首页 > 文献资料
-
高职医学院校学生参加高等教育自学考试本科学历教育的现状及对策分析
高职院校学生参加高等教育自学考试本科学历教育对于丰富学生专业知识、提升学生综合素质、强化学生就业竞争优势、促进学校可持续发展具有重要作用.本研究针对高职医学院校学生参加自学考试本科学历教育的现状进行总结和分析,旨在通过分析发现问题,抓住可持续发展的重点,提出对策,以稳步推进高等教育自学考试本科学历教育事业的健康发展,为社会培养出更多合格的医学人才.
-
新时期高职医学院校"双师型"师资队伍现状及对策研究
"双师型"教师培养是高职教育师资队伍建设的主要方向,是培养高素质应用型人才的关键所在"双师型"教师的发展就成为了新时期发展的一种必然趋势,该文针对新时期高职医学院校"双师型"教师队伍的建设路径展开讨论.
-
高职高专医学院校实验实训教学思考
实验实训教学是反映医学教育质量和教育教学水平的主要标志，更是高职医学院校培养学生技能、学生由书本走向实习与就业的主要环节，在培养高技能的护理人才中起到的的作用至关重要。还有部分高职医学院校存在着重理论、轻实践的现象，为此，培养出来的学生手动能力很差，缺少分析问题和解决问题的能力、更不能服务于广大患者。该文分析了高职高专医学院校实验实训教学中的存在的问题和原因，并提出了相应的解决对策。
-
高职医学院校基础医学课程教师专业化发展途径探究
本文在分析高职医学院校基础医学课程教师专业化发展现状的同时,从知识、技能、态度三方面确定了影响教师专业化发展的因素,尝试性地提出了高职医学院校基础医学课程教师专业化发展的有效途径.
-
PBL模式在生理学实验教学中的实践和效果评价
PBL是一种以问题为基础、学生为中心、教师为引导、学生自主学习的"问题式教学方法"(problem based learning,PBL).1969年加拿大的麦克玛斯特(McMaster)大学首先将其引入医学教育,目前已成为国际上较流行的一种教学方法[1],许多医学院校引进并革新了PBL教学法,取得了一定的效果[2].但PBL教学法在高职医学院校应用少有报道,尤其在基础医学教学中开展PBL教学法的更少.为了探索适合护理专业的基础医学教学法,笔者对PBL在生理学实验教学中的应用及效果评价进行了初探.
-
探索适应高职医学院校办学宗旨的思政课教学模式--以《思想道德修养与法律》课为例
高职医学院校依办学宗旨在确保思想政治课教材内容的思想性、权威性和统一性的同时，探索一条以思想政治理论课教育为基础、以融合卫生职业教育为中心、以医疗实践活动为切入点的高职医学院校思想政治课程改革的新思路，将医学生专业所需的职业素养和职业精神有机地渗透到思想政治课教育教学中，使高职医学院校思想政治课具有鲜明的职业特性和强烈的现实性。
关键词： 高职医学院校 思政课 教学模式 《思想道德修养与法律》课 -
新时期高职医学院校图书馆建设的启示
对高职医学院校图书馆的特点和现状进行分析,揭示发展高职医学院校图书馆的重要性.探讨如何将高职医学院校自身的特点与相对薄弱的图书馆发展相结合,开发图书馆功能,指导学生职业生涯规划,完善教育体系,实现高等职业教育多样化,从而推动高职医学院校进一步发展.
-
高职医学院校学生参加高等教育自学考试本科学历教育的现状分析
作为课题研究成果,以问卷调查的方式,用科研统计方法,对学校护理学专业学生参加高自考本科的认知度、参加高自考本科的原因、自学本科学习过程中遇到的阻力及学生对于授课教师的意见反馈等进行综合分析.认为,高职医学院校开展高职衔接高自考本科学历教育项目有助于提高高职医学生综合素质与专业知识,增强学校毕业生就业竞争优势.
-
《解剖学与组织胚胎学实验课学习与考评系统》的应用体会
《解剖学与组织胚胎学实验课学习与考评系统》是利用多媒体计算机技术,制作学习考核平台,植入实景实验室标本,形成实景标本—计算机—学习—考评模式,具有内容丰富多样、简便快捷,客观准确,学生乐于使用,能激发学生学习兴趣,提高学习效果等优点,是改进现行实验教学和考评手段的一条新途径.
-
高职医学院校兼职教师教学现状浅析及管理对策探讨--对F医学院的个案分析
本文通过对F医学院的个案分析,揭示了医学高职院校兼职教师的教学现状,及高职医学院校管理兼职教师这一队伍的现状.通过了解F医学院中各专业的兼职教师的师资来源、授课内容、教学效果、教学动机等方面,以教学调查为据,分析兼职教师作为高职医学院校师资队伍的重要组成部分,对高职医学院校人才培养水平的影响,并对其管理对策进行了探讨.
-
浅谈高职医学院校糖尿病教学的体会
糖尿病的教学是高职高专医学院校学生学习的重点内客,高职高专医学院校所培养的学生主要是面向基层、面向社区服务的实用型、应用型人才,因此科学、合理地选择和有效地运用教学方法非常重要.笔者结合自己的临床和教学实践,谈谈从事高职医学院校糖尿病临床教学的体会.
-
加强高职医学院校实验实训教学的改革与探索
高职医学院校培养的目标是以基层实用型人才为主.在中西医结合、护理、医学影像技术、医学检验技术、医学康复治疗技术等五个专业中,加强实验实训教学的改革与探索,通过合理安排实验实训课时、有针对性地选择和突出实验实训内容、规范实验实训课教学方法和要求等手段,不但训练了学生的动手操作能力,而且培养了学生的科学思维方法.
-
高职医学院校学生负性情绪、心理压力源及应对方式的关系研究
在压力源——中介因素——心理生理反应这个模式当中,应激性事件终是否导致心理健康的损害不仅与事件本身有关,而且与个人的心理中介变量密切相关,也就是说诸如应对策略这样一些中介变量会起着一种调节作用.
-
高职医学院校学生自信心理标准化问卷调查与讨论
由于毕业后大多数只能从事医学技术工作,有些专业的学生甚至不能进入医院,只能面向企业或社区,因此,高职医学院校学生承受着比其他医学生更大的心理压力,很多学生对自己的专业和前途缺乏信心,不少学生不同程度地出现自卑、抑郁、焦虑等负性情绪,会直接影响到职业的发展.可见,高职医学院校学生自信心理的健全与完善意义重大.
-
高职医学院校学生创造力倾向现状调查
目的 调查某高职医学院校学生创造力倾向的现状.方法 以河南省某高职医学院校的542名大学生为研究对象,运用威廉斯创造力倾向量表进行调查.结果 被调查学生创造力倾向量表总体得分为105.15±9.31,在性别和专业方面存在显著差异,但在年级、独生与非独生、家庭来源等方面不存在显著差异.结论 某高职医学院校学生在创造力倾向得分上表现较差,有必要有针对性地开展相关训练.
-
高职眼视光技术专业《人体解剖学》课程改革实践
从课程改革必要性、整合课程教学内容、加强教材建设、教学方法、学习效果评价等五方面,探索眼视光技术专业人体解剖学课程改革.
-
浅谈高职医学院校的化学实验课
化学是一门实践性很强的科学,化学实验在化学教学中起着举足轻重的作用,是化学理论课所不可替代的.通过多年的教学实践认为,高职院校的化学实验课要根据学生特点,因人施教.
-
浅谈高职医学院校实验教师职业能力的提升
高职医学院校实验教学质量的提高,与拥有一支高素质的实验教师队伍密切相关.现代高等职业教育要求实验教师具有将专业理论知识与专业实践技能相结合的综合能力,也就是实验教师的所应具备的职业能力.提升实验教师的职业能力,是培养学生的创新能力、动手能力和综合能力的基础,是提升高职院校教学水平、科研质量的关键.
-
浅谈高职医学院校生理题库建设
考试是教学活动中不可缺少的一个重要环节,是检查学生学习情况和教师教学效果的一种重要途径.生理学是医学基础课程的主干课程,其教学效果直接影响到临床其他课程的学习.传统的考试无论是在考试内容上还是考试方式上都已经与当前的高校教改和教研以及素质教育不相适应,建设具有科学性、实用性和时代性的生理试题库已势在必行.
-
高职医学院校附属医院功能定位初探
本文从高职医学院校建设附属医院的必要性和重要性入手,从高职医学教育的实际、区域经济发展及高职医学院校附属医院未来发展战略三个方面探讨了高职医学院校附属医院的功能定位.
