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检验“大数据”，我们准备好了吗？
“大数据”逐步进入检验领域，临床应用包括质量控制、参考区间、营养状态及流行病学调查等多个方面。但检验“大数据”的应用也面临着诸多挑战，包括实验设计、数据获取等。检验“大数据”的发掘需要更多智慧更多努力。（中华检验医学杂志，2017，40：1-3）
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2010至2014年国家自然科学基金对检验医学领域有关生物标志物项目的资助情况分析与展望
本文对国家自然科学基金委员会2010至2014年检验医学领域有关生物标志物项目的受理与资助情况进行了总结，对各类生物标志物从生化性质、疾病种类进行了分类统计，并分析了“生物标志物”项目近5年来呈现的特点，同时指出了今后本领域科研应注意的若干事项。（中华检验医学杂志，2015，38：713－715）
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机器学习助力检验医学发展
医疗数据结构混杂、特征高维,传统数据仓储策略已难以满足大数据分析需求.以数据中产生模型的算法为主要研究内容的机器学习,迅即成为计算机模拟人类学习过程中智能数据分析技术的创新源泉.本文对机器学习的发展及其现处的医疗大数据背景作以简介,着重介绍其在检验医学图像识别、报告自动审核、中文医学语言处理及计算机辅助诊断中的应用,并思考其对检验医学发展带来的机遇与挑战.
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数据挖掘在检验医学中的应用
在海量的LIS数据中隐藏着许多重要信息,数据挖掘技术可以从多个维度的信息中找到有效的数据,为临床诊疗提供信息支持.本文描述了大数据时代下的检验医学的特征,并分析了数据挖掘在检验医学中应用前景.
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2014至2017年度国家自然科学基金"检验医学"领域项目申请和资助情况分析
目前,检验医学已成为医学领域发展快的学科之一.检验医学学科的发展直接带动了临床检验水平的提高和检验手段的增加.本文对2014至2017年度国家自然科学基金"检验医学"领域项目的 申请和资助情况进行回顾分析与总结,并进行展望,希望可以为相关科研人员提供参考.
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精准医学给予检验医学的机遇与挑战
精准医学旨在通过对个体基因异质性、生活环境及生活习惯的大数据分析，探寻维护人类健康的“精准密码”。精准医学的核心是精准治疗，精准治疗的前提是精准诊断。精准医学的实施依赖于更多新型的医学检验手段应用于疾病诊断。新的医学模式给检验医学带来了什么样的发展契机和挑战，检验人员该如何适应精准医学的变革，本文进行了初步探讨。（中华检验医学杂志，2017，40：14-16）
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国家卫生计生委发布临床检验专业15项医疗质量控制指标(2015年版)内容及解读
临床检验专业医疗质量控制指标(质量指标)是对一组固有特征满足要求的程度的衡量,它可用于监测和评价检验全过程(检验前、检验中和检验后阶段)中各个关键步骤的性能满足要求的程度,通过量化各个阶段的质量水平,继而有针对性地持续改进.为进一步加强医疗质量管理,规范临床诊疗行为,促进医疗服务的标准化、同质化,国家卫生计生委于2015年发布了包含检验全过程的15项临床检验专业医疗质量控制指标(国卫办医函[2015]252号).
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翻转课堂在检验医学专业英语教学中的应用
检验医学专业英语是临床检验医学专业的一门交叉性课程,在临床应用和基础研究等领域均发挥重要的作用.由于该课程涉及内容广泛、知识点零散、受学生的英语基础水平影响较大、对授课教师的专业性和稳定性要求严格,为实际的教学工作带来了较大的压力.随着互联网技术的发展和网络教育的普及,个性化的翻转课堂教学理念逐渐受到重视,是目前高校教育领域试验的新热点.因此,本文将着重介绍翻转课堂的定义、翻转检验医学英语课程内容的合理选择和教学流程的重新规划,以期帮助激发学生的学习兴趣、提高单位时间的学习效率和教学质量、并大限度满足临床的实际需求、探索翻转课堂在检验专业本科生英语教学中的应用价值.
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培养与增强检验医学系本科学生的临床思维的教学模式初探
检验医师的培养随着社会的发展，重要性逐渐凸显，为了更全面地培养适合我国国情的检验医师，增强检验医学系本科学生检验和临床相结合的思维培训是非常重要的。本文重点介绍了对检验医学生加强临床沟通、确立监测频率、提供检验合理解释等的教学内容和方法。（中华检验医学杂志，2016，39：871－872）
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虚拟仿真教学在医学检验技术教学中的应用
医学虚拟仿真教学环境是虚拟仿真技术和医学教学训练的高级、复杂结合，是信息化教学的高级应用，一直是国内学者关注和研究的热点。根据医学检验的教学特点，南方医科大学医学检验系设计了一套医学虚拟仿真教学环境的架构，建立了虚拟仿真实验教学中心，将各个虚拟仿真软件及工具软件在实验教学中充分应用。实践表明，此仿真教学环境具有安全无风险、高效率、学习体验真实、应用前景广阔等优点。其在一定程度上克服了实践操作条件对课程实施的限制，极大提高了课程教学效果。（中华检验医学杂志，2015，38：716－718）
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医院检验科实习带教工作的实践和探讨
医院检验科实习是医学检验专业和医学检验技术专业教学的重要组成部分,是引导学生走向工作岗位的重要过渡环节.文章分析了多年的带教医学检验专业和医学检验技术专业学生实习过程中发现的问题,并对积累的经验进行阐述.通过成立实习教学小组,借鉴ISO15189质量管理体系对实习教学过程进行全面质量控制,建立对实习生和带教老师的考评制度,建立虚拟实验室提高形态学教学效果和加强质量控制意识,扩大实习生的专业视野、加强对实习生科研能力的培养等方面提高实习生的实习效果.
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我国分子诊断的现状及问题
分子诊断近年来发展迅速，应用于遗传性疾病的诊断、感染性病原体检测、肿瘤易感基因检测与分子分型、伴随诊断和预后评估等领域，在疾病的诊断和治疗中发挥越来越重要的作用。我国从20世纪80年代起开展分子检测，目前应用于临床的分子诊断技术主要有流式细胞术、荧光原位杂交、定量 PCR、微阵列芯片和 DNA 测序等。分子诊断技术弥补了常规检验的不足，将现代检验医学推向了新的高度。随着转化医学的不断发展，未来将有更多的分子诊断技术走向临床。但我国目前分子诊断存在地区发展不平衡、相关政策不配套、实验室建设不规范、质量监督不完善等问题，需要政府、医院、专业协会和实验室共同努力，促进其健康规范发展。
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有效解读临床检验报告,提高临床诊治水平
近年来,医学检验技术进展迅猛,临床检验逐渐过渡到检验医学.临床一线的医务工作者需紧跟发展趋势,全面、深入认识层出不穷的检验项目,并能够准确、有效解读常见检验项目的临床价值,这无疑对提高临床诊断和治疗水平具有重要意义.临床检验项目繁多,影响检验结果解读的因素颇多,解读检验报告需充分了解检验方法和仪器的局限性,评估其可能存在的误差及不确定度;从检验前、检验中和检验后3方面分析结果;方法不同,其参考区间、医学决定水平及临床意义存在差异.检验结果解读离不开临床,终解释必须结合临床综合判断.
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不同检测方法在梅毒血清学检测中的应用效果
目的：分析不同检测方法在梅毒血清学检测中的应用效果。方法选取苏仙区疾病预防控制中心2013—2015年收集的梅毒患者血液标本76份，分别采取梅毒螺旋体荧光抗体吸收试验（FTA - ABS）、胶体金快速检测试验（SYP）、酶联免疫吸附试验（ELISA）、梅毒螺旋体明胶凝集试验（TPPA）、梅毒螺旋体凝集试验（TPHA）、甲苯胺红不加热血清反应素试验（TRUST）进行梅毒血清学检验，并对检验结果进行对比分析。结果 FTA - ABS、ELISA、TPPA、TPHA 检测各期梅毒和隐性梅毒的检出率均为100%。TRUST 对一、三期梅毒及隐性梅毒检验阳性率均较 SYP 检查低；SYP 对一期梅毒检验阳性率较 ELISA、TPHA、TPPA 检查低。结论 ELISA、TPHA、TPPA 检查在梅毒血清检测中效果较理想，值得关注并推广。
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检验医学在"一带一路"战略中的机遇与挑战
丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路,简称"一带一路",是以习近平同志为总书记的党中央主动应对全球形势深刻变化、统筹国际国内两个大局作出的重大国家发展战略[1-2].《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》中明确提出将传统医药作为新领域加入"一带一路"战略,随同金融、能源、粮食安全、人文等进行沿途交流合作[3].
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人体微量元素检测方法及临床应用的研究进展
微量元素是维持人体正常新陈代谢和生命活动的重要物质,对于人体健康的影响非常复杂,部分高浓度微量元素可能对人体有害,而必须微量元素的过度消耗,则可能会导致由酶功能障碍引起的人体代谢平衡失调.随着工业化的快速发展和技术进步,越来越多的重金属通过排污扩散到环境中,空气、水、土壤受到不同程度的污染.这些扩散到环境中的重金属可能造成一种或多种微量元素在人体体液内的含量失调而导致人体代谢紊乱.因此,掌握人体微量元素检测的关键技术,能准确了解人体内微量元素的平衡状态.本文旨在比较与微量元素检测相关的各种检测技术,探讨微量元素检测临床应用中面临的若干问题,为微量元素在临床检测的开展提供理论支持和技术指导.
关键词： 微量元素 医学检验科学 参考值 电感耦合等离子体质谱法 -
临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法
目的 探讨临床医学检验中血液细胞检验的质量控制方法.方法 选取2015年6月至2016年6月在我院进行试验的血型相同志愿者80例,血液细胞检测的过程可以分为采集,抗凝,储存,检测时间.分析影响血液细胞检测的因素以及控制血液细胞检测结果的方法.结果 血液稀释的比例影响血液细胞检测的结果,血液标本放置时间影响血液细胞检测的结果,在检测过程中标本的处理,抗凝剂比例不准,相关仪器的使用以及检测结果的审核均会对血液细胞检测的结果产生影响.结论 在临床上血液稀释比例,血液标本放置时间,抗凝剂比例不准,标本的处理,相关的仪器的使用以及检测结果的审核影响血液细胞检测的结果.
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血小板减少1000例复检分析及处理
目的 分析血小板减少中假性血小板减少所占比例及影响因素.方法 回顾性分析2016年7月至12月到我院就诊的门诊及住院患者,首次血小板计数<100×109/L进行复检.结果 1000例血小板减少标本,假性血小板减少176例,占17.6％.结论 首次血小板计数<100×109/L,应检查标本有无凝块;涂片染色镜检,镜下有无血小板聚集或大、巨大血小板比例是否增多,然后采取相应的方法复检,确保结果准确.
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临床生物化学检验实验教学改革探讨
医学检验专业更名为医学检验技术专业后说明本专业将越来越注重学生应用能力的培养.临床生物化学检验课程试验教学改革迫在眉睫,我教研室针对当前形势,制定了初步的改革方案,两年以来已初见成效.
