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心理因素对美容手术的影响
美容外科的目的是维护和改进人体美,而美的概念形成及对美的判断是一个心理过程,受到社会因素、个体人格类型和审美观等因素的影响.因此,美容外科的医疗行为及就医者的求医行为中更多地搀杂了心理因素.正如何伦和满中亚等[1,2]在引用英国整形外科医师Manchester所说:"美容外科与心理学有着密切的关系,因为美容外科是要处理人们的情感、心理、社会需要以及渴望,美容外科在很大的程度上是一个心理和社会的过程".美容外科的就医者中或多或少都存在着心理问题.金亚伟等[3]用Eysenc人格问卷调查该手术就医者发现,他们的P项(精神质)、N项(情绪不稳定)和L项(掩饰性)的得分明显高于正常人.
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飞行员神经症人格特征与血浆相关神经肽变化的对照研究
目的探讨神经症飞行员的人格类型特征以及血浆中某些神经肽变化的特点.方法以病例对照性方法对124名男性飞行员的人格类型、血管活性肠肽(VIP)、β-内啡肽(β-EP)和血管紧张素Ⅱ(A-Ⅱ)进行评定和测量.结果病例组与对照组具有不同的人格特征和人格类型;病例组血浆VIP含量和β-EP含量有明显下降;4种人格类型中,病例组内向不稳定型患者的神经肽含量下降为明显.结论病例组飞行员有特征性的人格特点和类型分布;病例组飞行员血浆VIP和β-EP有不同程度的降低,血浆A-Ⅱ的含量基本稳定;神经肽含量的变化与神经症患者不同的人格类型有一定相关.
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空军飞行学员MBTI人格类型跟踪分析
目的:跟踪分析飞行学员基础学习阶段MBTI人格类型变化特征,为飞行学员心理健康水平评估与干预提供依据.方法:采用修定中文版MBTI人格类型量表,对同批飞行学员在基础学习阶段的第1年与第3年分别进行测评.结果:大一飞行学员中,ESTJ人格类型多,为22.4%;INFJ、ENFJ、INFP和INTP人格类型少,分别为1.7%、1.9%、2.6%及3.0%.大三飞行学员中,ESTJ人格类型显著增多,为28.1%;INFJ、INFP、INTP和ENFJ人格类型显著减少,分别为0.6%、1.3%、1.3%及1.7%.大三E、S、T、P分值显著高于大一(P<0.05);J、I、N、F分值显著低于大一(P<0.05).结论:飞行学员多为E、S、T、J偏好,与飞行人员的要求相适应;但仍有个别飞行学员易发生心理问题,应进行针对性心理干预.
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空军飞行学员2 013例人格类型分析
MBTI人格类型量表经过多年应用和完善,具有较好的信度和效度.飞行学员是飞行人员的基本人群,由于职业特殊,不同于一般人群[1].不同人格类型对军事活动和行为将产生较大影响[2].我们采用MBTI人格类型量表,对空军某部飞行学员2 013例进行了人格类型测评.现分析报告如下.
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基于MBTI的不同工作年限医护人员的人格类型分析
本文通过分析柳州市工人医院不同工作年限医护人员的人格类型差异,为该院的管理人员进一步了解医护人员在不同工作阶段的性格偏好提供了依据,并在今后的员工招聘、培训和激励等管理过程中提供了新的选择思路.
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军医大学学员人格类型与学业成绩关系的探讨
目的 分析某军医大学不同专业学员的人格类型与学业成绩的关系,探讨其优势人格,为人才选拔、教学改革提供参考.方法 应用迈尔斯—布里格斯性格测试量表(Myers-Briggs type indicator,MBTI),调查某军医大学2098名学员的个性类型.结果 ①学员总体人格类型较多的是外向—感觉—思考—判断型,占比14.1％;内向—感觉—思考—判断型,占比11.8％;内向—直觉—情感—认知型,占比11.7％.比较不同人格类型的学员,其学习成绩差异具有统计学意义(x2 =73.610,P=0.005).外向—直觉—情感—认知型、内向—感觉—思考—认知型、内向—感觉—情感—认知型和外向—直觉—情感—判断型的学员成绩优秀的比例较高,成绩较差的比例较低.②在该校8个专业中,临床医学专业、中医学专业、心理学专业(医学方向)、生物技术专业、护理学专业、药学专业、公共事业管理专业学员的不同人格类型的学习成绩比较,差异均无统计学意义(x2=56.375、36.759、38.803、39.789、51.985、39.886、48.892,P＞0.05),只有临床医学专业(海军方向)学员不同人格类型的学习成绩相比,差异具有统计学意义(x2=75.506,P=0.003).具有外向—直觉—情感—认知型、内向—直觉—思考—认知型人格类型的临床医学专业(海军方向)学员,其成绩优秀者比例较高;临床医学专业(海军方向)学员数量较多的学员人格类型是外向—感觉—思考—判断型,占比19.8％;内向—直觉—情感—认知型,占比15.7％;外向—感觉—情感—判断型,占比10.3％;内向—直觉—思考—判断型,占比10.1％.结论 某军医大学学员中,学业出众的优势人格与数量占优势的典型人格各不相同;除了临床医学专业(海军方向)学员之外,该军医大学各专业学员的优势人格并不明显.
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26例A型性格冠心病患者康复疗养观察
冠心病是临床上的常见病、多发病,现已成为老年人死亡的首要疾病之一.已知的冠心病致病危险因素有高血压、高血脂、糖尿病、吸烟、肥胖等.近年提出A型性格与冠心病的发生有明显的相关性,A型性格是一种有过强的竞争意识和高度时间紧迫感的人格类型,是导致个体罹患冠心病的一个重要且独立的危险因素[1].对这种性格的冠心病患者用单纯的药物、手术治疗从有效率和远期疗效看,难以令人满意.我们自2002～2003年对26例A型性格冠心病患者,在进行药物治疗的同时给予针对性的心理疏导、景观治疗、体疗等,获得较好效果.现将体会介绍如下.
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不同人格类型护士职业危害的比较分析
目的 本研究主要探讨研究综合性医院主要科室护士职业危害因素与性格类型的关系,希望该研究对于医院和护士具有一定的参考价值,能够使职业危害发生的频率降低下来.方法 研究对象从漯河市医院外科、内科、急诊科、儿科、传染科随机抽取护士,邀请她们做调查问卷.对回收的调查问卷的数据进行统计分析.结果 不同人格类型的护士遭受的职业危害频率高低和类型不同.同时,将科室间护士人格类型所占比例进行比较,P﹥0.05,无统计学差异.结论 护士的人格类型不同,遭受的职业危害频率也不同,由低到高为多血质、粘液质、抑郁质及胆汁质;并且经历不同的职业危害类型.
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护生的人格类型与护士职业匹配现状程度的调查
[目的]了解大学一年级护生的人格类型与护士职业的匹配情况,为学生选择护理专业提供参考依据.[方法]采用自行设计的护生人格类型调查问卷,运用横断面调查法对240名护生进行现场调查.[结果]191名护生的人格类型与护士职业不匹配,占79.6％,父亲的教育程度对于护生的人格类型与护士职业的匹配程度有影响(P＜0.01).[结论]大学一年级护生的人格类型与护理职业的匹配程度不高,学生在报考护理专业前应了解自己的人格类型是否符合专业的要求,以提高护生的人格类型与护士职业的匹配程度.
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高中及大学学生人格类型及影响因素分析
对青年学生进行心理健康教育应了解他们的人格类型及其影响因素.人格是人的心理行为基础,是影响人身心健康的关键性因素之一.Joyce等[1]研究发现,人格类型是调控抑郁和不良行为的重要缓冲器.不同人格类型的人在行为风格和行为动机方面不同,造成社会生活领域的丰富性、多样性、复杂性与矛盾性[2].另外,不同人格类型对应不同的人格特征,而人格特征与心理健康状况存在一定的相关性[3].
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护理干预对A型性格冠心病患者的影响
冠心病是一种心身疾病,现代研究[1]证明,心理社会因素可诱发或加重冠心病,行为应激可触发各种心律失常,甚至猝死[2].A型性格是一种有过强的竞争意识和高度时间紧迫感的人格类型,是导致个体罹患冠心病的一个重要且独立的危险因素.
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整形与再造外科心理学:一项系统性临床回顾
背景与目的 我们力图回顾性分析患者在面对整形外科医师时的各种心理异常情况,以及整形外科医师给予其患者的各种心理学影响方式.方法 系统性检索荷兰医学文摘数据库(Embase)和PubMed数据库的相关文献并进行提炼(以我们制定的排除、入选标准为基础),共选出65项研究.此外,我们还挑选了4本书、2篇新闻稿和1份网络数据库作为有价值的信息,加入到本研究中.本研究入选标准为:所选研究须为关于患者寻求不同整形外科治疗的心理学相关的效果、背景及人格类型的研究.另外,还包括整形外科手术对患者心理状况及生活质量改变的研究.排除标准为:病例数小于30例的研究,非特定整形外科手术的研究,以及关于修复(非初次)手术而产生的心理后遗症的研究.结果 对于美容外科而言,自恋、做作的人格缺陷及身体畸形恐惧症是患者前来就诊的常见的3个心理学情况.总的来说,整形外科治疗不仅可对不美观或有缺陷的身体单元进行外观、功能上的修复,还可使患者的不良心理状况得到改善、缓和.结论 对于有心理问题的患者,应在外科手术前对其进行适当的心理帮助,无论后是否施行整形外科手术,都会让其成为更健康的个体.
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中医心理学整体性特征在现代心理学研究中的人文价值
中医心理整体性特征中人文精神内涵中医心理学对心理活动的研究侧重人体系统联系的整体性,使得整体性成为中医心理学理论的重要特征,如中医的"五态人”的人格类型划分法,把人格特征置于阴阳相互对立和依存的关系之中去理解.在中医学研究致病内在因素中,注重研究情志致病因素,重视心理与生理的"心身合一”的相互影响,强调心理对生理的反作用.在心理状态的调整方面,注重心理与环境的和谐与联系.
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离退休老干部人格类型与心理健康状况
老年人的心理健康引起了世人关注,离退休老干部的心理健康状况成了心理学研究的一个热点.为了探讨不同人格类型对离退休老干部心理健康的影响,我院于2009年上半年对长春市某疗养院进行了抽样调查. 1对象与方法1.1对象抽取疗养院中≥65岁的非住院老干部为被试,有量表项目填写不全或有精神障碍史者剔除,实有310人,其中男性214人,女性96人,年龄65 ～92[平均(79.2士6.8)]岁.其中低龄组(＜80岁)245人,高龄组(≥80岁)65人.
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彝区老年人人格类型与主观幸福感的关系
目的：探讨汉族、彝族和藏族老年人人格类型的特点及其与主观幸福感（SWB）的关系。方法采用艾森克人格问卷和 SWB 量表对越西县190名老年人进行问卷调查。结果①彝区老年人总体幸福感显著高于平均水平，性别差异显著。②人格类型的民族差异显著，汉族与彝族在精神质和掩饰性、汉族与藏族在神经质、彝族与藏族在掩饰性上差异显著，但幸福感的民族差异不显著；神经质和内外向对 SWB 及其维度有显著的预测作用，精神质、掩饰性与 SWB 各维度间相关显著。结论彝区老年人的主观幸福感水平居中上、男性比女性更感到幸福；幸福感不存在民族差异，人格类型存在民族差异；神经质和内外向是影响彝区老年人主观幸福感的重要人格类型，精神质和掩饰性对 SWB 有一定影响。
关键词： 主观幸福感(SWB) 人格类型 彝区 -
不同人格类型的乳腺癌患者癌因性疲乏和焦虑、抑郁情绪的关系
目的 探讨不同性格类型的乳腺癌患者癌因性疲乏和焦虑、抑郁的相关性.方法 采用艾森克人格问卷将218例乳腺癌术后患者分为多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质四种性格类型,采用癌症疲乏量表和HAD情绪测定量表评价患者的癌因性疲乏和焦虑、抑郁情绪的状况,收集数据并分析.结果 抑郁质患者癌因性疲乏68例,发生率高(87.2％),多血质患者癌因性疲乏9例,发生率低(30％);对多血质患者来说,存在焦虑或抑郁的患者与不存在焦虑和抑郁的患者之间,CRF的发生无统计学意义(P＞0.05);胆汁质患者存在焦虑或抑郁的患者与不存在焦虑或抑郁的患者之间CRF的发生在总疲乏上具有统计学意义(P＜0.05),两者在情感疲乏维度上无差异(P＞0.05);粘液质患者存在抑郁与不存在抑郁的患者之间CRF的发生在各维度都有差异(P＜0.05),存在焦虑的患者与不存在焦虑的患者之间在认知疲乏维度上无差异(P＞0.05);抑郁质患者存在焦虑或抑郁与不存在焦虑或抑郁的患者在总疲乏和疲乏的各维度之间都具有差异(P＜0.05).结论 性格类型不同的乳腺癌患者CRF与焦虑和抑郁的相关性也不尽相同.
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某医院大中专实习护生MBTI分析
目的 通过实习护生人格类型分析,加强对护生个性的关注,为提升护生培训与管理水平提供参考.方法 采用MBTI人格类型量表,对2015-2016年度184名实习护生进行人格类型分析.采用SPSS 18.0统计软件进行数据处理与分析.结果 MBTI多的五类人格依次是ESTJ(28,15.2％),ESFJ(25,13.6％),ENTJ(19,10.3％),ESFP(16,8.7％),以及ESTP(16,8.7％).不同性别护生MBTI个性倾向无显著区别,不同学历护生在MBTI的思维-情感(TF)维度差别有统计学意义,留院与未留护生在MBTI的外向-内向(EI)维度上有明显差别.结论 实习护生呈现出外向、感觉、判断型的个性倾向性,人格类型理论用于护理人力资源管理具有可行性,可根据MBTI人格类型特点进行岗位分配和团队建设,促进护理人力资源管理水平提升.
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中学生心理健康状况及人格类型分析
中学生的社会环境和其生理年龄的特殊性,决定了中学时期是人生的健全人格形成的重要时期.随着学校、社会竞争压力的增大,中学生心理问题也有上升趋势[1].这种现象越来越引起相关部门的重视,有关调查显示约有10%～30%的青少年存在不同程度的心理健康问题[2].关注中学生的心理问题,改善他们的心理健康状况,培养良好的心理素质,是学校教育及学校健康促进的重要任务.本文作者应用艾森克人格问卷(EPQ)及心理健康诊断测验(MHT),对上海市区4所中学抽样调查,以了解中学生的人格类型及心理健康状况,为建立中学生心理档案,开展建康教育和心理咨询提供科学依据.
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艺术学校学生艾森克人格问卷测查分析
艺术类学校学生正处于青少年期,所处社会环境和生理年龄的特殊性,决定了该时期是人生发展的过渡时期,也是健全人格形成的重要时期.
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心理社会因素与消化性溃疡的关系
消化性溃疡(Pu)是一种多发病,其发生、发展、转归与心理社会因素关系极为密切.为此,采用标准人格测验问卷与紧张性生活事件量表,对消化性溃疡患者的人格类型及情绪紧张等因素与消化性溃疡之间的关系作进一步探讨.
