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医学院学生对转基因食品认知态度的调查
目的 了解在校大学生对转基因食品的认知接受情况,为日后转基因食品的宣传和发展提供方向.方法 在济宁医学院抽取260名在校大学生进行匿名自填问卷调查.对所获得信息使用epidata建立数据库,采用SPSS16.0进行数据分析.结果 79.0％的大学生对转基因食品有较高认知的;不同人群对不同转基因品种食物接受程度具有差异.结论 在校大学生对转基因食品认知度较高但了解的广度深度不够,媒体应加强对转基因食品相关知识的宣传力度,转基因食品将在争议中不断发展.
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某高校医学生抗生素认知状况的调查
目的 通过了解在校医学生对抗生素的应用及认知情况,为医学院校建立可行的合理使用抗生素的教学体系提供参考,以便更好地培养医学生的合理用药意识. 方法 以某高校398名大四、大五年级医学生为对象进行调查,了解该人群对抗生素认知及应用情况. 结果 医学生对有关抗生素的知识及合理使用等问题正确率在50％,低为55％,高为82.9％. 结论 医学院校应加强医学生对抗生素认识的医学教育,促进医学生科学合理地使用抗生素,减少药源性疾病的发生.
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728名医学生艾滋病知识态度行为调查
目的 了解医学生对艾滋病相关知识的认知水平、态度和行为现状,为制订有针对性的艾滋病预防教育措施提供科学依据. 方法 采用自制调查问卷,对某校医学院临床医学、医学影像学和中医学3个专业的800名医学生进行问卷调查,对其中728例有效问卷进行统计分析. 结果 调查对象对艾滋病三大传播途径的知晓率很高,均高于99％,对于母乳传播、产道传播和蚊虫叮咬不能传播艾滋病的知晓率相对偏低,分别为70.19％、42.58％和70.19％；对于艾滋病是乙类传染病吗、艾滋病病毒(HIV)感染的‘窗口期’内能检测到抗体吗等专业问题答对率较低,分别为25.41％和47.80％；调查对象对艾滋病恐怖心理严重,52.35％的医学生不愿去有艾滋病患者的科室工作,43.82％的医学生不愿意从事艾滋病预防控制工作.对艾滋病相关知识需求率高,希望获取艾滋病知识的途径为专题讲座.4.12％的医学生与异性发生过性行为,安全套使用率低,仅为40％,另有1.79％的有过同性性行为. 结论 需要在医学生中加大对艾滋病知识宣传力度,改善教育方式,提高艾滋病相关知识的认知水平,使之正确对待艾滋病病人,并减少个人高危行为.
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柳州医学高等专科学校学生吸烟状况及危害调查
目的 了解高等院校医学生吸烟状况及他们对吸烟危害健康的认知情况,为今后开展健康教育提供依据. 方法 随机选取柳州医学高等专科学校大一及大三学生,发放医学生吸烟状况调查问卷,采用自填式进行调查,填写完成即回收问卷. 结果 大一学生吸烟率为10.82％,大三学生吸烟率为19.81％,大三学生吸烟率高于大一学生(P＜0.01)；大一学生对吸烟易患疾病认知率为60.63％,大三学生认知率为97.12％,大三学生对吸烟易患疾病的认知率高于大一学生(P＜0.01),大三学生对从医者吸烟影响形象、劝阻吸烟及是否赞成戒烟与大一学生比较差异有统计学意义. 结论 重视健康教育使医学生掌握更多的吸烟对身体健康危害的知识,有利于推动全社会的禁烟活动的开展.
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大一医学生对抗生素应用认知情况调查
目的 通过了解平凉医学高等专科学校低年级学生抗生素应用及认知情况,为学生合理应用抗生素类药物的健康教育及教学提供依据. 方法 以某高校671名大一学生为对象进行调查,了解该人群抗生素认知及应用情况. 结果 大一医学生对抗生素合理应用的认知度仍然存在较多问题. 结论 应该提高医学生对合理使用抗生素的正确认识,以便在从业以后对病人及身边人群使用抗生素进行宣传和教育中起到更大的作用.
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某医科大学学生吸烟现状及其影响因素
目的 了解医学院在校大学生的吸烟现状及其影响因素,为制定有效的控烟措施提供依据.方法 采取分层随机抽样方法,对中国医科大学500名在校大学生进行问卷调查.收回有效问卷496份,有效率99.2％.结果 被调查的496名医学生的现在吸烟率为6.5％.男生的现在吸烟率明显高于女生(x2=30.799,P=0.000).低年级与高年级本科生的现在吸烟率无明显差异,且均明显低于研究生(x2=7.738,P=0.021).被调查的32名现在吸烟者平均每日吸烟量为(6.31±2.45)支,平均起始吸烟年龄为(18.01±3.15)岁.好友吸烟人群的现在吸烟率明显高于好友不吸烟人群(x2=198.948,P=0.000).父母吸烟人群的现在吸烟率明显高于父母不吸烟人群(x2=89.271,P=0.000).医学生对吸烟与疾病关系的认知率较高,医学生吸烟的主要原因是心理压力.结论 医学生的吸烟现状不容乐观,应积极采取有效措施控制医学生的吸烟行为.
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平凉市1110名医学生食品安全态度消费行为及食源性感染情况调查
目的 对平凉市医学生食品消费行为、态度以及食源性感染情况进行调查,为医学生食品安全教育提供参考依据.方法 采用自制调查问卷,随机抽取1所医学院校1 110名医学生进行食品消费行为、态度及食源性感染问卷调查.结果 有83.5%的学生主要在学校超市购买食品,有64.4%的学生不会注意生产日期,有45.8%的学生表示曾有过腹泻等因食物感染而引起的疾病,并认为主要原因是吃食堂饭(40.7%)和街边小摊食品(33.1%);大多数学生(65.1%)对学校食堂卫生不满意,有93.4%的学生对当前学校食品安全状况有不同程度的担忧;学生普遍认为(84.3%)如果学校开展食品安全知识讲座会明显的减少食源性疾病的发生.结论 医学生有较好的食品安全态度,但自我保护意识欠缺,应加强宣传和教育,提高学校食堂卫生监管力度.
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医学生饮奶营养教育效果分析
目的 探讨营养教育对学生关于营养知识、态度、行为的影响.方法 选取参加选修课的学生,以集体授课方式进行营养教育,教育前后分别进行问卷调查.结果 教育前后学生知识水平及饮奶状况的差异有统计学意义.结论 营养教育可改善医学生的饮奶行为.
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医学生锌营养知识态度和行为问卷的信度效度分析
目的 对自编锌营养知识、态度和行为问卷的信度、效度进行分析.方法 分层随机整群抽取某医学院校一至四年级各1个班的学生进行问卷调查,并随机抽取其中1个班的学生间隔2周进行重复调查,计算内部一致性信度、重测信度、结构效度和区分效度.结果 问卷Cronbach's α系数在0.7以上,重测系数在0.8以上,因子分析结果符合逻辑关系,6个公因子累积方差贡献率达58.34%,不同年级锌营养知识、态度和行为总分的差异有统计学意义(F=3.693,P<0.05).结论 该问卷具有较好的信度和效度,可用于医学生锌营养知识、态度和行为调查.
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团体训练对D型人格医学生心理健康的影响
目的 探讨团体训练对D型人格医学生心理健康的影响,为有针对性开展心理健康教育提供一定依据.方法 采用14条目D型人格量表(Type D Personality Scale-14,DS14)对某医学院医学生人格类型进行诊断,并开展为期8周、每周1次的团体训练,进一步采用症状自评量表(Symptom Check List 90,SCL-90)对D型人格医学生团体训练前后的心理健康情况进行对比.结果 团体训练后,D型人格医学生在SCL-90的躯体化、强迫、人际关系、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖及偏执8个单因子得分低于团体训练之前,差异均无统计学意义(P＞0.05);在SCL-90的精神病性1个单因子得分高于团体训练之前,差异无统计学意义(P＞0.05).结论 团体训练可在一定程度上改善D型人格医学生的心理健康状况.
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某职业院校医药类学生近3年心理健康状况分析及教育对策
目的 探讨职业院校医药类专业学生近3年心理健康状况的变化情况,为医药类专业学生的人才培养和教育管理提供依据.方法 分析了2015-2017年某职业院校医药类专业4 634名学生的心理健康数据.结果 近3年医药类学生第1类的心理问题的检出率均在9％左右;第1类的心理问题的学生中,有自杀意念的学生比例逐年增加;学生存在的心理问题症状较为集中,主要表现在身体症状、偏执强迫、人格问题和交往障碍4个方面;学生明确提出咨询要求的比例由2015年的25.30％增至的2017年35.20％.结论 近3年医药类学生心理健康状况整体发展较为平稳,学生表现出的心理问题较为集中,有咨询意愿的学生比例逐年增高.
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医学生大五人格与攻击性的关系研究
目的 了解医学生攻击性的现状,探讨医学生的攻击性倾向与大五人格的相关性.方法 采用攻击行为问卷和简易大五人格问卷,对某医学院校随机选取的339名本科医学生进行调查.结果 25.1％的医学生表现出中度以上的攻击倾向;医学生的攻击行为以敌意(36.6％)和言语攻击(33.6％)为主.男医学生的身体攻击和攻击总分均高于女医学生,差异有统计学意义(t=4.689,P＜ 0.001;t=2.729,P＜ 0.01).层次回归结果显示,神经质、外向性和宜人性对攻击总分有显著地预测作用(P＜ 0.001).大五人格对身体攻击、言语攻击、愤怒、敌意和攻击总分的解释变异量分别增加了22.7％,15.6％,45.8％,40.8％和50.2％.结论 医学生的攻击性倾向受人格因素影响,大五人格中的神经质、外向性和宜人性能有效预测医学生的攻击性倾向,培养和塑造健康的人格可以有助于预防和减少医学生的攻击性行为.
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医学生自我控制能力与自我概念的关系
目的 探讨医学生自我控制水平,分析其影响因素,为开展心理辅导和健康教育提供依据.方法 整群抽样选取某医科大学一至四年级500名学生作为被试,采用一般问卷调查、自我控制简明版量表(SCS)、田纳西自我概念量表(TSCS)进行测试.结果 医学生自我控制量袁评分为(42.43±6.378)分;在不同性别、年级、父母教养方式、学业成绩之间,自我控制量表评分差异有统计学意义(t/F分别=-3.125、9.763、5.705、4.078,P＜0.05);有无职业规划、专业认同与否之间,其自我控制评分差异有统计学意义(t分别=1.375、2.893,P＜ 0.05);自我概念高分组的医学生自我控制水平得分显著高于自我概念低分组(t=3.426,P＜0.01).结论 医学生自我控制能力存在个体差异,且自我概念发展水平与自我控制能力密切相关.
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医学生人格特征对实习期压力的影响
目的 调查医学生实习期人格特质与压力水平,了解人格在医学生临床实习期压力应对中作用机制.方法 随机抽取某医科院校600名五年制临床医学专业实习生,采用一般情况调查表、青少年自评生活事件量表、大五人格问卷调查,运用SPSS 17.0统计分析.结果 医学生实习期压力水平总分为3.00～57.00分,平均(17.66±1.11)分,6个因子中学习压力因子均分高(4.69±0.271);大五人格五维度中道德感(r=-0.221,P＜0.05)、利他性(r=-0.197,P＜0.05)与压力源总量呈显著负相关;利他性与健康适应(r=-0.312,P＜0.01)、受惩罚(r=-0.223,P＜ 0.05)、其他(r=-0.278,P＜0.01),道德感与健康适应(r=-0.189,P＜ 0.05)、受惩罚(r=-0.217,P＜ 0.05)、其他(r=-0.234,P＜ 0.05)间呈显著负相关.结论 医学生实习期压力水平无显著年龄、性别及户籍差异,不同人格特征医学生实习期间压力水平有显著性差异,不同人格特质对医学生生实习期间压力影响不同.
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基于健康信念模式的医学生情绪管理状况调查
目的 探讨心理健康教育新模式,了解基于健康信念模式的医学生情绪管理状况,为进一步开展医学生情绪管理及心理健康教育提供基础数据.方法 采用分层整群抽样的方法抽取本校学生1050名,采用自编一般情况调查表和医学生情绪管理能力调查问卷进行调查.结果 城市学生在“知觉到益处”“知觉到严重性”“自我效能”“外部回报”4个维度上的得分及总分均低于乡村学生(P均＜0.05);独生子女学生在“知觉到益处”“知觉到严重性”2个维度上的得分及总分均低于非独生子女学生(P均＜ 0.05);单亲家庭和非单亲家庭学生情绪管理能力各维度得分及总分差异无统计学意义(P均＞ 0.05);在“知觉到障碍”“自我效能”及总分上,直系亲属未患过心理疾病的学生得分均低于其他学生(P均＜0.05);母亲文化程度为大学及以上的学生在“知觉到益处”“知觉到严重性”“自我效能”3个维度及总分均低于母亲文化程度较低的学生(P均＜ 0.05).结论 医学生的情绪管理能力在健康信念模式的某些维度上存在差异.
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广州某医学院学生生活满意度调查
目的 了解医学生生活满意度情况,探讨其影响因素,为针对医学院校学生提出合理的心理健康辅导提供依据. 方法 采用现场流行病学调查方法,对广州某医学院529名本科生进行问卷调查.数据采用方差分析、秩和检验和多重线性回归方法进行分析. 结果 在529名调查对象中,客观满意度得分为(4.93±0.76)分,主观满意度得分为(5.21±1.25)分,生活满意度得分为(10.13±1.81)分,均高于常模(分别为4.79±0.83,4.85±1.47,9.64±1.98).女生比男生有更高的客观满意度和生活满意度.家庭月收入是影响客观满意度的因素,并非家庭收入越高,学生的客观满意度越高.大一学生主观满意度相对较低. 结论 医学院校学生生活满意度评价应从家庭、个人以及客观、主观综合评估出发,才能更好地了解实际情况,为制定相应的心理健康教育干预措施作基础.
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某医学院大学生学业拖延与父母教养方式的关系
目的 探讨某医学院大学生学业拖延的一般情况并分析其与父母教养方式的关系,为建立有效的干预措施提供参考. 方法 2015年12月至2016年6月从本地区高校随机抽取并终纳入940名在校大学生,调查其学业完成情况以及是否有学业拖延行为,并调查其与父母教养方式的关系. 结果 (1)学业拖延分数在不同性别、不同年级之间具有统计学差异,男性高于女性,且高年级的学业拖延分数明显高于低年级的学业拖延分数,差异具有统计学意义.(2)学业拖延的相关和线性回归分析显示在家庭环境和父母教养方式中,学业拖延分数与父亲情感温暖理解、母亲情感温暖理解维度呈负相关,与父亲惩罚严厉、拒绝否认,母亲过度干涉、拒绝否认、惩罚严厉维度显著正相关. 结论 父母的积极温暖的教养方式能够有效降低大学生拖延情况,而严厉、拒绝等负面方式则会增加大学生拖延的程度.
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童年期虐待经历与医科大学生自杀意念自伤行为的关联性分析
目的 分析童年期虐待经历与大学生自杀意念和自伤行为的关联.方法 采用分层整群抽样的方法,对某医科大学1 621名大一大二年级在校生进行问卷调查.结果 大学生童年期情感虐待、躯体虐待、性虐待的报告率分别为21.2％、26.0％、3.0％.自杀意念和自伤行为的检出率为6.5％和12.0％.x2检验显示,有任何童年期虐待经历大学生的自杀意念、自伤行为检出率均高于无虐待经历者(P＜0.05).多因素logistic回归模型显示,各类童年期虐待(情感、躯体、性虐待)均是自杀意念和自伤行为发生的独立影响因素(P＜0.05).结论 童年期虐待经历可以增加大学生自杀意念和自伤行为的发生风险.
关键词： 学生 医科 童年虐待/流行病学 自杀意念/流行病学 自我伤害行为/流行病学 -
医科大学学生宿舍人际关系的影响因素
目的 医学生人际关系影响其身心发展及其社会适应能力,因此,了解医学生宿舍人际关系现状及影响因素极为重要,同时也为构建和谐健康的医学生宿舍人际关系路径提供理论依据.方法 选取山西医科大学一至四年级的学生为调查对象,采用调查问卷对宿舍人际关系的基本情况和影响因素进行调查,共发放371份问卷,回收有效问卷348份,有效回收率为93.8％.结果 学生对宿舍人际关系的满意度平均得分为5.27分(满分7分).经方差分析,女生对宿舍人际关系满意度高于男生,差异有统计学意义(t=-2.365,P＜ 0.05);在各年级组间、是否为独生子女、家庭所在地以及性格方面的差异无统计学意义.利用Likert 5分计分方式对影响宿舍人际关系的因素进行评分,并进行多重线性逐步回归分析.“分享个人物品”“兴趣爱好”“私用他人物品或不尊重他人隐私”“家庭背景”4个因素进入方程,对宿舍人际关系满意度贡献差异有统计学意义(F=15.826,P＜ 0.01).结论 医学生宿舍人际关系质量良好,但还有部分不良因素影响了和谐的人际关系,应予以重视.
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医学院学生宿舍人际关系现状研究
目的 了解目前医学生宿舍人际关系现状,为提高医学院字生的生活质量提供重要依据. 方法 运用大学生宿舍人际关系质量调查问卷对200名医学生进行调查. 结果 (1)总体而言,大学生宿舍人际关系质量较为良好;(2)男生宿舍人际关系在区域差异和扰他影响这2个维度的得分高于女生(t=2.067,P＜0.05;t=2.714,P＜0.01);(3)不同年级学生的宿舍人际关系的扰他影响得分存在差异(F=3.185,P＜0.05);(4)不同家庭情况学生的总体和区域差异得分存在差异(F=1.882,P＜0.01;F=5.324,P＜0.01). 结论 医学院大学生的宿舍人际关系质量良好,但不同年级、性别以及家庭情况方面的差异有统计学意义,我们应该更加关注医学院学生的宿舍人际关系状况,从而进一步提升其心理健康水平.
