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儿童焦虑障碍诊断和症状变化特征
目的 探讨儿童焦虑障碍诊断的稳定性及与症状变化之间的关系.方法 2012年10月-2014年10月采用整群抽样方法抽取河南信阳平桥区2所中心小学3～6年级5 233名7 ～13岁学生为调查对象,用长处和困难问卷(学生版)(SDQ)进行儿童焦虑障碍(anxiety disorders AD)的筛查,对阳性学生用儿童和青少年发育和健康状况评定量表(青少儿版)诊断,查出101例焦虑障碍患儿(AD),其中86例参与随访,对其进行儿童焦虑障碍自评量表测量,并分别于2013年10月、2014年10月进行诊断和量表测量,依据是否自愈分为自愈组和持续组,采用重复测量资料的方差分析症状与诊断变化之间的交互影响及焦虑症状不同时点的变化趋势.结果 73例患儿完成基础和2次随访诊断和量表测量;2次随访中分别有45、50例患儿自愈,自愈率为61.64％、68.49％,自愈与性别(随访1:男生23例,女生22例,P＞0.05;随访2男生26例,女生24例,P=0.982)、年龄[随访1:(10.33±1.36)岁;随访2:(10.44±1.40)岁]无关联;症状部分,AD诊断与焦虑症状分趋势之间均有明显的交互作用(P＞0.05),但持续组[基线:(30.05±13.43)分;随访1:(22.52±10.02)分;随访2:(22.62±7.38)分]和自愈组(基线:(27.40±11.62)分;随访1:(19.88±7.32)分;随访2:(17.61±5.54)分]之间的焦虑症状变化趋势差异无统计学意义(P =0.067).结论 儿童焦虑障碍诊断的稳定性低,缺乏临床效力.
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中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床分析
目的:探讨中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床效果.方法:将本院自2014年1月以来所收治的75例儿童焦虑障碍患儿,按照抽签尾数奇偶法将儿童分为音乐组(37例)和音乐+中医药组(38例).两组均实施常规治疗,在此基础上,音乐组给予交互式音乐治疗;音乐+中医药组给予中医药结合交互式音乐治疗.评价治疗前后躯体焦虑评分、精神焦虑评分、焦虑总分、生活质量的差异.结果:治疗前两组躯体焦虑评分、精神焦虑评分、焦虑总分、生活质量相似,t检验统计学差异不显著,P＞0.05;治疗后音乐+中医药组相比于音乐组躯体焦虑评分、精神焦虑评分、焦虑总分、生活质量改善更显著,t检验统计学差异显著,P＜0.05.结论:中医药结合交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床效果确切,可有效减轻儿童躯体和精神焦虑症状,促进其在学校生活、同伴交往、抑郁体验、焦虑体验、认知成分、情感成分等方面生活质量的提升,值得推广.
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事件相关电位在儿童焦虑障碍的神经心理研究中的应用
儿童焦虑障碍是儿童青少年常见心理问题之一,中国精神障碍分类与诊断标准第3版和国际疾病分类第10版将儿童少年期的焦虑障碍归于"特发于童年的情绪障碍"分类中,包括童年离别焦虑障碍、童年恐怖性焦虑障碍、童年社交性焦虑障碍和儿童广泛焦虑症.
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焦虑障碍儿童的性别、年龄与焦虑症状的关系
目的:研究焦虑障碍儿童的性别和年龄与焦虑症状的关系,了解儿童焦虑症状的性别、年龄特征. 方法:对4 500名6～15岁儿童使用长处和困难问卷、儿童和青少年发育和正常状况评定量表进行筛查和诊断,查出焦虑障碍儿童158例,对焦虑障碍儿童按年龄分组,并进行儿童焦虑障碍自评量表的测量,运用多因素方差分析对性别和年龄与自评量表得分之间的关系进行分析. 结果:方差分析结果显示,性别主效应显著,不同性别间广泛性焦虑(F=4.449,P=0.037)和社交焦虑维度(F =-3.880,P =0.050)差异有统计学意义,女童得分高于男童；不同年龄间在分离焦虑维度上(F=3.911,P=0.010)差异有统计学意义,得分随年龄增加而降低.交互作用分析结果显示,性别和年龄对焦虑症状的影响没有交互作用. 结论:焦虑障碍儿童的焦虑症状存在性别与年龄差异.
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交互式音乐治疗对儿童焦虑障碍的疗效
目的:观察交互式音乐治疗儿童焦虑障碍的临床疗效.方法:分析我院治疗的40例儿童焦虑患者,随机分为两组,试验组和对照组,每组20人,对照组给予常规治疗,包括常规心理治疗(健康教育、认知治疗、行为治疗)和药物治疗(苯二氮卓类、抗抑郁剂),而试验组在常规治疗的基础上,给予交互式音乐进行治疗,观察两组治疗后的生活质量变化和焦虑程度变化.结果:40位儿童焦虑患者经治疗后,无论是慢性焦虑症、惊恐障碍,还是焦虑总分都较治疗前有所改善;但是经过交互式音乐治疗后的试验组三者的得分比对照组要明显减少.各组经统计学分析后,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:儿童焦虑患者经交互式音乐治疗后,临床症状均有所改善,并且比对照组改善明显.
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儿童焦虑障碍、抑郁障碍的概念、诊断与分类
本文对儿童焦虑障碍、抑郁障碍的概念、诊断及分类的有关争议做一综述.
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儿童焦虑障碍的传统治疗与游戏治疗
游戏治疗是一种利用游戏的手段来矫正儿童心理行为异常的治疗方法,文献表明儿童焦虑障碍是游戏治疗的主要适应证之一,在儿童焦虑障碍的治疗上有广阔的发展前景.本文针对儿童焦虑障碍的分类、病因和临床表现,介绍了儿童焦虑障碍治疗的发展状况,对比传统的治疗方法,提出了游戏治疗在儿童焦虑障碍中的治疗优势.
