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乡村医生医学继续教育培训的探讨
医学继续教育在全国范围内已普遍开展,但三级卫生网的网底--乡村医生的医学继续教育还没有引起足够重视.为探讨这一课题,笔者分析了2001年枞阳县638名乡医医学理论考试情况,结果显示成绩普遍低下,并将培训组与未培训组进行了对照,培训组明显高于未培训组.结合全县乡医现状,认为提高乡医素质已刻不容缓,继教培训是提高乡医素质的一种行之有效途径.并就如何搞好乡医继教培训工作,提出了方法和措施.
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继续医学教育的现状与展望
随着社会的高速发展,人们对于自身的要求也越来越高,科教兴国是党和国家提出的重要战略,教育是我国大力发展的领域,在社会上拥有重要地位.医学继续教育是目前医疗卫生工作进步与发展的基本措施,本文探讨继续医学教育问题.
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基层急诊急救人员灾害医学继续教育及专业救援技能培训的现状与要求
由于人口的迅速增长,经济全球化趋势和生态环境日渐恶化,各种自然灾害与人为灾害频繁发生,已成为一个重要的公共问题.我国是世界上自然灾害为严重的国家,但我国绝大多数医务人员没有接受过专门的灾害医学教育,缺乏必要的灾害救援专业技能训练[1],应系统地进行灾害医学继续教育和专业救援技能培训,提高我国的灾害救援整体水平.
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开展医学继续教育可靠性路径分析
通过分析总结近些年来举办的医学继续教育课程班经验,广泛收集学员的反馈意见.我们认为开展医学继续教育时,为了切实教学的可靠性应做好课程前的准备,创新教学思路,优化教学方法,紧扣热点、难点,贴近临床实践选择教学内容,同时还要加强与学员沟通交流.
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浅析学分制下医学继续教育管理的创新思路
医学继续教育,广义指毕业后的全部教育;狭义指不断发展、补充及更新知识的过程.自1986年后,国家先后在各地推行了医学继续教育,为取得更满意、更科学及更合理的效果,医学继续教育学分制应运而生.该文主要由医学继续教育管理所面临的新形势与任务入手,分析了目前学分制下医学继续教育管理的现状及问题,并针对这些问题,提出了学分制下医学继续教育管理创新思路.
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珠三角农村社区卫生人员学历与医学继续教育需求调查
目的:调查了解珠三角地区农村社区卫生人员学历和医学继续教育需求情况,探讨针对农村社区卫生人员实施医学继续教育的路径。方法通过实地调查,与医生的访谈和问卷调查采集数据,利用Epidata和SPSS 20.0进行统计分析。结果农村社区卫生人员学历普遍不高,且年龄趋向年轻化;农村社区卫生人员接受医学继续教育的机会相对较少,且内容比较单一,目前,急救、急诊方面的知识与技能的提升是农村社区卫生人员迫切需要的医学继续教育项目,慢性病的康复保健,常见病的治疗,传染病的防治和预防保健也是医学继续教育的重点。结论要拓宽医学继续教育思路;要完善医学继续教育学习制度;要加大政府的资金扶持力度。
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住培规划教材助力人才培养
本套住院医师规范化培训(以下简称住培)规划教材紧扣国家相关政策,结合院校培训实际情况和人才需求,具备科学性、针对性、实用性、适用性、规范性和全面性的特点.教材在编写上满足了与学校教育对接,与执业医师考试对接,与医学继续教育对接的需求.教材很好地体现了住院医师基本技能、临床思维能力、临床实践能力、解决问题能力、医患沟通能力、职业道德修养、综合人文素养和创新能力的要求,强调发现问题、分析问题与解决问题能力的培养.在重视临床技能培养的同时,兼顾思想道德、法规伦理、医患沟通以及科研能力的教育,以使住院医师得到全面的培养与锻炼,使其成为有用、可用、好用的医学人才.
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结肠镜单人操作检查教学的思考
结肠镜单人操作检查是消化内科医师医学继续教育中的一大挑战,技术性要求较高,在临床教学中应循序渐进,从肠道解剖,内镜结构,进镜技巧、应对挫折、树立自信等方面入手,进行对年轻医师结肠镜单人操作检查的训练,达到熟练掌握.
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高校附属医院科技人才继续教育管理模式初探
针对高校附属医院继续教育对象的特点、现状及存在的问题进行了详细分析.根据新的科研继续教育管理理念,结合高校附属医院的实际情况探讨了高校科技人员继续教育管理模式.并对高校附属医院科技人才继续教育可持续发展提出了新的建议.
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加强对青年医师急救技术的培训和考核
为了解青年临床医师的急救技术水平,给医学继续教育积累经验,我们于2001年11月对我院60名35岁以下(包括35岁)的青年临床医师进行了心肺复苏术、气管插管术、心电除颤术和机械通气术等4项急救技术的培训和考核,并对受训者进行了问卷调查,现报道如下.
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基层医院医学继续教育工作存在的问题及对策
随着医学继续教育工作的全面铺开,基层医院医学继续教育在实施过程中暴露出很多问题,如管理政出多门,项目一哄而上;教育经费失控,医院无法承受;由于专业限制,院级医学继续教育项目开展困难;买卖学分等严重干扰了医学继续教育管理工作.针对以上问题,作者就如何建立一套既适合我国国情,又适应基层卫生专业技术人员的医学继续教育管理办法提出相应的对策和建议.
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谈消化内科医师的医学继续教育应与时俱进
消化系统疾病是危害人类健康的常见病与多发病.进入新世纪,消化病基础与临床的研究已取得一些突出性进展.同时,生物技术、信息技术以及新近兴起的纳米技术将在消化病领域不断交叉与渗透,消化疾病谱也会出现改变,病人对医疗服务的要求也将不断提高,与此发展趋势不相适应的是我国消化内科医师的培养与培训尚存在诸多问题.我们结合当今消化病研究的发展趋势与目前医学继续教育的现状,对我国消化内科医师的医学继续教育提出几点思考与建议.
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中医药与医学继续教育研究的比较分析与思考
目的:对中医药与医学继续教育的现状进行初步评析,探讨其发展趋势.方法:运用中国知网的中国学术期刊网络出版总库为数据源,检索2008年以前与中医药和医学继续教育相关的文献.采用文献计量学的方法,分析中医药与医学继续教育的文献量及年代分布、学科类别及关键词进行统计分析. 结论:对中医药继续教育的研究与医学继续教育相比,中医药继续教育的研究相对滞后,研究广度及深度不足,对人文科学的研究尚欠缺,中医药继续教育的研究有待进一步加强.
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美国急诊医师的继续再教育
引言在医学飞速发展的今天,为了更好地开展急诊临床工作,急诊医师们需要时刻关注医学领域新的发现.在结束住院医师培训后,急诊医师们还需要进行医学继续教育.美国急诊住院医师通过急诊医学资格认证委员会(American Board of Emergency Medicine,ABEM;http:∥www.abem.org/public/)组织的笔试和口试获得急诊医师资格认证,这一资格每十年需重新认证.在住院医师培训结束后,一些医师会参加急诊医学亚专业领域的培训项目.
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中华医学继续教育视听网
关键词: 医学继续教育 -
第十五期全国小儿脑性瘫痪康复培训班招生通知
中国康复研究中心北京博爱医院儿童康复科是第一个集医、教、研为一体的国家级的对脑瘫儿童进行综合康复的科室,已举办了十三届全国小儿脑性瘫痪康复培训班,培训了全国各地的儿科医师及相关的专业人中员约600多名,为推动我国小儿脑瘫的康复事业打下了坚实的理论基础。为了进一步提高中级职称以上康复医务人员对小儿脑瘫的诊断、评价与康复治疗的水平,中国康复研究中心和北京康复医学继续教育培训中心将承办国家级继续医学教育项目:全国小儿脑性瘫痪康复培训班【项目编号:2014-16-00-042(国)】,在项目负责人北京博爱医院儿童康复科主任吴卫红主任医师的主持下,从事小儿脑瘫康复的各个领域的专家将就本领域的康复方法与进展对学员进行授课。
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康复医学继续教育项目模式和评估方法设计及实施体验
康复医学作为一个临床医学学科相对于其他学科起步较晚、发展时间短,但是在近30余年康复医学已经从无到有,并逐渐发展成一个成熟的学科[1].由于社会的发展、社会劳动结构的改变、社会的老龄化、疾病谱的改变、急诊救治率的提高等都对康复医学提出了更多和更高的需求[2-3]."5.12"四川特大地震发生后,党和政府高度重视地震伤员的康复工作,提出"用任务带动学科发展"的要求.
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中国老年医学继续教育亟待发展--协和-霍普金斯老年医学论坛2012~2014年调查结果
目的:分析中国老年医学继续教育现状及需求。方法选取2012年至2014年协和?霍普金斯老年医学论坛(PUMCH-JH GC)的所有参会者,对其发放调查问卷,收集整理问卷,并对调查结果进行比较分析。结果从2012年至2014年,受调查者对于老年医学理念的认识无明显变化。受访者对跌倒、痴呆、尿失禁、抑郁、睡眠障碍和便秘的知晓率均>80%,但对晕厥、老人受虐以及生前预嘱的知晓率均较低。随着教育活动逐年的持续开展,参会者对于老年综合征的态度和处理方式有所改善。同时,调查结果显示,与2012年相比,2013年与2014年具有高级职称的参会人数以及年龄分布在35~49岁的参会者均显著增加(P<0.001)。结论受访者对老年医学知识的认识以及对老年问题的处理普遍不足,我国近年来的老年医学继续教育起到了一定成效,但对老年医学知识了解情况的整体提升有限,老年医学继续教育亟待广泛开展。
关键词: 老年医学 医学继续教育 协和-霍普金斯老年医学论坛 -
老年医学继续教育对社区医务人员“知信行”的影响
目的 调查社区医务人员对老年医学理念的理解及知晓程度,探讨老年医学继续教育及相应的工作指导对社区医务人员老年医学知识接受及应用的影响.方法 入选2013年11月至2015年9月期间在岗的社区上门服务机构医务人员70人.采用“知信行”(KABP)调查问卷,对社区医务人员在老年医学继续教育培训前后的KABP行为进行调查评估,并比较培训前后的变化.结果 培训前调查回收有效问卷58人;培训后调查回收有效问卷70人.培训后与培训前比较,医务人员对老年共病、老年综合征、前列腺增生、良性位置性眩晕、骨质疏松、肿瘤筛查、营养不良、肌少症、跌倒、痴呆、谵妄、尿失禁、睡眠障碍及压疮认知程度的提高均达到统计学意义(P<0.05),对于便秘、营养不良、多重用药、尿失禁、睡眠障碍、肌少症、痴呆和谵妄的处理及行为均得到显著提升(P<0.05).结论 社区医务工作者对老年医学知识掌握普遍不足,有针对性的老年医学继续教育,以及对社区进行的老年医学实践指导,可以有效提高社区医务人员的认知水平和实践能力.
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本刊开办老年医学继续教育园地栏目