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妊娠与分娩计算机辅助教学课件应用情况调查
在妇产科护理教学中,妊娠与分娩以其内容繁多,缺乏感性认识而学生普通反映不易理解,教学效果不理想,传统的教学手段已不能满足现代护理教学要求.
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医学多媒体教学课件的设计和制作
多媒体技术(multimedia technology)是各种媒体信息包括文本(text)、图形(graphics)、图像(images)、动画(flash)和声音(sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术[1,2].它具有声、文、图并茂,集视听于一体的特点,能形象、直观地反映出所展示的丰富内容,解决了医学学生普遍认为的枯燥、难记忆、抽象、复杂等特点,在医学教育领域尤其受到人们的青睐.为了提高教学水平和教学质量,采用多媒体教学势在必行,制作多媒体教学课件应用于教学已成为必然.
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基础护理操作课慎用多媒体之我见
自多媒体课件应用于课堂教学以来,展现出了它的独特魅力.有的院校还根据自身学科条件创建了诸如病理学多媒体组合教学的新型模式[1]等,在授课中如能够根据教学内容恰当使用多媒体,既可大大提高教学效果,又便于学员课后复习及自学.随着多媒体课件在课堂上的不断应用,也反映出了一些局限性.我们认为,过多滥用多媒体技术不仅不会取得良好的教学效果,反而适得其反,<基础护理学>操作课就应有选择地使用多媒体技术.
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自制课件在《内护》病人评估教学中的应用
病人评估是整体护理程序中关键的一个环节.没有对病人的病理生理状态、心理状态的正确评价,就无法提出护理诊断,护理计划及护理措施就无法制订和实施,整体护理亦就无法进行.故<内科护理学>病人评估的教学显得非常重要.那么,怎样搞好该部分教学呢?随着教学改革的不断深入,笔者在近几年制作了该部分的课件应用在教学中取得了较好效果.
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多媒体课件在《临床基础检验学》实验教学中的应用
<临床基础检验学>是实践性和理论性都非常强的综合性学科,传统的实验教学由于受到一些实验条件的限制,给教学带来诸多不便.为了提高教学效果,笔者将多媒体课件应用于该实验课的教学.
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浅谈多媒体课件制作的体会
近年来,多媒体课件应用于课堂教学中,收到了良好的教学效果.应用多媒体教学的观摩课,课件展示和评比等活动也因此而产生了.老师们各显其能,制作课件各有特色,表现出较高的水平.下面就多媒体课件的制作与展示谈以下几点感想.