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PBL教学法在妇产科护生教学查房中的应用与效果评价
临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,不仅向学生传授理论知识和基本技能.更重要的是帮助学生建立和培养在临床工作中分析和处理问题的能力.PBL教学法,即"问题式教学方法",是一种以病案为先导、疾病问题为基础、学生为主体、教师为引导、学生自主学习的讨论式教学模式[1].
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针对4个环节,落实5项措施,提高实习质量
临床毕业实习是医学教育过程中的重要组成部分,是医学生将所学临床理论知识应用于临床实践,逐步建立正确的临床思维方法[1].为保证这一阶段的教学质量,抓好临床教学4个环节是教学管理的重要内容.关键环节包括小讲课、教学查房、教学病例讨论和出科考试.自2011年以来,我院教学管理工作针对4个关键环节,从制度、人员、组织、督导和经费等5项措施保证其组织实施,取得良好的效果.本文主要阐述如何通过5项措施保证关键环节顺利实施的做法和体会.
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骨科预告式护理临床教学查房分析与研究
护理查房是提高护理人员整体素质和工作质量的有效方法[1],也是评价护理质量的有效方法之一.近三年来将教学查房的方法进行了改进,对实习护士和规范化培训的护士在骨科临床护理工作中遇到的诸多实际问题.经过讲解、讨论分析和归纳整理,使骨科相关理论知识与骨科临床实践能有机结合,让护士们能真正掌握所学骨科临床护理知识,同时培养和锻炼她们的操作能力、观察能力、分析思维能力和临床实际工作能力,取得了比较好的教学效果,下面将查房方法总结介绍如下.
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突出临床意识规范教学查房
教学查房是临床医学教学的重要环节,是医学生由学生向医师转变的重要环节,在每一名医师的成长过程中,严谨规范的教学查房都会在记忆深处留下深深的烙印,因此教学查房的质量,关系到学生由医学生向医师“转变”的速度与质量.
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以系统解剖为主线实施内分泌教学查房
内分泌疾病学是一门综合性、复杂性和整合性极高的学科,涉及多系统、多器官。从疾病的病因、诊断到治疗对内分泌科专科医师的临床诊疗能力要求相对较高,而培养严谨、清晰的临床逻辑思维是培养合格的内分泌科专科临床医师的关键所在。本文通过简明阐述内分泌系统解剖基础知识及与专科疾病之间的关系,谈谈以内分泌解剖基础知识为主轴联合 CBL 教学的查房模式在内分泌专科临床医师培养中所展现的优势。
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扶上马送一程--浙黔绍清医院继续帮扶纪实
按照党中央、国务院提出的“东部地区对口帮扶西部地区”的指示精神,贵州省清镇市第一人民医院与浙江省绍兴市人民医院签订《对口支援协议书》后,几年来绍医选派了30余位高年资临床专家相继来清医进行对口支援帮扶。帮扶期间日门诊达到500余人,开展手术200余台(即外科和妇科微创手术),会诊疑难病例120余次,教学查房50余次,学术讲座60次。此外,还专门开设了两期心电图基础知识培训班及提高班,让清医的医师能够通过常见心电图图像进行诊断,专业水平得到了很大提高。
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PBL教学法在产科护理教学查房中的应用体会
目的 探讨应用PBL教学法在产科护理教学查房中的效果.方法 选择2011年5月-2012年5月在我院产科实习的本科护生80人为研究对象,随机分为实验组(PBL教学法组)40人,对照组(传统教学法组)40人,比较实习结束时两组学生的考核成绩及对PBL教学方法的满意度.结果 实验组学生考核成绩的优异率为92.5%、对PBL教学方法的满意率为97.5%,均明显高于对照组学生,差异有统计学意义,P<0.05.结论 在产科护理教学查房中应用PBL的教学方法能够显著的提高学生的理论与实践结合的学习效果,对培养实用性人才具有一定的临床价值.
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合作办医是医院发展的“捷径”
3月23日,四川大学华西医院派遣5位专家担任新都区人民医院泌尿外科、呼吸内科、消化内科、普通外科、骨科学科主任,以“在位+在线”的工作模式,帮助科室发展,标志着新都区人民医和华西医院深化合作办医进入第二阶段.截至4月31日,5位学科主任在新都区人民医院门诊诊疗患者74人,开展手术4例、教学查房6例/次、学术讲座及培训6次,指导疑难、死亡病例讨论9例,参与医院会诊7例,上转华西医院患者1例.
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小儿内科主治医师教学查房的体会
小儿内科教学查房是临床教学的一项重要内容,主要针对实习医生所进行的临床示范教学,同时也是加强对低年资医师的培养,提高其临床诊治水平的重要内容.
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以护生为主导的案例教学查房在本科实习护生中的应用观察
目的 探讨以护生为主导的案例教学查房在神经内科本科实习护生中的应用效果.方法 选取2017年4月~2018年3月在神经内科实习的本科护生68名为研究对象,分为观察组与对照组,对照组采用以教师为主导的方式进行教学查房,观察组采用以护生为主导的案例教学查房,比较两组护生的案例分析成绩、实习考核成绩及查房效果、自我效能评价.结果 以护生为主导的案例教学查房,护生的案例分析成绩、出科考试理论成绩及查房效果、自我效能评价均优于对照组(P<0.05).结论 在神经内科护理实践教学中,采用以护生为主导的案例教学查房,更能提高护生的学习兴趣,培养护生理论联系实际、综合发现问题、解决问题的能力及评判性思维能力,增强团队协作能力及沟通交流能力,提高教学效果.
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PBL教学法在针灸科教学查房中应用的效果观察
目的 观察PBL教学法在针灸科临床教学查房中应用的效果.方法 将大五毕业实习学生60人随机分为常规教学查房组和PBL教学查房组,每组30人,分批次进行临床教学查房,通过问卷调查以及小测试成绩评价教学效果.结果 PBL教学查房组学生在教学满意度高于常规教学查房组(P<0.05);小测验成绩PBL查房组学生考试成绩高于常规教学查房组(P<0.05).结论 PBL教学法在教学查房中得到合理与适当的应用能显著提高针灸科学生的临床学习效果.
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PBL教学法在妇科肿瘤临床护理教学查房中的应用分析
目的:研究PBL教学法在妇科肿瘤临床护理教学查房中的实施效果和应用价值。方法选择我院2014年6月~2015年5月接收的妇科肿瘤科实习生140名,将其分为使用传统教学方法的对照组护生70名,使用PBL教学法的观察组护生70名,对比和分析两组护生教学成绩情况。结果观察组护生理论知识(92.7±4.6)分,操作技术(89.6±6.4)分,病例书写(90.7±4.6)分,总评分(90.8±5.6)分;对照组护生理论知识(86.5±5.8)分,操作技术(84.1±5.0)分,病例书写(81.5±4.2)分,总评分(85.8±3.3),差异有统计学意义(P<0.05)。结论妇科肿瘤科室施行PBL教学法,可以教导实习生全面了解关于教学查房的理论和操作知识,综合性地提高护理质量,具有推广价值。
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护生主导式与传统式教学查房在风湿科临床教学中的应用比较
目的:从操作技能及基础理论等方面比较护生主导式与传统式教学查房的效果。方法:回顾分析2011年6月~2013年6月在我院风湿科实习的36名护生为研究对象,分为两组,比较不同教学查房方式的相关参数。结果:护生主导式组操作技能及基础理论均明显高于传统式教学查房组(P<0.05)。结论:护生主导式护理教学查房具有明显优势,值得广泛推广应用。
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浅谈如何提高讨论式教学查房时课堂的和谐性
从医学人才整体素质的培养过程看,医学人才的培养与理工科人才培养不尽相同,是一个基础理论知识与临床技能相辅相成、紧密结合的过程,讨论式教学查房作为一种教学方式富有民主色彩、参与性强,能成功地使学生积极投入到教育过程中去,因此被广泛地应用于临床教学.但是由于教学查房的成员是由具有不同讲话方式、不同思维方式的学生组成.对同样的问题持有不同的看法或表达各自见解时所用的术语不一致,很多时候由讨论发展到争论而出现不和谐的现象,极大地降低了教学质量.
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品管圈在医院临床教学实施中的应用
临床实习是医学生教育的关键环节,临床教学实施活动是规范培养临床技能、临床思维的一个重要方式.加强临床教学实施管理,开展临床教学研究,对提高临床教学质量,培养医学人才具有重要意义.本文结合所在医院临床教学工作,引入品管圈管理工具,提高临床教学查房的达标率,探索强化临床教学实施的管理方法,从而实现教学质量的持续改进.
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如何开展产科教学查房的浅见
教学查房是医学生实习阶段的一项重要教学活动.本文采用以问题为基础的教学模式,在产科教学查房实践中收到了良好的效果.
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运用思维导图教学查房提升护生临床思维能力
总结应用思维导图在护理教学查房中的效果和体会.开展思维导图教学查房不仅可以提高护理教学查房的质量,还能有效提升护生的临床思维能力,帮助和指导护生从医学生过渡和转变为临床护士.
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PBL教学法与导管室见习结合在PCI术后护理教学查房应用中的效果对比
目的:探讨和分析PBL教学法与导管室见习结合在PCI(经皮冠状动脉介入治疗)术后护理教学查房应用中的效果.方法:此次研究选择2015年10月-2016年8月期间某医院的108名实习生作为研究主体,按照实习生的学号顺序分为甲组和乙组,每组各54名实习生.乙组实习生通过传统教学查房模式进行经皮冠状动脉介入治疗术后的教学查房,而甲组实习生通过PBL教学法与导管室见习结合进行经皮冠状动脉介入治疗术后的教学查房.对比甲乙两组实习生的学习主动性、考试成绩以及教学满意度.结果:甲组实习生的自主学习、沟通能力、合作能力、查阅文献能力、采集病史能力、健康宣教积极性均高于乙组实习生(P<0.05).甲组实习生的操作考试成绩、理论考试成绩均高于乙组实习生(P<0.05).甲组实习生的授课吸引力满意度、知识拓展满意度以及教学整体满意度均高于乙组实习生义(P<0 05).结论:PBL教学法与导管室见习结合在PCI术后护理教学查房应用中的应用效果很高,明显提高了实习生学习的主动性,有效提高了实习生的考试成绩,并提高了实习生的教学满意度,值得推广.
关键词: PBL教学法 导管室见习 经皮冠状动脉介入治疗 教学查房 应用效果 -
PBL教学法在内科护理教学查房中的应用体会
本文通过PBL教学法在内科护理教学查房的具体实施,分析了PBL教学运用于内科护理教学查房的优越性及存在的问题.
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我院三级护理查房五年总结
三级护理查房在内地较大医院早已开展,我院是1995年4月才开始的,主要受多方面因素影响;使此项工作滞后.我院地处云南边疆,编制床位330张,与州政府分隔两地,这对医院的发展有很大的影响.在提高人员素质方面缺乏具体的措施和方法,护理人员在思想上缺乏需要再学习的概念,护理工作仍停留在机械地执行医嘱为标准,全院护理人员素质普遍较低.随着医疗卫生工作的不断发展,功能制护理转变为责任制护理,争创等级医院等,对护理工作提出了新的要求,提高整体素质、进行继续教育已成为管理者的主要任务.