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浅谈护士语言对病人的心理影响
语言是交流思想、感情的工具,是护患交流的桥梁.可分为有声语言和无声语言,无声语言即体态语言,包括衣着、发型、面容表情、运动、姿势、声音的频率和声调等.
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体态语言在健康体检服务中的作用
体态语言是非语言性沟通的重要形式,人与人的交往约有55％要运用体态语言.体态语言常可分为三种,即手势语言、微笑语言和目光语言.护理人员在体检服务中能恰到好处地运用体态语言,对做好服务工作具有十分重要的意义.
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提高护患有效沟通从护士语言修养开始
良好的语言沟通和交流是一切医疗行为的前提,在医疗过程中,护士是充当首席与患者语言交流的进行者,因此培养护士语言修养和掌握沟通技巧,运用礼貌性语言、安慰性语言、解释性语言、针对性语言、保密性语言,避免病人受不良刺激.然而,注重体态语言的文明,做到衣着仪容端庄.规范.神态姿势健美,必要时用眼神心灵进行适当的交流,赢得病人的信赖.从而达到有效沟通,是构建和谐护患关系的基础.
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体态语言在临床护理中的应用
体态语言交流(即非语言性交流)有它的特点,躯体外观、步态、面部表情、眼神、手势和触摸等都是非语言性沟通的重要形式.在临床护理中恰到好处地应用体态语言,可增强无声语言的表达效果,给病人带来良好心境,减轻心理负担,提高护理工作质量,有利疾病康复.
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体态语言在高龄老年病人临床护理中的应用研究
目的 探讨使用体态语言与高龄老年病人沟通,以提高护理工作质量,提高病人对护理工作的满意度.方法 对住院的819人次的高龄病人,恰当的使用体态语言,如面部表情、仪表姿势、手势、触摸等,完成治疗护理工作.结果 通过体态语言的恰当应用,使老年病人对护士的满意度持续保持在98%以上.结论 使用体态语言与高龄病人沟通,解决了医患沟通困难,提高了高龄老年病人的生活质量.
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副语言沟通技巧在临床护理中的运用
副语言是指人们在交流过程中,用来协助语言(有声语言)传递信息、表达情感、表明态度的非言语技巧的总称,也称"无声语言"、"体态语言"、"动作语言"、"行为语言"等[1].
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非语言信息在心理护理中的运用
心理护理是护士在日常工作中运用科学的人际沟通方式来影响患者的心理状态和行为,以利患者康复.人际沟通方式主要分为语言沟通和非语言沟通,非语言沟通是信息在人际之间传递方式,它是通过眼睛、表情、手势、姿势、动作等无声的体态语言将内心感受和情绪状态向外呈现的过程,以强化语言沟通的效果,弥补语言沟通不足.
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儿童攻击行为的起因及控制
人类的攻击性行为是一种普遍存在的现象,它的表现形式有多种,儿童期出现的攻击行为较多表现为打人、咬人、骂人、说脏话、叫别人的绰号,以及用表情、手势和其他体态语言引起他人气恼.另外,还有一些不明显的攻击行为,例如,暗中给别人下绊,告诉别人不要和某某人玩自己生闷气.有意伤害自己的身体等等.攻击行为不仅可能伤害他人或自己的身体,而且会影响儿童正常的社会化过程,并对儿童的人格和品德发展有着消极的影响,严重的甚至会导致青少年期或成年期的犯罪行为.
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浅谈体态语言在重症患者护理中的应用
在重症监护室中,大多数是带气管插管或呼吸机的患者.恰当地运用体态语,使之与语言两者相互渗透、相互结合,共同发挥作用,对重症患者疾病的康复及护理质量的提高,具有积极作用.
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体态语言在医疗服务中的应用
医务人员的体态语言是临床诊疗过程中的一门艺术,也是从事医疗这一职业必须具备的一种基本能力.在门诊,在病房,经常需要适时运用体态语言,例如:招手致意、拍手称赞,拉一拉病人的衣角,拍一拍患儿的手或头,在握手时充满爱抚或意味深长地拍拍对方的肩膀,或巧妙地运用眼神、手势、微笑、摇头,对病人的言行表示肯定、赞许、鼓励、不满、制止等,往往会收到良好的诊疗效果.
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临床护理中的语言沟通技巧
为减少不良情绪对患者病情的影响,把语言学贯穿临床护理工作中是十分必要的.它可以调动患者的主观能动性,使患者对自身疾病的求治由消极变为积极,由悲观变为乐观,由被动变为主动,终达到早日康复的目的.
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中医药高等院校教师体态语言的运用
所谓体态语言是指人体在交际过程中,用来传递信息、表达感情、表达态度的非言语的特定身体态势,包括眼神、表情、手势等.中医药高等院校教师的主要工作对象是处于模仿力极强时期的大学生,他们不但接受教师通过语言所阐述的中医药学的概念和理论,而且也时刻观察着教师们的一举一动,从中获取各种正负面的信息.学生在课堂教学中,若仅仅依靠听觉来获取的外部信息是有限的,也是比较抽象的,教师一旦恰当而准确地加入体态语言,就会使某些抽象难懂、可闻及却不可视及的中医理论形象化,其讲述也就会变得更生动、有趣,从而充分刺激学生的感官,使学生能够比较轻松、愉快地接受信息,增强想象力,启迪学习思维,调动学习积极性与能动性,强化记忆,达到提高中医药教学效率和教学质量之目标.
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体态语言在临床工作中的应用
人是具有高级思维的生物,会产生喜、怒、忧、伤、悲、恐、惊七情变化,而七情变化是心理情绪的反应,是通过体态和语言共同表现出来的.体态语言(简称体语)是一种无声的语言.人的身体各部分总是不停的活动,也就是说在不停地诉说.体格大都发自内心深处,极难压抑和掩盖.行为则是心理的反应.因此,护理人员必须具备敏捷的思维能力、渊博的学识.努力学习与医学相关的知识、拓展医学视野.在此谈谈体态语言在临床工作中的应用.
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体态语言应用于导乐分娩的护理体会
在产房工作,常常遇到这样一些产妇,由于缺乏科学知识和家属陪伴,她们对分娩怀有深深的恐惧、焦虑.阵痛时大喊大叫、坐卧不宁,双手乱抓,甚至扯自己的头发,咬自己的手,抓伤自己的腿.如何使她们摆脱这种焦躁、恐惧心理的困扰,减轻痛苦,以愉快、平静的心理状态对待分娩、接受阵痛呢?这就需要导乐分娩.
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在整体护理中引导护士实施有效的体态语言
针对护士缺乏对体态语言表达重要性的认识,在整体护理中引导护士实施体态语言进行良好的护患交流,融洽了护患关系,提高了整体护理质量,减少了医疗纠纷.
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对气管插管患者体态语言的解读与护理
总结78例气管插管患者的目光语、手势语、表情语、体姿语,并制定出相应的护理措施,以利于对气管插管患者体态语言的准确解读;与患者顺利的进行沟通,提供让患者满意的护理措施.
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体态语言在老年护理中的应用体会
目的 探讨体态语言在老年病人护理工作中的作用.方法 通过识别病人的体态语言来了解病人的需求及病情变化,并通过护士体态语言的准确运用,向病人传递积极的信息,解决病人所需,促进护患的沟通.结果 体态语言的运用使老年病人的护理质量得以提高.结论 护士在老年病人护理中应积极应用体态语言.
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体态语言在精神科护理中的应用
体态语言是一种无声的语言,一种非语言的交际形式,它包括人的动作、姿势、体态、表情等.据国外有关资料报道,在人类交际中,非语言因素传递的实际效果占了有声语言的65%[1].这是值得护理工作者重视的一种特殊语言.在临床实践中,我们的体会如下.1 体态语言在护理工作中的作用在护理实践中,体态语言的修养同有声语言一样也是护士必不可缺的一门知识.我们要准确熟练地运用体态语言,正确应用人体发射和接到的体态语言信号来建立良好的护患关系.使患者发挥主观能动性,主动配合治疗和护理.1.1 仪表:护士的体态美,不仅是表现个人的气质美,也显示了护士的职责特点和工作素养.仪态美同时也代表医院的整体声誉.护士的服装、修饰、仪表,对于病人往往会产生一种"先声夺人”的客观效应.1.2 身姿语:身体运动和姿势语也能传递有关信息.护士可以从身体运动和姿势中概略地了解到病人的体质和心理状态.患者情绪低落,常表现肩下垂,双膝弯曲和走路拖拉或静卧,静坐.1.3 眼神:目光是非语言沟通的主要信息来源之一.当我们与病人交谈时,目光的交流有利于谈话双方产生信赖感,有利于精神病患者内心情感流露.1.4 面部表情:护士对病人的思维感情,随时可以从脸上表现出来,同时局部表情也能表露患者的真实心理变化,如忧虑时,患者表情平淡,嘴角下垂,两颊松垂,细长皱眉等.
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默契的性爱体语让人醉
唐代诗人李商隐的名句"心有灵犀一点通",是指爱恋着的男女心意相通.有研究表明,我们每天接受的信息中,有70%是来自于体态语言,在夫妻生活中,伴侣的举手投足、一言一行都表达着一定的性爱需求.
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探析儿科护理过程中体态语言的恰当运用
目的 探讨体态语言在儿科护理工作中的应用.方法 选择我院2010年8月至2012年4月的住院儿科患儿112例,采用非语言性沟通方式与患儿进行沟通,自行设计满意度调查表,患儿出院后由其父母填写护理满意度调查表.结果 患儿家属对护理技术和服务态度的满意度均达到88%以上.结论 体态语言在儿科护理工作中发挥着重要的作用,采用恰当的体态语言能够促进和谐的护患关系的形成.
