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听障者语言沟通法的历史演变
1为什么选择这样一个题目来讲1.1聋教育百年之争,就是沟通方法之争,平平起起,至今未息."当1770年在法国巴黎出现了世界上第一所耳聋儿童学校的时候,就有教耳聋儿童用手还是用口的争论,而且这种争论二百多年来没有停止过"(朴永馨,2003).
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先天性Q-T间期延长综合征3例
先天性Q-T间期延长综合征(LQlS)系指原因未明的以Q-T间期延长、先天性耳聋(或无耳聋)、室性心律失常、反复发作性晕厥和偶有猝死为特征的一组综合征.它是一种少见疾病,人群发病率约为1/30万,伴耳聋型的患病率约为1.6/100万~6/100万,在耳聋儿童中本征发病率约0.25%~1.00%.本征多见于青少年,女性为男性的2倍.可由心室颤动引起猝死,临床易于误诊.现将本院2001年~2006年来遇见的3例复习如下.
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双侧和单侧耳聋患儿应用BAHA的生活质量研究
慢性传导性和混合性听力损失患者应用骨锚式助听器(BAHA)已有30余年历史,自1992年开始,BAHA首次应用于儿童患者.生活质量调查问卷可以很好地评价BAHA的应用效果,而应用有信度的调查问卷对儿童患者的研究还很少.为了弥补这个空缺,本研究采用4个回顾性调查问卷评估单侧或双侧耳聋儿童应用BAHA对日常生活的影响.4个问卷分别是:(1)日常应用情况问卷:此问卷无效力,是本实验单独设计的;(2)格拉斯格儿童受益列表(GCBI):是适用于儿童的疾病特异性生活质量量表,由24个问题组成,被分成情感、生理状况、学习和生命力四个亚类;(3)助听器效果评估简表(APHAB):包括4个分量表,分别评估在不同听力环境中的听力情况;(4)健康实用指数3(HUI-3):是一种多维的衡量总体健康状况的量表.
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在农村与基层开展新生儿听力筛查的重要性及可行性
先天性听力损伤是常见的出生缺陷,为五项残疾之首.根据2002年爱耳日统计数据,我国听力语言残疾人2057万,其中7岁以下儿童约80万,并且每年还将新增聋儿近3万.听力损伤与耳聋儿童不仅可直接导致言语、情感、心理和社会交往等能力的发育迟缓,严重影响其日后的上学和就业,给家庭和社会带来沉重的负担,也直接影响我国人口素质的提高和全面建设小康社会的步伐.