首页 > 文献资料
-
急诊科危重患者救护中的护患关系
急诊科在每天的危重患者救治与护理中,护士与患者(家属)会因许多伦理问题而发生冲突,这是因为护患之间的价值观不同、沟通障碍、交流不当,对彼此的信任不够,患者对护理专业的职责缺乏全面的了解,护士对患者(或家属)的知识修养、人文素质缺乏全面的了解而导致护患之间的关系发生困惑甚至紧张.
-
开展急救技术健康教育的意义与方法
人们在日常生活中突然发病或遇到意外伤害的可能性始终存在, 在医务人员尚未赶到现场的情况下, 掌握一定的现场紧急自救和互救知识是十分必要的.当意外发生时如何学会防范及救护是维护生命的当务之急.在一些经济发达国家,公众的急救水平已成为衡量城市生活水准和社会发展水平的标志之一[1]. 我国公众急救技术的健康教育也应当尽快普及开展.现就急救技术健康教育的意义与方法等进行初步探讨.
-
地震伤员救护中的护理管理对策
[目的]总结突发地震灾害发生后,伤员救治中的护理管理策略.[方法]护理部采取正确的实施对策,通过加强组织管理,合理调配人力资源,提高护士工作积极性,实现人性化护理服务,保证护理质量和护理安全.[结果]成功救治伤员231人,无护理差错、并发症发生.[结论]护理部根据地震伤员特点,迅速启动紧急预案,及时应用护理管理策略、采取措施,可确保地震伤员成功救治.
-
多发性创伤病人的急诊救护方法及流程
[目的]探讨多发性创伤病人的急诊救护方法及救护流程.[方法]分析43例多发性创伤病人的救护方法及就诊流程,总结多发性创伤病人的急诊救护方法,制订优化的急诊救护流程.[结果]43例病人无一例死亡.[结论]针对多发性创伤病人,制订有条不紊的急诊救护及优化的就诊流程是病人救治成功的保证.
-
86例多发性创伤病人的急诊救护
[目的]总结多发性创伤病人的急诊救护.[方法]回顾性分析 86例多发伤病人的临床资料.[结果]45例病人被送往手术室紧急手术,13例转入重症监护室,24例转入创伤外科病房,4例病人经抢救无效死亡.[结论]多发伤常累及多个受损器官,必须准确判断评估伤情、合理安排救治顺序、优先处理危及生命的伤情,采取及时、规范、准确的救护措施,可提高抢救成功率.
-
论突发公共事件地区人群的健康教育
突发公共事件是指突然发生,造成或者可能造成重大人员伤亡、财产损失、生态环境破坏和严重社会危害,危及公共安全的紧急事件.由于其突发性、不可预测性和危害严重性的特点,对人们的身心健康、环境和经济造成极大的破坏和影响.开展健康教育的目的是帮助受灾地区民众掌握必备的自护、自救、互救的知识和技能,动员广大民众积极地参与到突发事件的救援活动中弥补重大突发公共事件发生时由于医护人员力量不足所产生的困难,切实实现"第一目击者"的现场正确救护,大限度地减少突发公共事件对人类和社会的影响和危害.因而健康教育对突发公共事件的救护和预防、控制疾病的扩散与流行,均具有十分重要的意义.
-
快速血糖检测仪在出诊救护昏迷病人中的应用
采用快速血糖检测仪检测52例出诊救护昏迷病人的血糖,血糖为0.6 mmol/L~1.8 mmol/L的有18例,血糖为3.9 mmol/L~7.8 mmol/L的有5例,血糖为28.0 mmol/L~33.3 mmol/L的有27例,血糖出现“Hi”的有2例.对检测为低血糖者给予50%葡萄糖治疗,高血糖者给予生理盐水加胰岛素治疗,经处理后病人意识逐渐清醒.认为在出诊救护昏迷病人时进行快速血糖检测可及时发现血糖过高或过低所致的昏迷,为正确救治赢得时间,可提高抢救质量.
-
《护士台风灾害救护知识手册》的制作与应用
[目的]编写《护士台风灾害救护知识手册》并探讨其应用效果.[方法]以布卢姆教育目标学理论为依据,结合台风救护训练经验,组织专家规范台风灾害救护知识培训内容,并制订详细教学计划,对140名护士进行培训.[结果]护士参加学习后对台风灾害救援的认知及情感测试得分明显高于学习前(P<0.01),参加学习后的护士止血、包扎、固定、转运、心肺复苏术等技术考核一次通过率均超过90%.[结论]采用《护士台风灾害救护知识手册》对护士进行科学规范的培训可提高护士应对台风灾害的救护水平.
-
实时视频录像反馈学习法在提高严重多发伤病人救护时效性方面的探讨
[目的]探讨实时视频录像反馈学习法对提高护士创伤急救时效性的效果。[方法]选取60例符合条件的严重多发伤病例,即损伤严重评分(ISS评分)≥25分的病人,对前30例病人(对照组),按传统的方式常规点评急救表现,通过视频录像记录各关键操作指标的时间;对后30例病人(观察组)每次抢救后通过视频录像反馈,总结并学习急救流程,重点强调各关键时间的掌控,加深提高创伤病人急救时效的概念。比较两组视频录像记录的9个关键时间点,并将实时视频反馈学习法前后的各项关键指标的时间进行比较。[结果]两组除多功能监护时间差异无统计学意义外(P>0.05),其他指标均有统计学意义(P<0.05)。[结论]实时视频录像反馈学习法在提高创伤急救的护理时效性方面有很好的效果。
-
对太原市机动车驾驶员急救知识的调查与分析
近年来,各类意外伤害因种种原因时有发生.发生意外伤害时,由于现场无医务人员,伤病员得不到及时正确的处置,常因延误抢救时间而增加伤病员的痛苦,甚至造成可以避免的伤残或死亡.为了解太原市机动车驾驶人员自救互救知识与技能现状,为进一步开展群众性救护培训工作提供参考依据,于2006年8月对我市机动车驾驶人员分两批进行了问卷调查,以了解他们对救护知识掌握情况,探讨相应的行为干预.
-
对战伤救治专家进行自评及咨询结果分析
救护技能是护士兵的基本功,也是必须掌握的战伤救治原则和手段[1].传统的救护已以公适应现代人战争的卫勤保障需求.
-
"八个第一"推进ICU人文关怀的进程
随着医学模式的转变,病人对护理服务的需求也越来越高,呼唤着护理人员人文关怀的回归和发扬[1].如何将人文关怀渗透到护理服务,特别是对危重病人的护理服务的每个环节是护理人员面临的重要课题."八个第一"是我们推进人文关怀进程的积极尝试,其开展就是要彻底转变护理人员的工作观念和意识,调动护理人员的主观能动性,体现更深层的尊重,理解和关怀病人,从基础做起,从细节入手,营造一个更加和谐、温馨、充满亲情的危重病人救护空间.
-
急诊护理风险的识别与防范
护理风险指医院内病人在护理过程中可能发生的一切不安全事件,包括医疗事故、护理意外、护理纠纷和并发症等一切可能引起对病人损害的事件.也可以是护理行为为此付出的赔偿代价,甚至损失医院声誉和市场份额[1].任何临床活动甚至是极为简单或看似微不足道的临床活动都带有风险[2].近年来,创伤和疑难杂症病人逐年增加,且危重伤病人疾病谱广泛,伤情危重凶险,在存活与死亡之间的时间宽限度非常狭小,极易失去抢救时机,也极易出现纠纷,这就要求急诊护理人员在有限的时间内迅速救护和采取措施.但由于医疗技术专业性与病人认知水平的矛盾以及病人就医的高期望值与医疗发展阶段性的矛盾,使急救护理风险加大.为防范和减少护理纠纷的发生,必须加强急诊室各环节的管理,提高护理风险识别能力,尽快尽早预见识别风险,把护理风险降到低.
-
提高急诊护士急救技能的研究
急诊科是医院中危重病人集中,病情复杂,抢救和管理任务重的科室.危重病人进入急诊科后,医护人员面对的是一种未知的高风险服务[1],面对急、危、重症病人,能否及时无误地作出判断和实施正确救护,直接关系到病人的生命和以后的康复[2].急诊科是体现一个医院综合水平的窗口.
-
危重病人上报及访视制度临床应用效果研究
护理质量管理中环节控制的重要内容就是危重病人护理管理,危重病人能否救护成功,不仅能综合地反映一个医院的科学管理水平和医疗技术水平,而且可以体现出护理质量的优劣[1].
-
1例下肢多发性骨折合并脂肪栓塞综合征病人的救护
创伤后脂肪栓塞综合征(fat embolism syndrome,FES)是因骨折、骨折手术或软组织损伤后骨髓内或其他组织的脂肪在血液中聚成较大体积,栓塞于肺、脑及皮肤等器官的血管中而引起呼吸困难,神经系统功能障碍及皮肤黏膜出血为主要表现的综合征.多发生于伤后2 d~3 d,发生率约7%[1],有的甚至在典型症状出现之前,即很快死亡.因此,早期发现、早期诊断与处理,良好的医护配合与协作,是保证疾病治疗取得良好疗效的关键.我科2004年10月成功救治1例下肢多发性骨折并发脑、肺脂肪栓塞综合征的病人,体会如下.
-
Y形留置针在抢救2例DIC病人中的应用体会
对于急危重病人救护成功的首要保证是迅速建立静脉通道并保持通畅.对于病情不稳定的病人,保持静脉通畅尤为重要.由于浅静脉留置针应用简便,易于操作,并可保留,而且"Y"型又管另侧可随时推注药液,正满足了急救的需要,为成功救治病人提供了有力的保证.
-
急性外伤性脊柱骨折的院前呼救指导
脊柱骨折病人传统的干预是从医护人员接触到病人时开始.在此之前往往无法正常干预.由于群众对脊柱损伤早期自发的救护方式认识不足,事故现场伤员有90%以上存在着不当搬动现象,极易造成损伤加重,从而影响伤员的治疗和预后.
-
图表法程序化抢救在急诊工作中的应用
急诊工作中,病种较多,病人病情突然、凶险、复杂.在抢救工作中要成功地对病人实施救护,就需要医护人员快捷的急救技能和急救意识.
-
120例闭合性腹部损伤病人的诊治及救护
我院自1999 年1 月一2006 年4 月共收治闭合性腹部损伤120 例,现就其临床观察及救护报告如下.