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口岸出入境人员精神卫生量表AMOS分析及常模制定
目的 对出入境人员精神卫生状况快速测评量表测评结果进行结构方程模型分析(Analysis Model Of Structural-equation,简称AMOS),并制定出入境人员精神状况快速测评量表常模.方法 采用口岸精神卫生快速测评量表(Mental health fast self rating scale of port以下简称FSRS),对2012年4月-2014年12月在福建国际旅行卫生保健中心进行健康体检的出入境人员17 554人次进行测评,利用AMOS16.0及SPSS21.0软件对测评结果进行拟合度、信效度分析及常模制定.结果 FSRS模型拟合程度较好,有较高的信效度.验证性因子分析(以下简称CFA)从强迫、抑郁、偏执和精神病性这4个维度进行验证,得出模型拟合结果(CMIN/df=24.417,NFI=0.866,TLI=0.855,CFI=0.871,PNFI-0.773,RMSEA=0.048);该量表各维度间的相关系数均大于0.85;总量表信度Cronbach's α系数为0.90,各维度的Cronbach' sα系数均大于0.80;分半信度为0.91;各维度的效标效度均大于0.65(P＜ 0.001).女性人员的强迫、抑郁、偏执、精神病性4项因子分高于男性,差异有统计学意义(P＜0.05),且女性人员的测谎分也较高;不同类别的出入境人员分析结果显示:做家务类人员4项因子分均高于其他职业;年龄＜20岁的人员,强迫、偏执因子分均高于其他年龄组旅客(P＜0.05).结论 FSRS可推广应用于口岸精神卫生测评;因测评结果区分度好,可制定福州口岸出入境人员FSRS常模标准(即正常值参考范围),为排除心理问题以及精神疾病提供比对标准.
关键词： 口岸精神卫生快速测评量表 验证性因子分析 信效度 常模 -
构建中小学生健康素养评价体系及工具的探索性研究
目的 基于我国中小学健康教育的特点,探索构建中小学生健康素养评价指标体系和相关测评工具.方法 采用文献回顾、定性研究和Delphi专家咨询等方法,并结合国内外健康教育课程目标及内容比较,确定中小学生健康素养评价指标体系,构建基于评价指标体系的测评工具;采用分层随机整群抽样方法进行现场应用性验证(有效人数4105名,高中1489人,初中1255人,小学1361人),评价测评工具的适用性及信效度等.采用SPSS 13.0进行统计学分析.结果 中小学生健康素养评价指标体系包含三级维度.各学段均涉及知识、理念、技能和行为4个一级维度指标,高中、初中、小学分别包含19、19、17个二级维度指标和56、60、49个三级维度指标.对测评工具应用性验证结果显示,其信效度较好,Cronbach's α系数、分半信度系数均＞0.7;高中整体问卷与中国公民健康素养问卷标准效度关联系数为0.716,各学段评价工具与对应的国外校标效度(NVS,NLAI,eHEALS)均具统计学意义(P＜0.001).结论 构建的评价指标体系和相关的评价工具可以为我国中小学生健康素养水平测试提供借鉴.
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高校学生电子媒介健康素养量表的编制及评价
目的 编制适合高校学生的电子媒介健康素养量表,并评价该量表的信度和效度.方法 通过将eHealth Literacy Scale (eHEALS)翻译为中文,结合文献、定性访谈、预测试进行修订.使用修订后的量表对1163名高校学生的电子媒介健康素养进行评估.结果 高校学生电子媒介健康素养量表由20个条目组成,分为3个纬度:健康信息获取能力和健康信息评价能力和健康信息实践能力.量表各个维度的Cronbach's α系数在0.836-0.895之间,量表的所有条目的Cronbach' sa系数为0.915,说明量表具有较好的内部一致性.量表的因子分析载荷系数在0.451-0.829之间,3个维度与其对应的条目的相关系数有统计学意义(p<0.05).1163名学生所得的总分为(68.03±13.04)分,各条目平均(3.40±0.08)分.结论 高校学生电子媒介健康素养量表有较好的的结构效度、内容效度和内部一致性,可作为评估高校学生电子媒介健康素养的工具.
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欧洲满意度调查量表信效度分析及其在上海某社区的应用情况
目的:探讨欧洲满意度调查量表的信效度及应用.方法:选择居民进行欧洲满意度调查量表的问卷调查.结果:欧洲满意度调查量表在该社区居民满意度调查中的信度及复测信度检测符合要求.社区居民总体医疗满意度较高.结论:欧洲满意度调查量表可以应用于社区居民医疗满意度分析.
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医生职业形象评价问卷的编制
目的 制定医生职业形象的评价问卷.方法 依据国家有关条例和相关研究,通过小组讨论法、头脑风暴法并借鉴其他问卷的条目建立问题库,从中筛选合适的条目编制问卷初稿.将初始问卷分送本领域专家,进行主观评价,修改后进行试调查.运用P值、皮尔逊相关法进行题目的筛选,确立正式问卷,采用主成因分析法和因素陡坡检查提取因子,采用SPSS 18.0计算问卷的信度和效度.结果 结合主客观检验方法的结果,终确立23项问卷题目,4个维度.问卷Cronbach's α系数为0.920,结构效度各项测评指标因子的共同度均≥0.4.提取4个因子的累积方差贡献率为58.76％,显示量表结构效度良好.结论 该研究制定的量表有较好的信度和效度,可作为医生职业形象评价的调查工具.
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《五维二步健康状态中医测评量表》的信效度评价
目的：评价《五维二步健康状态中医测评量表》的信效度。方法：采用横断面研究方法，运用本量表对859名中老年人进行了中医测评及唾液淀粉酶含量测定。结果：本量表的分半信度系数为0.91，能较好的区别不同健康水平的人群。“脾气虚”亚量表中的条目-亚量表相关系数均大于0.3，条目间相关系数小于0.25。以酸刺激前后唾液淀粉酶含量值为参考指标，运用本量表辨识出的脾气虚人群的消化功能弱于阴阳平和组，提示本量表具有较可靠的“脾气虚”辨识效度。结论：本量表呈现较好的分半信度及区分效度，可作为中医健康状态辨识工具，尤其是脾气虚型的辨识工具。
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大学生自我评价量表的编制及信效度检验
目的 编制适合我国大学生的自我评价量表并对其进行信度和效度检验,为高校心理健康教育提供测评工具.方法 采用自编的<大学生自我评价量表>对416名大学生进行调查.结果 因素分析表明,大学生自我评价包括积极情感、消极情感和行为习惯3个因子,这3个因子可以解释总体方差的52.819%,表明结构效度较高;3个分量表与总量表的相关系数在0.559～0.950之间,分量表之间的相关系数在0.389～0.540之间,低于与总分之间的相关,表明结构效度较高;总量表及3个分量表的Cronbach α系数分别为0.947,0.947,0.807,0.616,Spearman-Brown分半信度分别为0.847,0.921,0.793,0.622,信度较高.结论 大学生自我评价量表的信度效度指标较好,可为我国大学生自我评价的研究提供有效评估工具.
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大学生学业倦怠问卷的信效度验证及其结构
目的 检验大学生学业倦怠问卷(MBI-GS杨惠贞修订版)的信、效度,并运用结构方程模型的方法 ,探讨学业倦怠结构.方法 对MBI-GS(杨惠贞修订)进行修订,施测于375名大学生,进行信效度分析;运用修订量表施测于1317名大学生,探讨学业倦怠的内部因素关系.结果 总量表α系数为0.820,情绪衰竭、讥诮态度、低个人成就感的α系数分别为0.769、0.759、0.802;分半信度为0.757;总量表与3个分量表之间,均显著相关(P<0.01);总量表和3个分重表与效标呈显著性相关(P<0.01).验证性因素分析显示,拟合指数x2/df=3.041,GFI=0.92,AGFI=0.89,NFI=0.87,RMSEA=0.07,CFI=0.91,RER=0.21.学业倦怠内部结构的结构方程模型分析,拟合指数为x2/df=3.025,GFI=0.92,AGFI=0.89,NFI=0.87,CFI=0.91,RMSEA=0.07.结论 大学生学业倦怠问卷包含情绪衰竭、讥诮态度和低个人成就感3个因素,适用于国内大学生学业倦怠领域研究;大学生学业倦怠3维度关系是递进的,情绪衰竭预测讥诮态度,讥诮态度终导致低个人成就感.
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育龄青年生育动机的问卷编制及信效度检验
目的:编制适用于我国育龄青年的生育动机问卷.方法 :在查阅文献、访谈和开放式问卷的基础上,通过项目分析、探索性因素分析和验证性因素分析确定问卷题项,对736名育龄青年施测,以检验该问卷的信度和效度.结果 :①正式问卷共24道题,包括传统观念类、生活和谐类、爱子女类、自尊类、效用类5个维度,累计方差贡献率为58.27％;②验证性因素分析表明5因子模型拟合良好(x2/dF=1.577,GFI、AGFI、NFI、CFI依次为0.930、0.902、0.928、0.972,RMSEA=0.040);③各维度之间的相关系数在0.082～0.460,各维度与总分的相关系数0.462～0.764,表明问卷结构效度良好;④总问卷的Cronbach's\α系数为0.848,各维度的Cronbach's α系数在0.660～0.910,总问卷的重测系数为0.920,各维度的重测系数0.881～0.923.结论 :编制的育龄青年生育动机问卷具有较好的信度和效度,符合心理测量学要求.
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突发公共事件情绪感染量表编制
目的:编制突发公共事件情绪感染本土化研究工具,用以评估突发公共事件下公众情绪感染敏感度.方法:参考国外相关量表,结合中国突发事件类型特点,在访谈的基础上编制并发放量表.收集826份数据,首先随机抽取回收数据中的400份进行项目分析和探索性因素分析确定终量表,然后对426份数据进行验证性因素分析,验证量表效度.结果:终量表共15个题项,包含惊奇、快乐、恐惧、愤怒、悲伤5个维度,量表的拟合指数为:CMIN/DF=2.75,RMSEA=0.053,GFI=0.954,NFI=0.964,CFI=0.977,IFI=0.977,各项拟合指标均达到拟合优度模型水平;总量表的Cronbach信度为0.932,各维度的内部一致性系数均在0.796～0.908之间,且回收数据中女性得分显著高于男性(P＜0.01).结论:本研究编制的突发公共事件情绪感染量表具有可接受的信效度,可在未来相关领域使用,政府应急管理相关部门可基于此量表完善应急预案.
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中国大五人格问卷-简版在护士群体应用中的信效度
目的 检验中国大五人格问卷-简版(CBF-PI-B)在护士群体应用中的信效度.方法 采用CBF-PI-B对长沙市医疗机构356名护理人员进行调查.结果 ①量表所有条目的CR值为22.50 ～39.10(P＜0.01)；②量表具有很好的信度系数,内部一致性系数在0.716(宜人性)～0.773(神经质)之间,平均0.745；间隔8周的重测系数在0.722(严谨性)～0.777(外倾性)之间,平均0.748;建构信度在0.772(开放性)～0.821(严谨性)之间,平均0.796;③效度方面,模型拟合指标x2/df=2.728,GFI=0.878,GFI=0.849,CFI=0.853,IFI=0.844,TLI=0.802,RMSEA=0.064；量表5个维度间的相关系数为0.055～0.568,各维度内所有条目平均相关系数为0.596 ～ 0.624；神经质维度与DASS-C21总分及各分量表得分呈中等以上水平的显著正相关(r＞0.4,P＜0.01),严谨性和外倾性维度与DASS-C21总分及各分量表得分呈显著负相关(P＜0.01).结论 CBF-PI-B应用于护士群体有很好的信效度.
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一般自我效能感量表在广州高校大学生中应用情况研究
目的 了解一般自我效能感问卷在广州高校大学生群体中信、效度及应用情况.方法 应用一般自我效能感问卷(GSES)对广州地区10所高校随机抽取660名大学生进行研究.结果 ①自我效能感量表Cronbach's α为0.85,且分半信度为0.80,重测信度0.81;策略性、应变力、动机性和执行力4个因子的α值分别为0.77,0.73,0.62,0.57,贡献率分别为42.64％,11.31％,9.21％,6.88％,累计贡献率为70.04％；②广州高校男大学生的一般自我效能总分、应变力、动机性、执行力得分均显著高于该地区高校女大学生(t=3.21,P＜0.05；t=3.78,P＜0.001;t=2.17,P＜0.05;t=2.85,P＜0.001),在策略性上不存在性别差异(t=1.81,P＞0.05)；在是否独生、不同生源地上存在差异并不显著(t=1.09,0.94;P＞0.05).结论 一般自我效能感问卷在广州高校大学生中应用表现出良好的信度、效度及多维度的特性,性别是影响广州高校大学生自我效能感的重要因素之一.
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大学生时间管理倾向量表的编制
目的 根据我国大学生的实际情况,编制适合我国大学生的时间管理倾向量表,为高校教学管理提供有效测评工具.方法 采用自编的《大学生时间管理倾向量表》,对256名大学生进行问卷调查.结果 因素分析表明,大学生时间管理倾向包括优先级、反馈性、计划性、时间分配、设置目标、社会取向的时间价值感、个人取向的时间价值感、时间管理效能、时间管理行为效能9个因子,9个因子可以解释总体方差的55.513％,表明结构效度较高,并且验证性因子分析表明9个因素与构想模型拟合较好(X2/df=1.963,NFI=0.975,IFI=0.936,GFI=0.927,CFI=0.954,RMSEA=0.061).量表的内部一致性系数为0.845,各维度的内部一致性系数为0.712～0.822.结论 大学生时间管理倾向量表的信效度指标较好,可以有效测量我国大学生的时间管理倾向.
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肠脑健康状况问卷的初步编制及信效度检验
目的 编制一份测量肠脑健康状况的问卷并检验其信效度.方法 经查阅文献和访谈形成含31项的预测问卷;分别对180名和479名被试进行项目分析和探索性因素分析以及信效度检验,选状态-特质焦虑问卷、自评抑郁量表和阿森斯失眠量表为效标.结果 项目分析和探索性因素分析表明包含3个维度:肠道状态、饮食习惯和排便情况,21个项目的肠脑健康状况问卷,共解释了54.7％的变异;信度分析显示各维度信度系数在0.64 ～0.79之间,重测信度在0.70 ～0.78之间;效度分析表明各维度能反映总问卷所要测查的内容;各维度与总分间存在显著相关(r=0.488～0.798,P＜0.01);验证性因素结果显示3因素模型各项拟合指数较好(x2/df=1.728,RMSEA=0.067,CFI=0.869);肠脑健康状况总分与各效标显著负相关(P＜0.01).结论 初步编制的肠脑健康状况问卷具有良好的信效度,可用于肠脑健康状况的相关研究.
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中国人尊严感问卷的初步编制及信效度检验
目的 编制1份能够反映新时期中国人结构特点的尊严感问卷.方法 在文献分析、开放式问卷及专家判定基础上形成初始问卷,分两个阶段分别对452名和764名被试施测.结果 采用探索性和验证性因素分析对尊严感的维度进行剖析,问卷由40个项目组成,包括国际交往受到尊重、人际交往和谐平等、社会环境公平正义、自身权利得到维护等9个因素,可解释总变异的59.55％；分半信度及重测信度分别为0.783、0.845；全问卷的Cronbachs'α系数为0.922,各因子的Cronbach'α系数在0.646～0.872之间.各因子间的相关系数在0.170～0.642之间,P＜0.01；各因子与总问卷的相关系数在0.470～0.733之间,P＜0.01.验证性因素分析证明了模型有着较高的结构效度(x2=1883.859,df=764,x2/df=2.469,RMSEA=0.060,RMR=0.073)；结论 中国人尊严感问卷具有良好的的信效度,可用作测量尊严感的有效工具.
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大学生消费心理弹性问卷的编制
目的：编制《大学生消费心理弹性问卷》，为评估大学生消费心理弹性状况提供工具。方法在开放式问卷和访谈的基础上，结合相关文献，自编初测问卷、经过修订形成正式问卷，并对其信效度进行检验。结果大学生消费心理弹性正式问卷共21题项，包括情绪控制能力、人际交往能力、消费坦诚性、消费自我效能感4个因子，4因子的累积方差贡献率为61．70％。总问卷及4因子的内部一致性系数分别为：大学生消费心理弹性0．886、情绪控制能力0．923、人际交往能力0．680、消费坦承性0．722、消费自我效能感0．702。因素理论模型拟合较好（GFI＝0．903，CFI＝0．910，RMSEA＝0．07）。结论编制的问卷可以为相关研究提供测评工具。
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中学班主任胜任力问卷的编制
目的 构建中学班主任胜任力模型并以此为基础编制问卷.方法 通过关键事件访谈和开放式问卷等方法,并对其进行探索性因素分析和验证性因素分析.结果 探索性因素分析表明,中学班主任胜任力由教学能力、教育能力、职业特质及个人特质4个维度构成.验证性因素分析表明:x2/df=2.04,GFI=0.83,AGFI=0.80,RMSEA=0.06,NFI=0.82,IFI =0.90,CFI=0.90,问卷的内部一致性系数为0.95,各维度内部一致性系数为0.88～0.91.结论 中学班主任胜任力问卷具有较好的信度与效度.
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慢性病患者风险感知问卷的编制
目的：编制慢性病患者风险感知结构问卷，评价其信效度。方法采用质性访谈及专家函询法，编制慢性病患者风险感知结构问卷。施测于315名慢性病患者，用Cronbach＇sα系数评估问卷的信度，通过探索性因子分析及相关分析法评价问卷的效度。结果采用项目分析、探索性因子分析、主成分分析法，终确定问卷包括经济风险、身体诊疗风险和社会心理风险3个公因子、12个条目。累计方差贡献率59．32％，问卷总的内部一致性系数为0．833，各因子内部一致性系数均在0．716～0．781。结论本问卷具有良好的信度和效度，可作为调查慢性病患者风险感知结构的测评工具。
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中学生社会支持系统问卷编制及信效度分析
目的:编制适用于我国中学生的社会支持系统问卷,为科学评定青少年社会支持水平和有效应对压力提供依据.方法:根据标准化问卷开发程序,在社会支持内涵和结构以及有关测量研究基础上,将社会支持系统确定为物质性支持、信息性支持、情绪性支持、尊重性支持、同伴性支持和支持利用度6个维度,以分层随机抽取的1578名中学生为被试,编制中学生社会支持系统问卷.结果:该问卷重测信度系数、Cronbach α系数、分半信度系数分别为0.925,0.895,0.889.验证性因素分析适配度指标x2/df=1.527,RMSEA=0.038,NFI=0.987,NFI=0.987,CFI=0..978,IFI=0.962.结论:编制的中学生社会支持系统问卷可作为测量中学生社会支持水平的有效工具.
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特定领域风险偏好量表在国内大学生中的修订及信效度检验
目的:修订国内大学生版特定领域风险偏好量表并检验其在中国大学生中的信效度.方法 :通过翻译和回翻以及焦点小组的方法形成初始量表,分别对386和271名中国大学生进行测量,进行条目的初步筛选.然后对318名中国大学生进行测量,完成量表条目的进一步筛选和探索性因素分析,形成正式量表,并检验信效度.之后在332名中国大学生中进行施测以检验量表的结构效度.对其中80名被试在1个月后再次施测,检验重测信度.结果 :探索性因素分析的结果表明,国内大学生版特定领域风险偏好量表由7个因子构成,可解释的总变异率为59.969％,与原版量表的5因子模型存在差异.经过验证性因素分析发现7因子模型比5因子模型拟合度更好 (X2= 972.997,df=384,X2/df=2.53,CFI=0.809,GFI=0.838,AGFI=0.804,RMSEA=0.068,IFI=0.812),终确定国内大学生版量表包括7个因子,分属于5个领域,共30个条目:社会、经济(投资、赌博)、娱乐、道德、健康/安全 (健康、安全).各领域的Cronbach's α系数、分半信度系数和重测信度系数分别为0.685～0.822、0.521～0.695、0.597～0.952,均达到统计学意义.结论 :国内大学生版特定领域风险偏好量表具有良好的信度、效度,可以用于评估国内大学生在不同领域的风险偏好.
