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关于中医院校预科汉语教学中成绩测试体系的研究
通过探讨成绩测试在预科汉语教学中的重要作用、性质以及应遵循的设计原则,并以中医药专业留学生汉语成绩测试的内容及数据结果分析为例,对其编写步骤中的一些重要环节加以具体说明.成绩测试体系的完善不仅有助于预科汉语水平考试大纲的制定和汉语水平测评体系的搭建,还有利于现有预科专用教材的科学性和适用性的提高.
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新疆中职护理学生预科汉语教学的体会
新疆预科汉语教学现状1.目前进入中职的少数民族学生主要来自全疆各地,由于地源差异、文化差异、环境差异和教育质量上的差异,其汉语文化程度参差不齐,汉语水平普遍偏低.由于中职各校采用的是以培养学生实际语言能力的直接教学法,因此学生对中职采用的教材和教学方法一时感到无从适应.因教学对象,教学目的 和教学性质发生了变化,与之相关的教学内容,教学进度和教学重点也只好做相应的调整,教师也只能改变教学计划、降低教学起点,更换教学方法、放慢教学进度,尽可能地使其得到适应.
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新时期卫生职业教育预科汉语教学探索
1 卫生职业教育预科汉语教学面临转变随着社会的发展,国家越来越重视职业教育的发展.职业教育的指导思想从提高国民素质、民族创新能力、全面推进素质教育转变为以服务为宗旨、以就业为导向.随着西部大开发战略的实施,民族地区的医疗卫生事业亟待发展,汉语水平成为制约少数民族学生学习医学的大障碍.这使得卫生职业教育预科汉语教学工作面临转变:过去以提高文化素质为教学目标,以语言要素知识、文化知识为主要内容的教学已经不符合实际情况,现在必须以提高语用能力为首要任务,扩充其各方面知识,满足其运用汉语学习医学知识并应用于工作实践的岗位需求.
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提高维吾尔医学专科学校预科班汉语教学质量的探讨
本文结合维吾尔医学专科学校预科汉语教学实践,采用统计分析、问卷调查及访谈等方法,对目前影响我校汉语教学质量的主客观因素进行调查分析,并提出相应的解决措施.
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中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)中文化因素的探求与分析
语言依附着文化,从语言及语言的运用中可以认识到文化对语言的深刻影响.语言与文化的这种特殊关系决定了在语言教学中必须注入文化因素.本文总结分析了中国少数民族汉语水平等级考试(MHK)中文化因素的考查形式,强调了在预科汉语教学中进行文化知识教学的重要性和必要性.
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谈预科汉语教学教案的编写
课堂教学是预科汉语教学的基本形式,课堂教学的效果和质量直接关系学生所学知识和言语能力的提高,而要充分发挥课堂教学的作用,达到教学所预期的目的,教师的备课是否认真、周详起着至关重要的作用.
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预科汉语教学的总体设计与理论思考
新疆高校预种汉语教学已有半个世纪的历史了，培养了大批少数民族干部和专业技术人员。但就语言教学来说，迄今还没有真正把预科汉语作为一门独立的学科来建设，没有自己的理论体系、教学体系和教材系列，没有统一的总体设计和教学大纲。……
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预科汉语教材建设与提高预科汉语教学质量的关系
"教学法、教学大纲、教材"是教学中的"三套车",其中教材尤为重要,它是教学理论发展和实践的结果,直接影响教学的质量.在预科汉语教学中,教材的建设也同样与教学质量有着密不可分的关系,可以说,教材建设是直接影响预科汉语教学质量的关键因素.
