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临床带教中多媒体技术的应用
临床实习是每一个卫校护理专业学生由学生转变为一名合格的临床护士的过渡阶段,是将学校的理论知识与临床的基本技能进行有机结合的重要时期.在多年的临床带教实践中,我发现实习生在从理论到实践的学习过程中,出现了知识结构的断层.例如:讲解为昏迷患者鼻饲时需经鼻插胃管的操作时,判断插管部位是否正确以及出现异常时患者的表现及应对措施等,使学生感到内容空洞抽象、难以掌握.但应用多媒体技术,利用Authorware制成课件,形象地将这一过程表现为动画形式后,极大地提高了实习生临床实际操作能力.
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益丰:“一条龙”培养
基地精英培训(专业知识)——黄埔人才班(后备店助)——后备店长实习基地(见习店长)——保送到湖南后备店长培训——陆续走上店长岗位——更高的岗位.这是益丰大药房连锁股份有限公司在其"店长培养基地"中,为学校实习生提供的发展路径,涵盖了从专业知识到职位晋升的各方面.
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给门店人员结构开张“处方”
某药店有5名员工:一名店长、两名药师、一名新员工,一名实习生,每个班两个人,刚好可以排好班.但是,碰到药师休息时,有些顾客的问题解决不了,顾客就走了;还有的时候,药师对不少疾病的判断与分析也有些吃力,可能因为是学药的,对常见病知识的掌握比较有限.
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五类顾客的销售应对准则
现实案例:小李是公司从学校招聘的实习生,到公司实习已经有三个多月了,聪明勤快的她十分好学,经常跟在店里销售高手张姐的身后,观察张姐的销售过程并反复琢磨,提高自己的销售技巧.进步飞速的她很快就得到了大家的认可,但是近她总是闷闷不乐,满腹心事在琢磨一些事情,引起了店长的注意.
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护生临床实习中存在的问题及对策
临床护理实习是护理教学的一个重要环节,是实习生将理论知识转化为实践技能,在实践中进一步提升,并全面训练临床技能,提高综合素质和能力的关键时期,也是护生向护士角色转换的重要时期.临床实习质量的高低直接影响着护生的将来工作,直接决定着护士后备军的综合素质,也影响着护理事业的发展和护理队伍的建设.但由于多种因素的影响,护生在临床实习中出现许多问题.针对存在的问题,客观分析原因,积极采取有效地改进措施,提高临床护理教学质量,保证护生顺利完成临床实习.
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ICU 实习生临床带教中的问题与策略
护生离开校园进入医院,从事临床实习,意味着以一个准护士的身份踏入社会,其角色发生了变化,护生会显得很茫然、紧张不安.进入护理实习期是实现人才培养目标的关键环节.ICU 作为医院的教学培养基地,所以医院对ICU 护理人员带教工作受到很大程度的重视,对护理人员的素质和业务技能也提出了越来越高的要求,先就将带教过程中护生存在的问题以及相应策略报告如下:
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应用PDCA减少实习生血源性职业暴露发生的 现状分析及干预措施
目的 探讨PDCA减少实习生血源性职业暴露发生的现状和干预措施.方法 随机选取本院2016年1月～12月期间实习生160人,根据是否实施PDCA循环管理分为两组,2016年1月～6月未实施PDCA循环管理的实习生为对照组,2016年7月～12月实施PDCA循环管理的实习生为观察组,观察两组实习生血源性职业暴露发生的种类和发生情况.结果 实习生发生职业暴露主要是由医疗废物处理、拔针时、手术刀片或缝针、注射时等其他操作引起的,两组实习生拔针时、手术刀片或缝针等其他操作、注射时等操作职业暴露率比较差异无统计学意义,且对照组的8.75％医疗废物处理职业暴露发生率高于观察组1.25％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PDCA循环管理可降低实习生锐器伤发生情况进而减少实习生血源性职业暴露的风险,临床应用前景广阔.
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系统干预对口腔科实习生手卫生依从性的影响
目的 探讨系统干预对口腔科实习生手卫生依从性的影响.方法 选择在口腔科实习的32名实习生,采用手卫生知识培训,将手卫生纳入实习手册考核中,加强带教老师的手卫生管理,提高带教老师的榜样作用和手卫生带教意识等系统干预措施,比较干预前后实习生手卫生认知和依从性情况.结果 实施系统干预后,实习生手卫生认知得分由干预前的(38.6±5.7)分提高到(76.5±4.6)分,手卫生执行率由26.2%提高到64.1%,洗手正确率由21.4%提高到60.1%,以上数据干预后均显著优于干预前,差异均有统计学意义(P<0.01).结论 采用系统干预,可提高实习生手卫生的认知水平和依从性.
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基于实习生视角的不同等级医院实习教学中的主要问题
目的 调查实习生对不同等级实习医院的看法,促进临床实习质量的提高.方法 采用自编问卷,调查某军医大学临床专业实习生对三级和二级实习医院各方面教学工作的满意度,以及实习中存在的问题等.结果 实习生对于自己实习医院满意度高的是各项教研活动,占51.5%;认为三级医院实习中存在问题主要是公差太多(63.9%)、宿舍条件差(44.9%)、实习生太多不便于管理(39.8%)、接触部队基层少(39.5%)等;认为二级医院问题主要是带教队伍水平不高(53.0%)、带教操作不规范(43.2%)、病种不够多(35.0%)、实习规章制度不健全(30.1%)等;不同群体的实习生看法有差异.结论 实习生对实习医院总体满意度不高,与其自身定位相关;不同等级的实习医院存在不同的教学问题.
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护理实习生轮转表的制作方法与技巧探讨
护理学生进行临床实习是教学医院的一项重要工作，而为确保教学质量，保证实习学生轮转有序、规范、规律，教学医院每年均必须详细制定护理实习生轮转表。轮转表的制定不仅要以学生的实际情况为依据，让学生以实习大纲要求全面轮转各个科室，同时又要保证相关科室的实习生分配的合理性，避免重叠现象发生，以提高带教及管理质量。由于学生实习经常有跨年度现象，因此，在制作轮转表时应将下一年的具体时间在轮转表中进行提现。因此，教学医院必须要加强对护理实习生生轮转表制作的重视。如何制定实习生轮转表，有一定的方法和技巧。
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PDCA循环管理模式在临床护理实习生带教中的应用价值分析
目的 探析临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的临床价值.方法 将2015年7月～2017年3月期间实习的80名护理实习生选为观察对象,依照随机抽签法分为两组,即参照组和试验组,每组40名.参照组实习生给予传统带教管理模式,试验组实习生给予PDCA循环管理模式,对两组实习生的实习成绩、沟通能力及对带教老师满意度予以统计对比.结果 试验组实习生理论知识、操作技能、病历书写、综合成绩评分均高于参照组实习生,对比差异有统计学意义(P<0.05).两组实习生实习1个月时沟通能力评分高于实习前,且试验组实习生高于参照组实习生,比较差异有统计学意义(P<0.05).试验组实习生对带教老师满意度高于参照组实习生,数据为97.5％、82.5％,对比差异有统计学意义(P<0.05).结论 临床护理实习生带教中应用PDCA循环管理模式的临床价值十分显著,不仅可以提高实习生的实习成绩与沟通能力,还可以提高实习生对带教老师的满意度,值得临床进一步推广与借鉴.
关键词： 临床护理 实习生 PDCA循环管理模式 沟通能力 满意度 -
当前助产实习带教中存在的问题及对策
目的 分析研究当前助产士实习带教中存在的问题,为提高当前助产士实习带教质量提供对策.方法 观察研究2010年在本院实习带教的助产生实习状况,分析存在的问题.结果 针对问题提出了切合实际的教学对策,很好的提高了助产实习带教质量.结论 在当前助产实习带教中应不断的总结经验,可以为助产事业培养出更优秀的后继队伍.
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PBL教学法在普外科实习带教中的应用
探讨问题式学习法(Problem-based learning,PBL)是普外科临床带教实习的重要的教学方法之一.本文将临床医学专业五年制普外科实习生分为PBL组与传统教学组,在学习积极性、教学满意度,自我评价以及获取知识的途径方面,PBL组明显高于传统教育组,教学效果好,具有可行性.
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儿科实习医生应加强医患关系伦理教育
在儿科实习中,如何处理好医患关系非常必要.因为在临床实习过程中,儿科实习对许多实习生来讲是比较困难的一关.其面临大问题是如何处理好与患儿及其家属的关系,如何让患儿及其家属接受他们,给他们提供实习机会,这对学生在儿科实习能否顺利进行起着重要的作用.多年来经过对实习生的调查反馈,取得了满意的效果.
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儿科实习医生应加强医患关系伦理教育
在儿科实习中,如何处理好医患关系非常必要.因为在临床实习过程中,儿科实习对许多实习生来讲是比较困难的一关.其面临大问题是如何处理好与患儿及其家属的关系,如何让患儿及其家属接受他们,给他们提供实习机会,这对学生在儿科实习能否顺利进行起着重要的作用.多年来经过对实习生的调查反馈,取得了满意的效果.
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临床技能比赛促进实习生外科学临床技能提高的教学体会
外科实习阶段是医学生向临床医生过渡的一个重要临床教学阶段.能否掌握外科临床操作技能是外科学临床教学的一个重要环节,也是考核实习医生是否掌握外科临床技能的一个重要内容.以临床技能比赛为契机,提高教师对临床技能比赛和临床技能教学工作的认识和重视,对带教老师实施规范化、标准化教学培训,系统地、循序渐进地培训医学生外科临床技能,并选拔参赛选手;以学校临床技能培训中心为平台,强化临床技能操作教学;以赛促学,提高临床技能操作,并及时总结临床技能比赛的经验与教训,不断提高临床技能操作的教学.
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浅析护理临床带教方法
护理临床带教是培养护生实际工作能力的重要环节,带教质量的高低影响着护生的能力水平,带教老师要在临床实践中起到良好的表率作用.
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90后实习生的带教
带教教师必须掌握学生特点,才能有针对性地开展工作、提高学生实习效果、完成实习任务.本文根据90后实习生实习的特点和现状,进而分析得出带教方面的经验.
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手术护理实习带教中有关医疗纠纷的防范
随着社会的进步,人们文化生活水平不断提高,法制观点的不断增强,病人投诉医院、殴打医护人员的事例屡见不鲜,这意味着病人对医院及医务人员(其中包括在院实习生)的要求越来越高,医患之间的法律纠纷将日渐增多.
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浅谈基层中医院对实习生的管理
医学实习生,是从学生到医(护)师,从理论学习到临床实或的重要过渡及转型,是每个医(护)师的必经之路,对今后的临床工作作用巨大,如何管理好实习工作,是每个医院医疗教学工作的重要一环,现就我院的基本做法,浅淡如下,以就正于同道.
