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寻找自己的声音
“知道我为什么站上来吗？我是提醒自己，要用不同的角度看待事物。读诗的时候，不要只想到作者的见解，还要有自己的见解，要寻找自己的声音，要突破！”随着基廷的话音，学生们一个接着一个爬上讲台。基廷用一个简单的身体动作阐述了理性的常识，对基廷而言，站上讲台只是向上跨出的一小步，而对学生而言，却是精神上迈出的一大步。
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人体日常生活活动基本动作的提取研究
日常生活活动(activities of daily living,ADL)概念是从康复医学领域产生的,早由美国的Deaver医师和Brown理疗士提出[1-2].ADL是指人们为了独立生活而每天必须反复进行的、基本的有共性的身体动作群,即进行衣、食、住、行、个人卫生等基本动作和技巧.
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形意拳善治慢性杂病
河北形意拳耆宿李老能,于清代嘉庆十二年生于直隶深州窦王庄,被武林界誉为“一代宗师”.其弟子遍布全国各地,多以行医济世为业.其中,李老能的八大传人之一的白西园,是位著名中医,悟有:“练形意拳之道,实是祛病延年之真宗.余自幼年练形意拳治疗慢性杂病,今年近七旬矣.身体动作轻灵,仍似当年强壮之时也,并无服过参茸保养之物.此拳之道养气修身之理,实有证据,真有如服仙丹之效验也.”
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非言语沟通在艾滋病健康教育中的应用
非语言沟通是指通过身体动作、体态、语气语调、空间距离等方式交流信息、进行沟通的过程.通过在实际工作中对艾滋病病人健康教育的运用体会到非语言沟通对沟通的有效性有着重要意义.
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老人爬楼锻炼不可取
都知运动有益健康,可错误的运动方式可能会致病.65岁的孙婆婆为了锻炼身体,每天连续爬三次楼梯,结果导致双腿关节严重退行性改变,积水,肿胀明显,要接受物理冶疗.专家提醒,老人锻炼身体动作要慢,避免对关节造成损害.
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表象训练在手术学技能教学中的效用研究
表象训练是指学习操作技能的过程中,学习者在头脑内反复思考身体动作的进行过程,它的主要任务是训练脑中的技术动作形象和概念,因此也称为心理练习、回忆训练或念动训练等[1].研究表明,表象训练有利于建立和巩固正确动作的定型,有利于加快动作的熟练和动作的记忆.手术学是一门应用性很强的学科,基本手术操作技能是医学生必须具备的技能,是对医学生素质教育的重要部分.为此,本研究拟在手术学操作技能教学过程中运用表象训练法,通过实验分析表象训练对手术操作技能考核成绩及成绩等级的影响,旨在为提高技能教学效果提供参考.
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急诊心肺复苏患者的抢救与护理
近年来，急救专业的护理人员已经开始广泛参与到伤病员救治的具体工作中，这也是急诊医学未来几年主要的发展趋势，尤其是在心肺复苏手术过程中，急救护理人员所起到的作用会对伤病员的预后效果产生直接的影响。2005年制定的国际心肺复苏指南中明确的指出，只需要确定患者没有身体动作、咳嗽、呼吸等行为，就可以判断是否发生心跳、呼吸骤停的情况。即使患者只是有偶然的喘息，急救人员也要观察患者是否发生心脏骤停的情况，必要时实施心肺复苏。乳沟患者有双侧瞳孔散大、颈动脉搏动消失、呼吸停止、心音消失、意识不清等症状，同时伴有大小便失禁以及四肢抽搐等行为，心电图检查结果表明心室纤颤、心室静止以及心电一机械分离，就可以说明患者已经心跳骤停。事实上，在临床治疗过程中，通过表面的预测就可以判断患者是否处于危急的情况。新复苏指南中明确的指出，心脏骤停主要的特征是患者心跳是否有循环消失的症状，而颈动脉是否搏动是决定是否需要实施心肺复苏的重要指标之一。
