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护理工作者如何做好儿科患儿及家长的心理护理
儿科护理人员面对的是特殊群体,患儿欠缺表达能力,家长描述不清患儿病情特点,加之都是独生子女,一旦儿童患病,家长就会急切烦躁,不好沟通,因此,称职的儿科护士要在护理中因势利导,适时适度地运用心理学来护理患儿及增加家长的信任和理解,增强其对患儿的治疗信心,从而促使患儿早日康复.
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儿科护理人员对危重患者病情知晓情况的调查分析
目的:对儿科护理人员危重患者病情知晓情况进行调查,分析存在的问题,为后期开展培训提供参考.方法:在浙江省舟山市妇幼保健院2014年8月~2015年3月收治的儿科患者中随机选取60例危重患者,调查护理人员对危重患者病情的知晓情况.结果:护理人员大多对危重患者的病情比较熟悉,能够予以高度重视.其中,危重患者的基本资料、过敏史和诊断结果等情况掌握较好,护理措施、常用药物、并发症的预防和心理状况掌握效果较差(P<0.05).结论:应加强对护理人员的培训,增加其责任意识,提高危重患者病情的掌握情况.
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儿科护患沟通体会
随着社会的经济的发展,以及我国计划生育政策的实施,促使家长对孩子的重视程度也越来越高;同时人们的道德观念,价值观念,参与意识,法律意识和维权意识也日益增强,这就要求我们儿科护理人员有责任和义务对患儿实行人性化的服务和科学的护理.而良好的护患关系是一切服务的基础,有效的护患沟通需满足孩子及家长身心的双重需要,不仅可减少患儿的发病因素,还能促进患儿早日康复.护患沟通是护士与患者之间的信息交流及相互作用的过程,现将多年从事儿科护理工作的几点体会总结如下.
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儿科护士人力资源的合理调配
目前,各级医院普遍存在护士缺编问题,随着社会经济文化的发展以及医学模式的转变,儿童健康观念和社会对儿童护理服务的需求发生了巨大的变化,儿科病房护理工作的内涵、服务领域和服务对象范围也在不断延伸[1],儿科护理人员肩负着越来越多的职业责任[2].如何通过管理更加合理地利用护理人力资源,从而解决人手短缺问题,发挥其大效益是护理管理中面临的难题.2004年6月开始,我们采取了调整班次、重新制订岗位职责、实行弹性工作制等方法,收到较好的效果,现总结报告如下.
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浅谈心理护理在儿科中的应用
现代医学模式的改变推动了护理心理学的发展,心理护理已为广大护理工作者所重视.儿科是一个特殊的科室,因为儿科护理人员的服务对象不仅仅是患儿,还有患儿的家长、亲属等一个大群体.因此,要了解患儿及其家属的心理需要及心理反应,做好医疗护理及病房管理工作,保证护理工作顺利进行.儿童的心理活动特点:年龄小、生活不能自理、活泼好动、好奇,对各种治疗不能很好地配合,甚至哭闹、拒绝,针对这些特点要做到有效的心理护理.
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浅谈心理护理在儿科中的应用
现代医学模式的改变推动了护理心理学的发展,心理护理已为广大护理工作者所重视.儿科是一个特殊的科室,因为儿科护理人员的服务对象不仅仅是患儿,还有患儿的家长、亲属等一个大群体.
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穿刺场所对儿科护士静脉穿刺成功率的影响及护理对策
小儿静脉穿刺是儿科护理人员的基本功,也是治疗小儿疾病的主要操作之一,如何快速准确地进行该项操作是治疗成功与否、避免纠纷及减少患儿家长对护理人员不信任现象发生的关键.不同穿刺场所对护士的心态有着不同的影响,现报告如下:
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静脉留置针在儿科的应用及临床护理研究
静脉留置针技术在儿科的临床实践中,广泛的应用于需要长期进行静脉输液治疗和较难实施静脉穿刺的患儿。这种高度专业化的静脉输液技术对于儿科护理人员提出了更高的护理要求,对于提高医疗技术水准与提高护理的人性化水平等诸方面有诸多意义。新生儿静脉穿刺是儿科护理工作中的一大难点。传统的金属头皮针常不能有效地保证补液用药的需要,直接影响正常工作的进行。静脉留置针的应用彻底解决了上述问题,同时更方便了用药及抢救,需要输液时,只需将头皮针插入清毒后的肝未帽,既不会给患儿造成痛苦,又不会因每次寻找血管而延误给药时间。而且留置针的存在也不会影响做头部各种检查结果。然而在长期使用留置针期间也会导致某些并发症的发生。因此,做好并发症的预防及观察护理十分重要。
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儿科护理人员心理健康状况分析
目的 探讨儿科护理人员的心理健康状况及其影响因素.方法 2012年5月至2012年7月,选择巴中市6所妇女儿童专科医院的89位儿科护理人员为研究对象,纳入儿科护理组(n=89),采用症状自评量表(SCL-90)对其进行调查(本研究遵循的程序符合本院人体试验委员会所制定的伦理学标准,得到该委员会批准,并征得调查对象本人的知情同意,并与之签署临床研究知情同意书).选择SCL-90全国历年正常普通人员样本常模纳入常模组(n=1388).比较两组SCL-90评分结果.结果 儿科护理组与常模组各项症状因子SCL-90评分及其平均分比较,差异均有统计学意义(P<0.01).儿科护理组发生率居前10位的阳性症状为感到紧张或容易紧张、容易烦恼和激动、感到孤独及过分担忧等.结论 儿科护理人员心理健康水平显著低于普通人群.
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儿科护理人员继续教育的实践与探讨
继续教育是在职护士更新知识、提高能力、拓展知识面的重要途径,本文总结儿科护理人员继续教育的实践经验,并对目前继续教育存在的问题进行了分析与思考,探索儿科护理人员规范化继续教育管理模式,致力于改进和完善继续教育,提升儿科护理人员综合素质,为患儿提供优质护理服务.
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住院患儿胆怯原因的分析与对策
住院患儿的心理活动极其复杂,影响患儿发病和病程的因素也很多,如家庭环境、生活习惯、父母的认知、情绪性格等因素.当今医学模式由生物医学模式向生物-社会-心理医学模式转变,社会心理因素对患儿的影响日益被儿科护理人员重视.如何用佳的心理护理措施干预患儿的心理活动,是护理界面临的课题,笔者对儿科100名3~7岁住院患儿进行调查分析,报告如下.
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浅析提高儿科护理人员风险防范意识的管理办法
目的 探讨提高儿科护理人员风险意识的管理办法.方法 2009年1~12月份在儿科成立风险管理小组,制定规章制度,加强人员培训,合理排班,实行人性化管理.结果 2009年度与上一年度相比,护理质理达标率由900%升至100%,护理差错发生率由原来的2%下降至0.01%,患者家属的满意度由85%上升至95%:结论儿科护理人员风险防范意识的增强可提高儿科护理管理质量.
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基层医院儿科护理人员护患纠纷因素及防范措施
目的:探讨护理纠纷的防范措施。方法通过分析儿科护患纠纷的相关因素,并加强管理,执行有效的护理对策。结论儿科护理人员针对引起儿科护患纠纷的相关因素,采取积极的防范措施,就能避免或减少护患纠纷,保证医疗安全。
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儿科护理不安全因素的预防
1儿科护理中的不安全因素
1.1护理人员方面存在的问题
1.1.1儿科护理人员必须要有一身过硬的穿刺技。如果多次穿刺失败,患儿家长会因为心疼孩子而直接引起患病儿童及家长们的不满意,甚至产生暴力冲突,严重影响患儿的治疗。
1.1.2儿科护理人员必须有严谨的工作态度。在工作中,不能因为忙碌而简化操作规程、否则会影响患儿的治疗及引起护患之间的矛盾。护理人员在交接班的时候,查对不严格,用药剂量交接不准确等问题也极大地影响患儿的治疗。 -
小儿手部静脉输液保暖固定法
小儿在接受静脉输液治疗时,除选择头皮静脉外,常选用四肢周围静脉进行穿刺,尤以手部静脉居多。良好的穿刺水平和妥善的固定方法是保证治疗顺利完成的必要条件,临床上常使用传统的夹板固定法,即将小儿手指伸直,平放在夹板上固定。对于≤4岁的小儿,由于缺乏自主表达能力,自制力低,加之血管细小、输液速度相对缓慢、时间长、好动等原因,常常在穿刺成功后因挣扎、抵抗,使胶布松脱导致针头移位、输液外渗,特别在秋冬季节,因外界气温较低,输液过程中小儿手部又需长时间暴露在外,穿刺侧手部寒冷不适,导致小儿烦躁、哭闹,使得手部与夹板之间的抵触进一步加重,针头滑脱后液体外渗,重复穿刺率明显提高。输液渗漏引起的反复穿刺是儿科护患纠纷的一个重要原因,在寒冷季节如何妥善保暖固定,提高舒适度,降低二次穿刺率,是儿科护理人员探讨的重点内容之一。我科于2013年11月~2014年3月对≤4岁的小儿手部静脉输液固定方法进行了改良,经临床应用,取得了满意效果,现报道如下。
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肾病综合症患儿健康教育需求调查与对策
肾病综合征是儿科常见病,以高度水肿、大量蛋白尿、低蛋白血症和高胆固醇血症为特点.本病病程长,易复发,严重危害患儿身心健康.如何从患儿的生理、心理、社会因素对患儿进行整体护理是儿科护理人员面临的实际问题.为此,笔者调查了32例肾病综合症患儿和家长的健康需求,同时有针对性的开展健康教育.
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循证护理在儿科护理人员培训中的应用价值探讨
学龄前儿童大脑结构及生理日趋成熟,但由于皮质下中枢的活动仍占优势,故此期儿童的情绪不稳定,易激动,具有依从性差和富有冲动性[1]。静脉输液是临床常用的治疗方法,但也是一个应激源,易造成患儿依从性差,影响护理操作。为了使患儿顺利地接受治疗,培养一支训练有素、技术过硬的儿科护理队伍至关重要。2010年开始我院在儿科护理人员培训过程中引入循证护理(evidence based nursing,EBN)方法,取得明显效果。现报道如下。
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基层医院儿科护士压力及应对措施
基层医院儿科服务的范围是医院周边附近的社区居民及所在辖区外来务工人员的子女,收治的疾病多是常见病,如:婴幼儿高热惊厥、婴幼儿支气管肺炎、喉炎、婴幼儿中耳炎、婴幼儿扁桃体炎、婴幼儿腹泻、小儿发热待查、轻症紫癜等儿内科常见病。患儿家长文化程度参差不齐,相关疾病知识掌握情况不同。由于现代护理模式的转变,“以病人为中心”的医疗模式逐步建立,患者健康意识提高,医患关系紧张,对儿科护理人员的思想政治素质、职业素质、心理素质等要求更高。不仅要掌握熟练的儿科护理知识和技能,还要掌握许多儿科护理学科以外的科学知识和技能,必须具备良好的心理素质、观察能力、思维能力、记忆力、语言表达能力、人际沟通和交往能力等。儿科护理人员要想了解患儿的社会、心理和健康情况,必须与患儿家长经常交谈,交流信息。儿科护士肩负的责任更大,同时对其产生的压力也越大。
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基层儿科护士的压力分析与应对措施
随着人们文化生活水平的提高,健康意识也随之增强,对医疗与护理服务的质量要求也越来越高。尤其是现在家庭中独生子女比较多,儿童的健康是家庭与社会关注的热点,患儿及家属对儿科护理人员提出了更高的服务要求。我们通过问卷的形式对全院50名护士进行调查,有90%的护士不愿意从事儿科护理工作,其他10%的护士为在儿科工作已10年以上的高年资护士。不愿去儿科工作的原因是:孩子哭闹、环境嘈杂、小孩输液麻烦、扎不上头皮针、还有儿科护士工作强度大。可见儿科护理工作难度大,儿科护士的压力可想而知。现就基层儿科护士面临的压力与应对措施探讨如下。
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人性化管理在基层儿科工作中的成效
儿科的服务对象是新生儿至青少年时期的儿童,由于儿童处于不断的生长发育时期,其需要也比成人特殊,在家庭是心肝宝贝,对国家是栋梁,他们的健康成长受到全社会的瞩目.因此为保障和促进儿童身心的健康成长,对儿科护理人员提出了更高的要求,为此,我院儿科从2003年开始推出人性化服务新举措,取得了一定成效.现报告如下.