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阶段教学法在儿科学临床见习教学中的应用

刘晓莉;郝青英;张银芳

摘要: 高等医学教育的目标是培养具有一定知识、能力和高素质的医学人才.临床见习是医学理论联系临床实践的桥梁,在医学教育中起着承前启后的作用.为了激发见习学生学习的兴趣,提高儿科学临床教学效果,更有效地培养高素质的医学人才,笔者根据多年的临床见习教学实践,结合我院儿科教研室近年来的见习教学工作,在2003级五年制临床医学专业学生儿科学临床见习中,进行了教学改革即采用了阶段教学法,效果显著,深受好评,介绍如下.

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