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浅析执业药师的职业准入与资格管理
本文结合我国国情,就目前国家对执业药师的职业准入、资格管理等有关规定及存在的问题进行分析.存在的问题主要有医疗机构未强调药学人员执业药师资格、对相关专业执业药师未作区分、执业药师资格证书项目设计不完善等,建议加强对药学技术人员相关岗位的职业准入规定,建议对执业药师进行分类管理,以提高和完善执业药师的职业准入和资格管理.
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我国执业药师队伍建设与发展的挑战与政策建议
我国执业药师队伍发展目前面临缺乏积极、动态的需求导向和拉动政策,执业药师准入及执业管理制度在医疗领域的施行步伐缓慢,管理科学性和有效性有待进一步提高,数量严重不足、分布不合理等多重问题.应确立并努力实现积极的"十二五"末期及2020年执业药师队伍建设的战略与规划发展目标,从需求拉动性政策、发展推动性政策和人才供给保障政策等方面采取措施,促进我国执业药师队伍快速、健康发展.
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药品注册职业准入制度研究
目的 探讨并提出规范我国制药企业药品注册职业发展的对策与建议.方法 基于我国制药企业药品注册职业发展的现状与问题,采用文献研究、历史回顾、对比分析等方法开展研究.结果与结论 在我国建立药品注册职业准入制度具有必要性和可行性,亦具有紧迫的现实意义和深远的历史意义.
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孙建方委员:加快推进我国《药师法》立法工作
众所周知,药品是特殊的商品,关系着人民群众的身体健康;药师是保障社会安全和公众生命安全不可替代的力量,也是对医药流通领域不规范竞争进行监管的技术力量;药师通过药物流行病学和药物经济学等研究,为药品生产者生产出更安全、更经济、更有效的药品提供了方向和数据支持;他们不但是担当着医患沟通桥梁和缓解医患矛盾的重要力量,同时也是医药科技发展的引领者;而药学服务也是国家民生工程建设的重要组成部分.但遗憾的是,我国至今也未出台《药师法》,没有一部专门的法律对药师的执业资格、职业准入和执业行为等依法实行严格、有效的管理,药师的法律地位和法律责任亦未明确.
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结合医师资格考试进行高等职业诊断学教学改革的效果初评
《诊断学》是阐述诊断疾病的基本理论知识、基本实践技能、基本态度方法的一门课程,学习的是诊断疾病的方法论,所以是众多医学课程临床实践应用的重要基础,在高等职业医学课程中的地位至关重要。从1999年施行的《中华人民共和国执业医师法》中明确规定,医学专业毕业生需考取医师资格证,才能申请医师注册,从事医师执业活动[1]。因此获得医师资格证书是在医疗行业顺利就业的前提。医师资格考试分为两级四类,即执业医师和执业助理医师两级;每级分为临床、中医、口腔、公共卫生四类;考试内容都包括实践技能考试和医学综合笔试两部分。无论报考何级何类医师资格考试,首先进行的实践考核当中诊断学内容占有一定比例,尤其是临床和中医类别诊断学内容可达50%以上。实践考核不通过,没有笔试资格,所以掌握扎实的诊断学知识和技能对通过医师资格考试至关重要。而早在2000年,教育部关于加强高等职业高等专科教育人才培养工作的意见中就指出人才培养要以培养高等技术应用性专门人才为根本任务,以适应社会需要为目标,学生应在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能。因此无论从提高教学质量还是从提高学生职业准入率角度,高等职业诊断学教学改革都应与医师资格考试结合起来。基于此,笔者对诊断学教学改革进行了初步研究。
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当前医院药学面临的若干问题(Ⅱ)--我国药师执业资格准入制与管理办法应与国际接轨
4有关执业药师大家都关心执业药师问题,提出我们的一些看法.4.1职业准入国际上对某些责任较大,社会公用性强,涉及公共利益的职业进行职业控制,保证从事某一职业的人员的基本素质.
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对药学技术人员的职业准入与职称管理的思考
目的:为完善药学技术人员的职业准入与职称管理提供参考.方法:结合贵州地区情况,就目前国家对药学技术人员的职业准入、职称管理等有关规定及存在的问题进行分析.结果与结论:存在的问题有医疗机构未强调药学人员执业药师资格、对相关专业执业药师未作区分、执业药师资格证书项目设计不完善等,建议加强药学技术人员的职业准入、对执业药师进行分类管理等.
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基于提升服务能力的执业药师制度完善对策
目的:完善我国执业药师制度,提升执业药师服务能力。方法通过分析我国执业药师制度在职业准入中的现状和执业注册环节存在的问题,提出相应策略。结果与结论我国执业药师资格考试专业门槛要求低、报考学历宽泛,已严重限制了执业药师队伍素质的提高,影响了执业药师服务能力。执业药师数量上虽具规模,但注册率普遍偏低,尤其是医疗机构考取执业药师人员的注册情况不理想,建议修订相关政策,严控职业准入门槛,理顺上层管理部门间的关系,提高医疗机构执业药师注册率,提升药学服务质量,解决执业药师制度发展的瓶颈问题。
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对接职业准入改革医学教育人才培养方案
我国卫生职业教育改革的目标是建立以培养卫生职业能力为重点的课程体系.目前多数医学职业院校虽强调职业能力培养,但多分散于各课程的单项技能操作,往往忽略了与职业准入要求相适应的岗位综合能力培养,导致医学职业教育水平缺乏高度.以职业准入目标为导向,改革医学职业教育人才培养方案、转变学生学习思维、提高学生岗位综合能力,是培养合格的技能型应用人才的良好出路.
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医学职业准入与医学教育的思考和对策
就医学职业准入与医学教育的相关性,提出了医学职业教育必须实现培养目标、教育观念、教育思想、教学方法的根本转变;加大对医学生的培养模式、课程体系、教学内容、教学方法、教学手段的改革,把医学教育与职业准入有机融合,拓宽毕业生就业渠道,使医学职业教育得以健康发展.