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我国首次发现家族性石骨症
连新版骨科学专业教材都未记载的石骨症病例,近在黑龙江肇东市人民医院骨科被首次发现.
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对护理专业《人体解剖生理学》教材的探讨
为了适应医学模式的转变和整体护理的需要,着眼于二十一世纪护理人材的培养,1997年山东省卫生厅在国家卫生部的指导下组织编制了《四年制中等护理专业教学计划》,进而组织编写了与教学大纲相匹配的《人体解剖生理学》教材(邢贵庆主编),这本教材是四年制中专护理专业教材中改革力度大的一门课程,它是在传统的《解剖学及组织胚胎学》《生理学》两门生物医学基础课的基础上,按照整体护理的要求,进行精简、融合、优化的一本新的护理专业课教材,我校在1997年秋入学的四年制护理专业开始采用该教材,至今已四年,笔者通过几年的教学实践,认为教材条目清晰,概括性强,连贯性好,避免了生理和解剖内容方面的重复现象,是一本较实用的教科书,但同时也存在着一定的局限和不足,现提出几点与同仁们探讨。
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下叶背段命名的我见
专业名词的应用我认为应遵从合理、主流这两个原则。
将肺下叶的第一段(全肺第六段)称为背段,历史悠长。我国早的“放射诊断学”大本统一教科书(1965年)就将这一段命名为背段,同期的人卫版的“外科局部解剖学”“,人体解剖学”也都将此段称为背段。人民卫生出版社出的“放射诊断学”--“医学影像学”全国统一教材从第一版到第六版均将其命名为背段。21世纪出的八年制本科教材“医学影像学”;影像学专业教材“医学影像诊断学”、高教出版社的“医学影像学”也均将其名为“背段”。以上均是全国统编或规划教材,是教材中的经典版本。我国呼吸系统放射学大家李铁一教授主编的“现代胸部影像诊断学”中也是将其称为背段。国外教材中也不乏将其称为背段的,如瑞典的教材。当然,外国书中有将其称为Apical的,这样全肺有4个Apical,两个在上叶,两个在下叶,这样方便吗,不会搞混吗?国外还有将其称为Superior的,这大概是有人称其为“上段”的原因。支气管和肺动脉的命名都与肺段相同,因此,背段支气管应是背支,如称其“上段”则相应支气管为“上支”。大家看看支气管的解剖命名就不难发现,背支的下一级分支为上支、外侧支和内侧支,如用背段则其分支是“背支的上支”,这很好理解,如用“上段”则成了“上支的上支”,谁能理解?何况,舌叶还有上舌段和下舌段,何必去打擦边球?从背段的位置来讲,它既不是apical(顶点的)也不是superior(上级的)。 -
再评全国医专教材<人体解剖学>
经过修订的全国医学专科学校临床医学专业教材<人体解剖学>第3版,发行3年来,由于它诸多的优点,受到广大师生的欢迎,推动了我国医学教育改革的深化发展,功绩是巨大的.但是,人们有理由要求全国统编教材质量更高些.这里,再对此书提些意见,供编者和师生参考.
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玉屏风胶囊在皮肤病治疗中的应用
玉屏风散一方首见<世医得效方>,继现<丹溪心法>,五版中医专业教材<方剂学>将其归属固涩剂,称为益气固表止汗之代表方.玉屏风胶囊是根据玉屏风散来制作的,它克服了玉屏风散的服药不方便,服用更加方便、高效.
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谈医药类中职学校专业教材建设
教材建设是医药类中等职业学校三大基本建设之一,高质量的专业教材是培养优秀毕业生的基本保证.从培养和造就医药生产、经营、医疗等一线操作技能型人才的实际出发,必须高度重视医药类中职学校专业教材建设和改革.
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藏药专业教材用《药用植物学》编写要点
我院创立的藏药专业,亟需编撰专业课和专业基础课教材.<药用植物学>是藏药专业的专业基础课,现有的中药专业用<药用植物学>和药学专业用<药用植物学>,除所收载的药用植物品种与藏药品种差异甚大外,论述药物的功效和主治,也不同于藏医药理论,因而不适宜于藏药专业教学.
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四川大学华西基础医学与法医学院
四川大学的法医学科源于华西医科大学的法医学科,始建于20世纪50年代。华西医科大学是1979年我国首次招收法医学本科生的三所院校之一。1985年,教育部、公安部、卫生部、司法部、高人民法院和高人民检察院联合召开了创建我国法医学高等教育体系的“晋祠会议”,并在全国六大地区布点建设。华西医科大学即为在我国西南区设立的法医学专业人才培养与科学研究的基地。在学校及老一辈法医学家吴家文、吴梅筠、刘世沧、江焘、刘协和等教授领导下,经过几代人60多年的努力,形成了目前的规模和特色。本学科点是法医学国家重点学科。教育部普通高等学校法医学教学指导委员会、中国法医学会教育委员会、中国高等教育学会医学教育委员会法医学组、全国高等医学院校法医学专业教材编审委员会的主任委员及秘书处均设在本学科点。
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《医院管理学》(第2版)书讯
《医院管理学》(第2版)是国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材。本教材是全国高等医药教材建设研究会组织的第二轮全国高等学校卫生管理专业规划修订教材之一,是在教育部、国家卫生和计划生育委员会的领导和支持下,经卫生管理专业教材评审委员会审定,由国家和军队本专业知名高校、专业研究所、大型医院以及国家卫生和计划生育委员会的20余名资深专家编写修订,主编张鹭鹭、王羽。教材主要供全国高等学校卫生管理及相关专业使用,也供各级卫生行政管理和医院管理人员参考。
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卫生事业管理本科专业教材改革刍议
卫生事业管理专业学生不受欢迎的原因在于缺乏解决实实际问题的能力和个人素养,改变现状需要改革卫管教材,使其符合本科生的认知规律;以问题为导向,重新编排知识体系;应该采用不同教法教授知识;教材内容应该凸显培养学生的职业感和道德感;评价方法应凸显学生的主体意识。