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美尼康口服液治疗梅尼埃病疗效观察
梅尼埃病是耳鼻咽喉科常见病、多发病,又称膜迷路积水,以旋转性眩晕、耳聋、耳鸣为主要症状.该病因迄今未明,和诸多因素有关,如末梢血液循环障碍、植物神经功能紊乱、内分泌障碍、新陈代谢障碍以及病毒感染有关.笔者制备中药美尼康口服液,以其治疗梅尼埃病57例,现报告如下.
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中西医结合耳鼻咽喉科国际学术研讨会会议纪要
第四届中国中西医结合学会耳鼻咽喉科专业委员会于2006年5月19-22日在福建省厦门市举行了"中西医结合耳鼻咽喉科国际学术研讨会".会议邀请了香港、台湾以及国外有影响力度著名专家进行了2天的国际专题学术讲座,邀请了国内耳鼻咽喉-头颈外科界知名专家和一些领域的学术带头人约60人主持了会议并代表中国大陆进行了国际学术讨论和交流.来自全国各地的同仁共约380人参加了会议.
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新癀片治疗慢性喉炎的临床观察
慢性喉炎是耳鼻咽喉科临床常见病、多发病之一，其病因多为急性喉炎反复发作或用嗓过度，抗生素治疗效果常不理想。2000年1～9月，我们用新癀片治疗慢性喉炎84例，并与头孢氨苄胶囊治疗的75例作对照观察，现报告如下。 临床资料 159例均为门诊患者，按就诊顺序随机分为新癀片组和抗生素组。新癀片组84例，男35例，女49例；年龄16～73岁，平均45.5岁；病程1个月～5年，平均1.6年；其中单纯型51例，肥厚型23例，萎缩型10例。对照组75例，男27例，女48例；年龄18～71岁，平均43.5岁；病程1.5个月～5年，平均1.3年；其中单纯型45例，肥厚型21例，萎缩型9例。其诊断符合中华人民共和国卫生部药政局颁发《新药治疗慢性喉炎的临床研究指导原则》的诊断标准。两组患者临床资料比较差异无显著性，有可比性。
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激素在耳鼻咽喉科的应用
目的 分析激素在耳鼻咽喉科的治疗作用方法从激素的临床作用和耳鼻咽喉科的相关性探讨耳鼻咽喉科多种疾病应用激素治疗的方法和效果结论激素在耳鼻咽喉科的应用较广且有一定的疗效
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应用持续质量改进完善耳鼻咽喉科换药室管理的实践与体会
目的:总结持续质量改进在完善耳鼻咽喉科换药室管理应用后的相关实践与体会.方法:浙江省丽水市中心医院自2012年3月起,应用持续质量改进完善耳鼻咽喉科换药室管理,对病区换药室的管理实施持续质量该进,取得较好效果.结果:在实施持续质量改进措施3个月前,随机抽查耳鼻咽喉科换药室共计35次.实施持续质量改进之后,抽查换药室共计70次.发现实施持续质量改进措施后,物品管理合格率、环境卫生合格率、使用后物品处置合格率等指标显著提高.结论:实施持续质量改进方法可有效改善环境,增加医务人员之间的沟通,提高了患者满意度.
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耳鼻咽喉科“一日病房”工作模式的探讨
目的:探讨耳鼻咽喉科“一日病房”工作模式下的措施和效果.方法:选取医院2015年5月～2016年5月的100例在耳鼻咽喉科治疗的患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组各50例,对照组患者进行常规手术护理,观察组患者在常规护理的基础上进行“一日病房”护理管理,护理结束后,调查比较两组患者的护理风险事件发生率及患者对护理的满意度.结果:观察组患者的住院费用低于对照组(P＜0.05).观察组住院天数较对照组的住院天数显著缩短(P＜0.05).两组患者术后并发症差异不显著(P＞0.05),均无其他严重并发症.观察组患者的满意度评分显著高于对照组(P＜0.05).结论:“一日病房”护理模式可以有效缩短耳鼻咽喉科患者的住院时间和住院费用,同时提高患者的满意度.
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耳鼻咽喉科影响医患沟通的因素与建议
目的:探讨耳鼻咽喉科影响医患沟通的相关因素及对策.方法:选取2016年1月～2017年1月医院耳鼻咽喉科160例患者及9名耳鼻咽喉科医师作为研究对象,采用问卷调查方式,针对患者基本信息、医患沟通认知情况、医患沟通满意度、影响医患沟通的相关因素进行调查和分析.结果:160例耳鼻咽喉科患者,对医患沟通现状满意度为81.25％;9名耳鼻咽喉科医师对医患沟通满意度为77.78％.将医患沟通时间少、看病贵、医患信息不对称、临床医师工作强度大、医患沟通重视度不够等因素,作为耳鼻咽喉科患者关于医患沟通的影响因素;将医患沟通时间少、临床医师工作强度大、医患不信任、医患信息不对称、看病贵等因素,作为耳鼻咽喉科临床医师关于医患沟通的影响因素,对其进行调查和分析,结果显示医患沟通时间少是耳鼻咽喉科患者及临床医师影响医患关系的首要因素.结论:针对耳鼻咽喉科影响医患沟通的相关因素,沟通体系以患者为中心,促进医患关系的和谐发展.
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耳鼻咽喉科患者的安全护理
目的:对耳鼻咽喉科患者在护理过程中常见的风险因素进行总结分析,提出切实有效的安全护理对策.方法:对嘉兴市中医院2013年1月～2014年1月期间耳鼻咽喉科收治的180例患者的临床资料进行回顾性分析,按照时间先后顺序随机分成对照组和观察组.对照组患者未实施安全护理对策,对该组患者的护理风险进行总结分析制定切实有效的护理安全对策.观察组患者实施护理安全对策,对比分析两组患者发生护理事故发生率以及患者满意度.结果:对照组患者护理事故发生率明显高于观察组,差异显著具有统计学意义(P＜0.05).且对照组患者的护理满意度明显低于观察组,差异显著具有统计学意义(P＜0.05).结论:加强对耳鼻咽喉科患者的安全护理管理,可以有效地降低患者护理风险的发生率,提高患者的护理满意度.
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医护一体化在耳鼻咽喉科门诊患者行为干预中的应用
目的:探讨医护一体化模式在耳鼻咽喉科门诊患者行为干预中的应用效果.方法:选取2015年8月～2016年11月医院耳鼻咽喉科门诊的186例就诊患者为研究对象,采用数字表法随机分为观察组和对照组,每组93例.对照组实施常规治疗和护理,不进行额外干预.观察组成立医护管理小组,实施管理干预.采用调查问卷了解两组干预前后自我管理行为情况,统计两组症状控制有效率和疾病复发率.结果:两组干预前自我管理行为评分无显著差异(P＞0.05),干预后观察组在症状管理、药物管理、饮食管理、环境管理评分上均显著高于对照组(P＜0.05);观察组的症状控制有效率显著高于对照组,疾病复发率显著低于对照组(P＜0.05).结论:针对耳鼻咽喉科门诊患者实施医护一体化管理,能够有效改善患者的自我管理行为,提高症状控制效果,减少疾病复发.
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耳鼻咽喉科住院患者医院感染因素分析与干预措施
目的:分析耳鼻咽喉科住院患者医院感染的主要危险因素,探讨相应干预措施.方法:回顾性分析90例发生院内感染的耳鼻咽喉科住院患者的临床资料,包括年龄、性别、住院时间、使用免疫制剂、并发症、皮肤或黏膜溃烂、就诊季节等.结果:高龄、住院时间长、有并发症、使用免疫制剂、存在侵入性操作、发生皮肤或黏膜溃烂、夏季就诊等为耳鼻咽喉科住院患者发生院内感染的主要危险因素(P＜0.05).结论:临床医生应准确掌握耳鼻咽喉科住院患者院内感染发生相关危险因素,接诊患者后根据其实际情况准确评估机体状态,对院内感染高危人群给予针对性干预措施,以预防院内感染的发生,提高患者的生活质量和保障生命安全.
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耳鼻咽喉科住院患者医院感染情况的调查分析
目的:探讨耳鼻咽喉科住院患者医院感染情况,为耳鼻咽喉科住院患者的治疗提供依据.方法:选取2013年2月～2016年2月在浙江省丽水市中心医院接受治疗的1206例耳鼻咽喉科住院患者为研究对象,采用回顾性分析方法,分析不同病种医院感染率情况、医院感染部位情况、医院感染病原菌分布情况和病原菌菌株抗菌药物敏感性情况.结果:发生医院感染50例,感染率4.15％,非手术感染占8.00％,手术感染占92.00％.医院感染主要部位为手术切口,主要病原菌为铜绿假单胞菌、表皮葡萄球菌和大肠埃希菌3种;铜绿假单胞菌的主要敏感抗菌药物为头孢曲松、头孢他啶和环丙沙星,表皮葡萄球菌的主要敏感抗菌药物为头孢哌酮、环丙沙星和万古霉素,大肠埃希菌的主要敏感抗菌药物为头孢曲松、头孢哌酮和环丙沙星.结论:医院应根据感染情况,实施针对性的控制措施,加强抗生素合理使用管理,避免滥用产生耐药及感染发生.
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耳鼻咽喉科门诊患者健康知识需求调查
目的:调查研究耳鼻咽喉科门诊患者对健康教育的需求情况,为有针对性的健康教育提供科学依据.方法:采用随机抽样方法,利用自行设计的健康知识调查问卷,对216例耳鼻咽喉科门诊患者进行调查.结果:耳鼻咽喉科门诊患者对健康知识的需求具有多样性和普遍性.患者对健康教育的需求依次为疾病的相关知识、疾病的治疗与预后、临床表现、药物指导、日常自我护理技能、离院后随访等,愿意接受的健康教育方式依次为医护个别讲解、集体授课、相关书籍、专题讲座和视听教材.结论:针对患者对健康知识需求的迫切性和多样性的特点,开展有针对性的健康教育,调动患者积极配合治疗的主观能动性,提高患者的自我保健能力,取得健康教育的佳效果,提高患者对护理工作的满意度.
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提高耳鼻咽喉科护理满意度的策略
随着目前社会人群生活方式的变化,导致耳鼻咽喉疾病的患病人数逐年增加,与此同时也造成了医院耳鼻咽喉科室的医疗压力逐步加重.对此,医院更应强化规章制度,提高医护人员的素质,使“以人为本”服务理念深入每个医护人员,更好地为患者提供医疗保障,进一步改善医患关系及患者的护理满意度.
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耳鼻咽喉科住院患者医院感染危险因素的调查与干预措施
目的:通过调查耳鼻咽喉科住院患者医院感染危险因素,提出有效的干预措施,降低院内感染发生率.方法:成立感染控制小组,对浙江省台州医院耳鼻咽喉科2015年1～11月收治的630例住院患者的临床资料进行医院感染调查,分析医院感染危险因素,提出有效的干预措施.结果:耳鼻咽喉科医院感染发生率为22.06％;感染发生部位以手术切口为主,为63人,其次为术腔42人、下呼吸道感染16人、上呼吸道感染10人;检出病原菌中,主要病原体为铜绿假单胞菌、表皮葡萄球菌、大肠埃希菌.危险因素的调查显示,患者＞60岁、使用免疫抑制剂、≥两种并发症、住院时间＞50天、伴皮肤或黏膜溃烂时,医院感染发生率明显上升(P＜0.05).结论:耳鼻咽喉科住院患者存在医院感染发生的危险,医院管理者应加强监督,加强侵入性操作的管理,降低医院感染的发生,为患者提供安全的医护服务.
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耳鼻咽喉科开展患者健康教育的措施与体会
目的:探究耳鼻咽喉科开展健康教育的措施和效果.方法:自2014年3月浙江省永康市第一人民医院耳鼻咽喉科结合以往临床经验,开始制定并实施健康教育的措施.从实施前后浙江省永康市第一人民医院耳鼻咽喉科收治的患者中,随机各选取240例作为研究对象,实施之前收治的患者作为对照组,实施之后收治的患者作为观察组.比较分析两组患者对疾病相关知识的掌握水平及不良事件的发生情况.结果:观察组患者对疾病相关知识的评分,明显高于对照组患者(P＜0.05).且观察组患者不良事件发生率,明显低于对照组患者(P＜0.05).结论:加强耳鼻咽喉科患者的健康教育,从各个环节完善健康教育内容,有助于提高患者疾病相关知识掌握水平,降低不良事件的发生.
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耳鼻咽喉科患者健康教育的需求调查与对策
目的:调查耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求及掌握程度,为临床开展患者健康教育工作和加强患者安全管理提供依据.方法:回顾性分析浙江省宁波市眼科医院83例耳鼻咽喉科门诊患者的临床资料,使用自行设计的问卷表,调查耳鼻咽喉病患者对健康教育的需求情况.结果:耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求度较高,为91.6％.且患者文化水平越高,其对健康教育的需求也越强烈.结论:耳鼻咽喉科患者对健康教育的需求度高,医务人员应充分调查和评估患者的健康教育需求,并给予针对性的健康教育,以增强患者对耳鼻咽喉疾病知识的了解,提高医院医疗质量,促进患者早日康复.
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反思性教学模式在耳鼻咽喉科实习护士带教中的应用
目的:探讨反思性教学模式在耳鼻咽喉科实习护士带教中的应用效果.方法:将2013年1～8月期间在浙江省嘉兴市中医院耳鼻咽喉科进行实习的学生作为研究对象,将这些实习生随机分成对照组和观察组.对照组患者采用常规带教方法,观察组患者实施反思性教学模式.将两组实习生的带教效果进行比较分析.结果:对照组实习生对实习带教的满意度明显低于观察组,P＜0.05.对照组实习生的专业技能考核成绩明显低于观察组,P＜0.05.结论:将反思性教学模式应用于耳鼻咽喉科实习护士带教中,效果显著,能够有效提高毕业实习生的专业技能,提高对带教的满意度.
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风险管理在耳鼻咽喉科护理中的应用效果
目的:分析护理风险管理在耳鼻咽喉科中的应用效果.方法:选取医院耳鼻咽喉科2016年的120例患者作为观察组,给予护理风险管理.同时,选取同期120例患者作为对照组,采用常规护理方法,比较两组患者的护理干预情况.结果:观察组患者对护理人员安全管理、病区管理、消毒隔离、技术操作的满意度评分,均高于对照组(P＜0.05);观察组的风险事件发生率、不良反应发生率均低于对照组(P＜0.05).结论:护理风险管理的护理效果显著,能够减少风险事件,提高患者的就诊满意度.
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劫敏汤治疗常年性变应性鼻炎45例
常年性变应性鼻炎是耳鼻咽喉科的常见病、多发病.临床上治疗药物很多,但疗效难以持久,常愈而复发;脱敏疗法的治疗费用高,疗程漫长,多数患者不能坚持全程治疗.
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耳鼻咽喉科标准化病人的培训及应用
目的 探讨标准化病人在耳鼻咽喉科教学及考核中的应用.方法 撰写脚本并对4例标准化病人进行耳鼻咽喉科专科培训.4例标准化病人对10名学生进行每人2个病例的问诊教学,包括问诊评分及点评.分析学生及教师对标准化病人教学模式的问卷调查.比较标准化病人及临床教师对学生问诊评分的一致性.结果 学生及临床教师对标准化病人表演的综合评分各项均高于4分(1~5分).标准化病人及临床教师对学生的问诊综合评分呈高度一致性.70%(7/10)的学生认为该教学模式中获益大的是标准化病人的即时点评.结论 经过培训的标准化病人可以胜任扮演者、评估者及指导教师的角色,有效地应用于耳鼻咽喉科的临床教学及考核中.标准化病人的教育模式应在耳鼻咽喉科予以推广.
