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护理专业语文课程设置模块化提升学生职业能力
目的:构建护理专业模块化教学法,提升学生职业能力.方法:采用文字、口语、写作、文学修养及语文综合水平提高五个模块,贴进职业教育,切实提高学生的职业素质.结果:实施课程改革的班级普通话水平二甲通过率为10.9%a;二乙为60.4%a.书法水平测试达到5级者为88.1%a;4级为11.9%a.结论:模块化的语文教学是切实可行的,是值得推广的一种教学模式.但是在模块化教学时要做到:优化课程内容,合理划分模块;建立与模块化教学相对应的考核体系;激发教师内动力,增强主动学习;充分利用多媒体技术;注重知识更新.
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医学人文教育环境下语文课程建设的设想与实践
文章对医学人文教育环境下的语文课程建设进行了探讨.语文教学应当通过讲授人文知识,提升医学生的人文素养,普及医学生的人文关怀.文选首先着重于人文关怀教育——健康所系、性命相托.重读名著,善对他人,正视自己.以言表意,和谐相处,构建人际交往能力.发现自我,拒绝迷茫；正视现实,与时代同步.
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医学生网络语言应用的教育和引导
在2007年5月召开的高等学校大学语文教学改革研讨会上,教育部希望高校结合实际,积极创造条件,重视加强大学语文课程改革和建设.
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5年制高职护理专业语文课程改革的实践与思考
传统的五年制高职护理专业语文课程是以单元组织教学,单元则以文章体裁或主题思想集中构成.这样的教学方法笔者认为不能满足目前职业教育培养的目标.在广泛调研的基础上,我校进行课程改革.
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医学生人文教育中语文课程体系的建构
通过分析医学教育中语文课程存在的问题,即学科边界模糊、课程规范化建设滞后等,提出改变医学生的语文教育现状在于进行语文课程体系的重新建构.建议应从五个方面入手,即明确语文课程在医学生人文教育中的学科定位、建设具有高水平人文素养和生命教育经验的师资队伍、选用融汇伦理与道德意识的语文教材、挖掘语文教学过程的人文教育因素以及营造语文课堂内外的人文教育氛围.
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在语文教学中增设影视作品赏析课的探讨
在语文教学中增设影视作品赏析课,使学生掌握必要的知识,从而正确认识、了解和观赏影视作品,发挥影视作品的教育作用,进而达到提高语文能力和道德修养的目的 .
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心理学视点下的语文课程与素质差异
在理性科学和人文整合的语文课程改革过程中,作为具人文特色的语文学科,在实施语文课程教学的实践中,以心理学的视点来关注学生的个性因素和素质差异,重视学生在学习过程中的心理需求,是新时代赋予语文学科教育工作的一个崭新课题,也是实现人本教育的主要途径.
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心理学视点下的语文课程与素质差异
在理性科学和人文整合的语文课程改革过程中,作为具人文特色的语文学科,在实施语文课程教学的实践中,以心理学的视点来关注学生的个性因素和素质差异,重视学生在学习过程中的心理需求,是新时代赋予语文学科教育工作的一个崭新课题,也是实现人本教育的主要途径.
