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临床带教老师教学查房绩效考评初探
对临床护理带教老师进行绩效考评,从仪表、智力、观察力、语言表达能力、查房内容等五个方面进行评估,通过评估结果的反馈,不断提高带教水平.
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专科主任授课联合小组查房用于手术室护理人员培训
目的 提高手术室护士专业素质和综合素质.方法 自2011年1月开始,每个月针对1个专科,聘请专科主任授课,继而专科护士根据专科主任授课内容以查房的形式对全科护士进行培训.结果 提高了手术室护士的学习兴趣及效果,拓宽了护士的知识面,提升了护理配合满意率.结论 专科主任授课联合小组查房培训是一种有实效的在职培训方式.
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CBS联合PBL用于实习护生主查房教学的研究
目的 探讨以病例为引导(CBS)联合以问题为基础的学习(PBL)模式指导下的实习护生主查房在临床带教中的应用效果.方法 将轮转实习的护生80名随机分成观察组和对照组各40名.观察组采用以护生为主查人的教学查房,查房中应用CBS联合PBL模式；对照组常规由护生参与科室组织的教学查房.均每周1次.结果 观察组护生出科考试成绩、患者对护生的评价、带教老师对护生的评价和护生实习结束后自我评价显著优于对照组(P＜0.05,P＜0.01).结论 护生主查房充分调动护生主动思考和学习,将CBS和PBL联合应用有助于临床实践和理论知识相结合,提高护生的学习针对性,提高学习效率,并深化记忆,充分调动护生的学习兴趣,还能培养和提高与患者之间的亲和力,增强护生的自我价值感.
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结核性脑膜炎的护理教学查房
护士长 今天我们对39床陈某某进行一次教学查房,先请管床护士甲介绍该患者的病情.护士甲 患者陈某某,男性,26岁.2008年12月31日因消瘦2个月、咳嗽半个月、纳差4d、昏迷3d,入我院ICU病房治疗.
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欢迎订阅2017年《临床外科杂志》
《临床外科杂志》是由中华医学会湖北分会主办，全国公开发行的临床外科专业性学术类期刊，为国家科学技术部中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）。并荣获首届《CAJ-CD 规范》执行优秀期刊奖。国际标准刊号：ISSN1005-6483，国内统一刊号：CN42-1334/ R。本刊以“面向临床，指导临床，服务临床”为宗旨，报道外科领域中新的科研成果和临床诊治经验，密切结合临床实践，对外科临床和科研工作有很强的指导作用。辟有述评、专家笔谈、论著、术式介绍、技术革新、讲座、综述、会议（座谈）纪要、临床病例讨论、教学查房、学术争鸣、国内外学术动态、基层医院经验、病例报告、问题解答、新期刊文献、书评等栏目。
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欢迎订阅2016年《临床外科杂志》
《临床外科杂志》是由中华医学会湖北分会主办，全国公开发行的临床外科专业性学术类期刊，为国家科学技术部中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）。并荣获首届《CAJ-CD 规范》执行优秀期刊奖。国际标准刊号：ISSN1005-6483，国内统一刊号：CN42-1334/ R。本刊以“面向临床，指导临床，服务临床”为宗旨，报道外科领域中新的科研成果和临床诊治经验，密切结合临床实践，对外科临床和科研工作有很强的指导作用。辟有述评、专家笔谈、论著、术式介绍、技术革新、讲座、综述、会议（座谈）纪要、临床病例讨论、教学查房、学术争鸣、国内外学术动态、基层医院经验、病例报告、问题解答、新期刊文献、书评等栏目。
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欢迎订阅2015年《临床外科杂志》
《临床外科杂志》是由中华医学会湖北分会主办，全国公开发行的临床外科专业性学术类期刊，为国家科学技术部中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）。并荣获首届《CAJ-CD 规范》执行优秀期刊奖。国际标准刊号：ISSN1005-6483，国内统一刊号：CN42-1334/ R。本刊以“面向临床，指导临床，服务临床”为宗旨，报道外科领域中新的科研成果和临床诊治经验，密切结合临床实践，对外科临床和科研工作有很强的指导作用。辟有述评、专家笔谈、论著、术式介绍、技术革新、讲座、综述、会议（座谈）纪要、临床病例讨论、教学查房、学术争鸣、国内外学术动态、基层医院经验、病例报告、问题解答、新期刊文献、书评等栏目。
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欢迎订阅2015年《临床外科杂志》
《临床外科杂志》是由中华医学会湖北分会主办，全国公开发行的临床外科专业性学术类期刊，为国家科学技术部中国科技论文统计源期刊（中国科技核心期刊）。并荣获首届《CAJ-CD规范》执行优秀期刊奖。国际标准刊号：ISSN1005-6483，国内统一刊号：CN42-1334／R。本刊以“面向临床，指导临床，服务临床”为宗旨，报道外科领域中新的科研成果和临床诊治经验，密切结合临床实践，对外科临床和科研工作有很强的指导作用。辟有述评、专家笔谈、论著、术式介绍、技术革新、讲座、综述、会议（座谈）纪要、临床病例讨论、教学查房、学术争鸣、国内外学术动态、基层医院经验、病例报告、问题解答、新期刊文献、书评等栏目。
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移动智能手持终端ipad在护理教学查房中的应用效果
目的 探讨移动智能手持终端ipad在护理教学查房中的应用效果.方法 2014-06月科室制定护理教学查房计划与主题,每周一组织一次护理教学查房,以一病区、二病区为对照组,采用传统床边护理教学查房模式,三病区、观察室为观察组,将移动智能手持终端ipad应用于床边护理教学查房中,查房结束后发放问卷,调查护士、患者及家属相关理论知识掌握情况和满意度.结果 观察组护理人员、患者及家属对疾病相关理论知识的掌握程度、满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在临床护理教学查房中应用移动智能手持终端ipad,实时信息、图文并茂、贴近患者,有效确保了查房质量,提高患者满意度,值得进一步推广.
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欢迎订阅2015年《临床外科杂志》
《临床外科杂志》是由中华医学会湖北分会主办,全国公开发行的临床外科专业性学术类期刊,为国家科学技术部中国科技论文统计源期刊(中国科技核心期刊)。并荣获首届《CAJ_CD规范》执行优秀期刊奖。国际标准刊号：ISSN1005_6483,国内统一刊号：CN42_1334∕R。本刊以“面向临床,指导临床,服务临床”为宗旨,报道外科领域中新的科研成果和临床诊治经验,密切结合临床实践,对外科临床和科研工作有很强的指导作用。辟有述评、专家笔谈、论著、术式介绍、技术革新、讲座、综述、会议(座谈)纪要、临床病例讨论、教学查房、学术争鸣、国内外学术动态、基层医院经验、病例报告、问题解答、新期刊文献、书评等栏目。
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循证医学在内科临床教学查房中的应用
为探讨将循证医学引入内科临床教学查房中的效果,按循证医学实践方法组织临床教学查房,采用问卷形式调查参加查房的学生及带教老师,考核查房效果.结果表明92.3%以上学生及带教老师认为,这种方法可培养学生循证医学实践意识,提高学生学习兴趣,增强学生获取信息能力以及评判性思维能力.将循证医学引入临床教学查房中,有利于学生综合能力的培养,是对新的临床教学查房形式的偿试.
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住院医师规范化培训中实施教学查房的体会
目的 教学查房作为住院医师规范化培训的重要教学活动之一,是培养住院医师临床思维,进行有效医疗诊治活动的主要途径.通过教学查房的开展,发现教学查房中存在的问题,针对问题进行全院教学查房流程的统一,制定教学查房标准等改革,有效提高了教学查房内涵和住院医师培训的效果.
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一例肺癌患者的双语护理查房
肺癌是常见的肺原发性恶性肿瘤,目前是全世界癌症死因的第一名.我科收治的肺癌患者占60%,通过系统的治疗和护理,大多数患者的预后良好.2010年8月我院与印度尼西亚大学护理学院的教授进行了学术交流,针对肺癌患者开展了一次双语教学查房,旨在探索提高临床护理实践,规范护理查房的内容,提高护士的英语表达能力.现将查房内容总结如下:
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PBL式中医教学查房新方案探讨
拟将PBL教学法和教学查房相结合,从查房前准备及沟通、查房互动教学及查房后讨论提高等3个阶段来探讨PBL式中医教学查房的新方案,以有效增强实习医师发现、研讨、解决问题的能力.
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本科实习护生循证认知调查及循证能力培养
目的 调查本科实习护士循证认知现状,探索循证实践教学方法.方法 对2014年～2015年在我院实习的45名本科实习护生进行问卷调查,并对其在我科室轮转实习时进行循证实践教学,实习结束,评价教学效果.结果 护生缺乏循证护理实践能力;掌握护生对循证护理的认知情况,培训护生文献检索及评价佳证据方法,结合教学查房和品管圈,鼓励护生运用评判性思维,发挥集体的力量等方法提升护生的循证实践能力.结论 对本科实习护生开展循证实践教学,是一种学生和临床教师双赢的教学模式,值得推广应用.
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情景模拟在骨科护理教学查房中的应用
目的 探讨情景模拟在骨科护理教学查房中的应用效果.方法 选取2016年2～12月期间,在本院关节外科实习的64名大专护生为研究对象,按随机数字表法将其分为观察组和对照组,每组32名.其中观察组采用情景模拟教学查房,即选定骨科膝关节骨性关节炎患者为真实病例,每次选取4名学生扮演角色,运用情景模拟演示的形式对行全膝关节置换手术患者进行一系列围手术期护理的教学查房,设计好病情情景及查房情景(病历为真实案例);对照组采用传统的PPT教学查房模式.按照自行设计的评分标准,对两组护生专科知识掌握情况、患者满意度、规范化语言表达情况进行比较.结果 情景模拟教学查房在理论考核、操作考核、患者满意度上均优于传统教学查房,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 情景模拟的教学查房通过情景设计、角色扮演、实物演示等多种方法设立教学情景,使参与者加深理解和记忆,教与学巧妙结合,充分发挥护生的主动服务意识及沟通能力,提升了骨科护生的临床实践能力,提高了护理服务内涵及与患者之间的沟通能力.
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《心灵病房》，启迪医务人员反思
朋友推荐看了电影《心灵病房》。看后辗转反侧，回顾自己这二十年的护理工作，自己打心眼里喜欢这份工作，虽然它繁琐、辛苦，甚至被许多人轻视，但总觉得能够给患者减轻痛苦，带来帮助和希望，就是一名护士的价值所在。
剧中的女主人公贝宁是一位资深的文学博士，她对文学的执着与严谨也造就了她对自己和学生的苛求，当她无意间发现自己患了晚期卵巢癌，她同样以自己对待文学的坚持而坦然面对疾病与大剂量的化疗。然而在医院各种繁琐且毫无尊严的检查、甚至是她地学生杰森对她公式化的病情观察、作为病例接受医院的教学查房以及化疗药严重的毒副作用的摧残下，坚强的贝宁博士崩溃了。她感到无比的孤独、恐惧、焦虑，以至于为了吸引医务人员的注意，自己反折了输液管道，输液泵报警了。细心、善良的护士长苏西，跑过来拉着贝宁的手抚摸着，因为没有看到过有人探望贝宁，便主动询问贝宁需不需要联系家人。当得知48岁的贝宁一直是孤身一人时，看着被病痛折磨得奄奄一息的贝宁，苏西看在眼里痛在心里。她取来冰棒坐在贝宁的床前和贝宁一起吃着冰棒，很巧妙、自然的和贝宁聊到了生命垂危、心跳停止时是否抢救的问题。为了能够有尊严的安详的死去，贝宁选择了放弃抢救。 -
1例先天性巨结肠患儿的护理教学查房
本科通过对1例先天性巨结肠患儿进行护理教学查房,使年轻护士和护生基本掌握了先天性巨结肠的临床表现和术前、术后护理要点,提高了围手术期的护理质量,现报告如下.
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护生主查式教学查房在临床教学中的应用
目的：探讨护生主查式教学查房在临床教学中的应用。方法按实习时间将护生分为两组，其中2013年5月～2014年4月在本院实习的护生118名为对照组，采用传统的以带教老师讲解为主的护理查房法；2014年5月～2015年4月在本院实习的护生121名为实验组，临床教学中采用护生主查式教学查房。对比两组理论考试成绩、操作技能考核成绩、综合能力评分。结果实验组理论考试成绩、操作技能考核成绩、综合能力评分均优于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论临床教学中采用护生主查式教学查房，培养了护生在临床护理实习中应用评判性思维的能力，提高了护生的临床护理能力，为以后的临床护理工作奠定了良好的基础。
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以护生为主体的教学查房带教方式实施体会
总结了在干部病房实施以护生为主体的教学查房带教方式,包括带教老师授课阶段,教学查房阶段和出科考试及评教评学.认为以学生为主体的教学查房提高了护生对干部病房实习的满意度,提高了临床教学质量.
