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江西省农村留守儿童与非留守儿童行为问题比较研究
目的:了解江西省农村留守儿童心理健康状况,为政府制定相关政策及进一步开展农村留守儿童心理行为干预提供科学依据.方法:全省5个项目县(市)按1∶1∶1比例随机抽取父母均外出打工、父母仅一方外出打工留守儿童及非留守儿童,所有儿童填写一般情况问卷和Achenbach儿童行为量表(CBCL),任何1个行为因子分或行为问题总分异常均提示行为异常.结果:该次调查终获得有效问卷3 105份,其中父母均外出打工的留守儿童1 059名(34.1％),父母仅一方外出打工留守儿童996名(32.1％),非留守儿童1 050名(33.8％).2～3岁留守儿童行为问题发生率显著高于非留守儿童,4～5岁留守男童行为问题发生率亦高于非留守儿童,其余各年龄组行为问题发生率留守儿童和非留守儿童之间差异无统计学意义(P＞0.05).结论:“留守”可能并不能作为一个独立因素影响儿童心理行为发育,针对留守儿童的研究尚有较大空间.
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青春期女性心理行为问题表现特征分析
目的:了解深圳市城区青春期女性心理行为问题的现状及表现特征,为制定预防和早期干预措施提供依据.方法:采用儿童行为量表(Achenbach Child Behavior Checklist)对深圳市城区3所小学、2所中学共878例10～17岁女学生进行调查研究.结果:行为问题总检出率为14.24%,青春早期11.32%,青春中期16.96%,两期检出率有显著性差异;班级学习成绩排名上、中、下女生的行为问题发生率分别为14.92%、12.59%、15.16%.结论:深圳市城区青春期女性行为问题检出率与腚国内研究结果大致相近,各行为因子检出率及排序在青春期不同时期有所差别,青春期女性行为问题对学绩的影响无明显关系,但以学习成绩排名下和上等级的女生行为问题发生率较高.
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佛山市4～5岁儿童心理行为问题调查及干预研究
目的:了解佛山市学龄前儿童心理行为问题的发生率及行为问题的内容,探讨对学龄前儿童早期心理干预的效果,减轻儿童心理行为问题的危害.方法:使用整群抽样的方法对4～5岁540名儿童进行基线调查后,对整个社区的儿童分完全干预和有限干预两组进行了心理干预,并调查干预1年后的效果.采取Achenbach儿童行为量表(child behavior checklist CBCL)和忻仁娥制订的中国常模进行调查和分析.结果:4～5岁儿童行为问题总粗分阳性率男童为19.5%,女童为18.5%.行为问题前3位因子男孩依次为违纪、攻击、抑郁,女孩为多动、分裂、攻击.干预后儿童行为问题阳性率明显低于干预前,总粗分排序从低到高依次为完全干预组、有限干预组和干预前,方差分析表明差异有统计学意义.结论:对学龄前儿童进行有针对性的早期心理干预可以取得明确的近期效果.
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Achenbach儿童行为量表在上海郊县城区小学生中的应用
Achenbach儿童行为量表在松江城区9211名小学生中调查应用,调查资料与徐氏和美国艾氏进行初步对比分析.Achenbach氏儿童行为量表(简称艾氏量表),由徐韬园在1980年从美国首次引进,在1983年将此量表应用于上海市中小学生中,并将艾氏量表与上海的结果进行了对比分析,认为这一量表基本上可在我国推广应用[1].为了掌握我县儿童心理卫生问题的发生情况,我们应用此量表在松江进行调查,现将调查应用结果报导如下:
关键词： 儿童行为量表 -
儿童感染幽门螺杆菌后的行为问题的初步分析
目的:探讨儿童感染幽门螺杆菌(Hp)后的行为表现.方法:研究组(25例,年龄4～12岁,病史半年以上、14C-UBT＞500dpm/mmol CO2)和对照组(47例,6～11岁健康儿童)的父母按要求填写Achenbach儿童行为量表(CBCL).结果:研究组行为问题检出率(44.00%,11/25)明显高于对照组(14.89%,7/47)及全国常模(12.97%),观察组行为因子总均分(32.04±16.11)亦明显高于对照组(15.83±15.38).结论:应注意Hp感染儿童临床症状的多样性,在常规抗Hp感染治疗的同时,应重视心理干预.对儿童Hp感染后的心理行为问题有必要作进一步研究.
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儿童青少年1型糖尿病行为问题危险因素及分析
目的探讨有关儿童青少年1型糖尿病患儿行为问题的影响因素.方法采用Achenbach儿童行为量表中文问卷和自制的影响因素问卷,对205例北京地区1型糖尿病患儿和619例健康对照者进行评定,并使用SPSS10.0统计软件对两组的调查结果进行因素分析.结果①行为问题的检出率:糖尿病患儿检出率为20.0%,与健康对照组(8.2%)比较,糖尿病患儿行为问题检出率高于健康对照组(P=0.000);②Logistic回归分析显示,与糖尿病患儿行为问题有关的危险因素分别为在农村生活、双亲关系紧张、亲子关系差、缺乏直接感情交流、教育方式不当、对子女了解较少、仅由父母中的一方承担管理子女的责任及血糖控制不良;③将健康对照组与1型糖尿病组综合分析后发现:影响行为问题发生的所有危险因素中,患糖尿病的相对危险度大.结论 1型糖尿病患儿是行为问题发生的高危人群;糖尿病患儿行为问题的发生是多种因素相互作用的结果.
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家庭照护对慢性病患儿心理行为的影响
目的 探讨家庭照护对慢性病患儿心理行为的影响,为有针对性进行家庭干预提供依据.方法 选择上海和北京7家医院的618名慢性病患儿家属为研究对象,采用家庭管理测量量表(FaMM)和Achenbach儿童行为量表(CBCL)进行调查.利用单因素方差分析及相关性检验分析家庭照护对患儿心理行为的影响因素,从单因素分析结果中选择差异有统计学意义的变量建立多元分层回归模型.结果 患儿认可度低、照护能力强、家庭收入≥3 000元/月、与祖父母同住和母亲无业是患儿内向行为的预测因素；患儿认可度低、疾病影响大、家长关系不佳、病程＜1年、男性患儿和父亲受教育水平在初中以下为患儿外向行为的预测因素.结论 家庭照护是影响慢性病患儿心理行为问题的重要因素,着重改善家庭照护过程中关键环节,能直接影响患儿的心理健康.
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镇江市城乡儿童行为问题流行病学调查
为了解儿童行为问题及其相关因素,对镇江市城乡小学的在校学生进行了整群抽样调查,调查结果报告如下.
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感觉统合训练对精神发育迟滞儿童影响的对照研究
目的:探讨感觉统合训练对精神发育迟滞儿童感觉统合障碍影响. 方法:将49例精神发育迟滞儿童患者随机分为对照组25例和研究组24例.研究组接受20周的感觉统合训练,对照组进行20周的观察,不作干预.干预前后对两组儿童进行儿童感觉统合评定量表(CSIRS)和儿童行为量表(CBCL)评定. 结果:训练10周和20周后研究组和对照组在CSIRS 3个分量表评分上差异均有统计学意义(P＜0.05),而在CBCL评分上只有20周后在“社会能力”评分上两组差异有统计学意义.研究组和对照组智力评分差异无统计学意义.研究组CSIRS量表训练前后差异有统计学意义；训练20周前庭平衡失调小于训练10周水平(t=3.774,P=0.001),而触觉过分防御大于训练10周水平(t=3.868,P=0.000)；本体感失调评分差异无统计学意义(t=0.634,P=0.221). 结论:感觉统合训练对精神发育迟滞儿童的感觉统合失调有效.
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儿童长处和困难问卷与儿童行为量表相关性研究
目的:探讨儿童长处和困难问卷(SDQ)与儿童行为量表(CBCL)的相关性.方法:对上海市的幼儿园和中小学12所1902名学生进行SDQ和CBCL的评定.结果:SDQ与CBCL仅个别项目无显著相关性,大部分项目均具有相关性(P＜0.01或P＜0.05).结论:长处和困难问卷(父母版)(SDQ)与儿童行为量表(CBCL)呈高度相关,适合于上海地区儿童青少年的评估.
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肝型Wilson病患儿智力结构及心理行为特点分析
目的 研究肝型Wilson病儿童智力结构及心理行为学的特点.方法 选取安徽省中医院脑病中心2013年1月至2016年12月收治的40例肝型Wilson病患儿作为观察组,并选取同期40例健康儿童作为对照组.采用中国修订的韦氏儿童智力测验量表(C-WISC)和Achenbach儿童行为量表分别对两组儿童进行测验,比较两组儿童的智力结构及心理行为的差异.结果 观察组患儿与对照组儿童智力结构比较差异无统计学意义(P＞0.05);观察组患儿在多动、强迫性、交往不良、违纪、攻击性、社交退缩评分均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 肝型Wilson病患儿智力总体水平与正常儿童无差异性;而其心理行为存在多方面的异常,主要表现为多动、强迫性、交往不良、违纪、攻击性、社交退缩.
关键词： Wilson病 智力结构 儿童行为量表 韦氏儿童智力测验量表 -
深圳市盐田区4～10岁儿童行为问题及影响因素研究
目的 探讨深圳市盐田区4～10岁儿童行为问题及影响因素,为制定干预措施提供依据.方法 采用Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)及自制儿童基本情况调查表,对1129名4～10岁儿童的行为及相关因素进行调查,并对调查结果进行多元逐步回归分析.结果 ①行为问题检出率为18.87%,男童高于女童(2=5.25,P＜0.05),学龄前儿童行为问题检出率明显高于学龄儿童(2=9.34,P＜0.01).②学龄前期男童前3位的行为问题因子依次为攻击性行为(6.62%)、焦虑/抑郁(5.57%)、思维问题(4.88%),女童为思维问题(5.61%)、退缩(5.10%)、焦虑/抑郁(4.59%),男童攻击性行为因子检出率显著高于女童(2=6.94,P＜0.01),女童退缩因子检出率明显高于男童(2=5.10,P＜0.05);而学龄期男童前3位的行为问题因子依次为注意问题(5.39%)、社交问题(4.85%)、违纪行为(4.58%),女童为退缩(5.45%)、焦虑/抑郁(4.73%)、躯体主诉(4.36%),男童注意问题因子检出率明显高于女童(2=5.42,P＜0.05),女童退缩、躯体主诉2个因子检出率高于男童,差异有显著性(2=5.45、4.36,P＜0.01或0.05).③儿童行为问题的主要影响因素有:户籍类型、家庭类型、家庭经济收入、父亲文化程度、母亲文化程度、父亲职业稳定状况、父母婚姻关系和父母的管教方法.结论 要减少儿童行为问题的发生,家庭、学校、社会必须联合采取综合干预措施,而以家庭因素尤为重要.
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儿童行为量表教师版在中国学前儿童中的信效度检验
目的:检验教师评定儿童行为量表(CBS)中文版在中国学前儿童的信度和效度.方法:本研究样本来自随机抽取的上海市公立幼儿园3～6岁的学前儿童(N=531,Mage=62.31月,SD=13.65,292个男孩,占55％),这些儿童的带班教师完成儿童行为量表和儿童社会技能量表(SSRS),其中221名儿童完成独处偏好访谈,3个月后,其中221名儿童的母亲完成了儿童社会能力与行为评定简表(SCBE-30)的评定.结果:验证性因素分析的结果表明,六因素模型拟合良好(χ2=1819.26,df=537,χ2/df=3.39,P＜0.001,SRMR=0.02,CFI=0.85,IFI=0.85,RMSEA=0.07),CBS六个因子与同时期测量的SSRS的人际技能、外化问题和内化问题以及与儿童独处偏好的相关在r=-0.19～-0.67,Ps＜0.05;CBS六因子与3个月后测量的SCBE-30的社会能力、愤怒攻击和焦虑退缩的相关在r=-0.12～0.43,Ps＜0.05.总量表及各分量表有较高的内部一致性信度(0.72～0.86)和重测信度(0.75～0.90).结论:儿童行为量表具有较好的信、效度,可作为中国学前儿童行为的评估工具.
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学龄前儿童心理行为与弱视治疗方式选择相关性研究
目的:结合学龄前儿童心理行为探讨集中式与分散式治疗远视性弱视的疗效差异.方法:(1)将患儿随机分为集中治疗组与分散治疗组两组.集中治疗组:在我院眼科弱视治疗室行弱视治疗;分散治疗组:遵医嘱在家进行弱视治疗,并每月定期复查;(2)所有患儿均采用Achenbach儿童行为量表(child behavior checklist,CBCL)(家长用)评定儿童心理行为现状,两组均采用综合疗法治疗弱视.结果:(1)集中治疗组疗效均好于分散治疗组,有统计学意义(P＜0.05);(2)患儿弱视疗效与CBCL社会能力总分、活动情况、社交情况、体诉、违纪因子负相关(P＜0.05),其余各组疗效与CBCL各因子均无明显相关(P＞0.05)、、结论:集中治疗弱视可以对患儿进行心理干预,增加其依从性,疗效优于分散治疗;弱视治疗疗效差可能与患儿易违纪、社会能力及社交情况差等有关.
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怀柔某小学6～11岁儿童社会能力及心理行为问题的调查
目的 了解和筛查北京市怀柔区某学校小学生的活动能力、社交能力、学校情况及行为问题的现状.方法 采用Achenbach儿童行为量表对怀柔区某小学1 614名6～11岁儿童进行调查,并对结果进行分析.结果 男孩活动能力、社交能力、学习能力得分均低于女孩得分(t值分别为6.514、4.287、3.831,均P＜0.05).儿童行为问题检出率为9.33％.男孩行为问题总发生率占10.97％,高于女孩的总发生率7.64％,二者比较差异存在统计学意义(x2=4.540,P=0.033 ＜0.05).有行为问题儿童的社交能力及学习能力得分均低于无行为问题的儿童,差异均有统计学意义(t值分别为4.593、5.386,均P＜0.05).结论 儿童行为问题可能影响其社会能力的发展,应重视关键期儿童心理健康.
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二代独生子女行为问题及影响因素研究
目的 调查第二代独生子女行为问题的发生率和影响因素,为儿童行为管理提供依据.方法 2012-2014年在重庆市2所普通幼儿园整群抽样,行为评估采用气质量表及儿童行为量表(CBCL),统计分析采用SPSS 17.0软件进行.结果 二代独生子女96人,年龄(4.67±0.69)岁.内化性行为问题、外化性行为问题与总的行为问题的检出率分别是25.0％、37.5％、37.5％.Logistic回归分析行为问题相关危险因素有男性(OR=1.613,95％ CI:1.021～2.549)、难养型气质(OR=7.111,95％ CI:3.028～16.701)、母亲看重生育对婚姻的作用(OR=9.379,95％ CI:4.321～20.358),保护性因素包括核心家庭结构(OR=0.366,95％ CI:0.209～0.643)、母亲与父亲大学以上文化(母亲OR=0.491,95％ CI:0.265～0.910;父亲OR=0.427,95％ CI:0.192～0.948)、母亲产后情绪稳定(OR=0.294,95％ CI:0.158～0.550)、父母重视幼儿园的社交作用(OR=0.402,95％ CI:0.225～0.721)、父母关注儿童行为(OR=0.084,95％ CI:0.013～0.551).结论 二代独生子女总的行为问题发生率不比对照组高.二代独生子女的行为问题与性别、年龄、家庭环境有关,与独生子女身份无关.
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儿童自我意识与儿童行为量表之间的关系研究
[目的]了解北京某小学儿童自我意识状况,探讨儿童自我意识与儿童行为量表之间的关系. [方法]采用团体施测方式对北京市某城区某普通小学3～6级学生及其家长分别使用Achenbach儿童行为量表(Child Behavior Checklist,CBCL)及Piers-Hairis儿童自我意识量表进行测查,并对调查结果进行统计分析. [结果]3～6年级的135名儿童及其家长参加了本次调查,其中男童69名,女童66名.分析结果显示男童与女童之间的自我意识水平差异无统计学意义(x2 =5.180,P=0.055).典型相关分析显示,CBCL量表中,儿童行为得分越低(r=-0.423),社会能力分越高(r=0.803),其自我意识量表中行为(r=0.599)及躯体外貌与属性两分量表的得分越高(r=0.777). [结论]1)男童女童之间自我意识水平差异无统计学意义；2)儿童某些方面的自我意识状况可以通过儿童行为量表进行预测.
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注意缺陷多云障碍儿童行为问题与父母亲职压力的关系
[目的] 比较注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)儿童与正常儿童的亲职压力差异,探讨ADHD儿童行为问题与父母亲职压力之间的关系,为ADHD儿童的科学干预提供数据. [方法] 使用Achenbach儿童行为量表(CBCL)和亲职压力简表(PSI-SF)对92例ADHD患儿与124例正常儿童进行比较分析,进一步探讨ADHD儿童CBCL及PSI-SF结果的相关性. [结果] ADHD组儿童的行为问题多于正常对照组(P<0.01);ADHD儿童父母亲职压力总分、亲职困扰分量表分、亲子互动失调分量表分、困难儿童分量表分均显著高于正常儿童(P<0.01),并且与其行为问题呈正相关(P<0.01). [结论] ADHD儿童比正常儿童行为问题多,ADHD儿童父母普遍存在较高水平的亲职压力,ADHD儿童行为问题与父母亲职压力存在相关.
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偏头痛患儿的心理行为特征研究
[目的]用国内通用的儿童心理量表检测偏头痛是否有其特殊的心理易患基础,有针对性地进行干预和疏导,提高患儿的生活质量.[方法]50例无先兆偏头痛患者于发作间歇期和50名正常健康查体儿童气质类型测定,儿童行为量表,艾森克个性问卷(Eysenck Personality Questionnaire,EPQ)和症状自评量表检测.[结果]偏头痛患儿气质维度因子中活动水平较低,适应性与心境均较高,行为量表显示行为问题发生率较高,行为因子社交退缩、抑郁、躯体诉述分值均较正常对照组高,EPQ的神经质分(N)高于正常对照组,症状自评量表中躯体化、人际关系、焦虑、抑郁、敌对、精神病质因子分值均高于正常对照组.[结论]偏头痛具有特殊心理基础,主要表现为焦虑、抑郁等负性情绪及社交退缩,人际关系紧张可能为发病基础或诱因,应重视偏头痛防治中的心理因素.
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4～14岁儿童行为问题及影响因素分析
[目的]了解4～14岁儿童行为问题及影响因素.[方法]采用Achenbach儿童行为量表(ChildBehavior Checklist,CBCL)及自制儿童心理卫生调查问卷,对735名4～14岁儿童的行为及相关因素进行调查,并对调查结果进行多元回归分析.[结果]儿童行为问题检出率为11.7%,学龄前儿童行为问题检出率明显高于学龄期儿童.逐步回归分析显示父母关系、居住条件、社会风气、母亲文化程度、家庭人均月收入、父母对子女期望、子女在家劳动情况共7个因素影响着儿童行为发育.[结论]要减少儿童行为问题的发生,家庭、学校、社会必须联合采取综合措施,才能获得满意效果.
