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高职院校食品类专业以职业兴趣为导向的就业创新型团队建设
食品工业是关系国计民生的生命行业，在一定程度上反映了一个国家、一个民族的经济发展水平和人民生活质量。职业教育作为一项培养实践创造力的教育活动，高职院校食品类专业的目标就是要为社会培养食品工业急需的无缝对接的优秀创新型和应用型人才。
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医院管理者职业兴趣测评量表的构建
为提高医院管理者培养、选拔、任用和考核的科学性和准确性,构建了"医院管理者职业兴趣测评量表".对测评量表题目分析采用因素分析法,对信度评定采用分半信度、重测信度和内部一致性信度指标,对效度也进行了初步评定.研究表明,本测评量表符合心理测量学要求.
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大学生成就动机与职业兴趣关系
目的:研究大学生成就动机与职业兴趣的关系,为高校进行就业指导提供一定的理论依据.方法:采用成就动机量表和大学生职业兴趣问卷对232名大学生进行调查.结果:男生在追求成功动机、成就动机总得分、研究型和经营型上均显著高于女生(t=2.190,2.760,3.493,4.624;P<0.01),理科生在追求成功的动机、成就动机总得分、研究型、经营型上均显著高于文科生(t=2.757,3.811,4.187,2.961;P<0.01),而在避免失败动机(t=-2.435,P<0.05)上得分显著低于文科生;追求成功的动机与研究型、经营型、社会型存在显著正相关(r=0.330,0.368,0.293;P<0.01),避免失败的动机与经营型存在显著正相关(r=0.322,P<0.01),成就动机的总分与研究型、经营型、社会型之间存在显著正相关(r=0.284,0.496,0.258;P<0.01),与常规型(r=-0.16,P<0.010)之间存在显著负相关.结论:大学生的成就动机与职业兴趣之间存在一定的关系.
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大学毕业生职业取向与职业兴趣的吻合度研究
目的 探讨大学毕业生职业取向与职业兴趣的吻合情况.方法 对湖南科技学院2010届501名大学本科毕业生进行职业取向、职业兴趣的抽样调查,对调查结果采用x2检验,一维方差分析等统计方法进行分析.结果 ①该校大学毕业生职业取向总体差异极其显著(x2=272.329,P＜0.01),各职业取向类型按高低比例依次为:企业型(37.9％)、社会型(26.9％)、研究型(12.0％)、艺术型(15.2％)、常规型(5.2％)、现实型(2.8％).另有不少学生以“创业”为职业取向类型;②除社会型职业兴趣得分无显著差异(F=2.232,P＞0.05)外,各不同职业取向大学生在其他职业兴趣类型得分上均具有极其显著差异(P＜0.01);③职业取向与职业兴趣的吻合情况有极其显著差异(x2=51.7,P＜0.01),吻合情况按比例高低依次为:完全不吻合组(76.2％)、基本吻合组(20.0％)、完全吻合组(4.0％).结论 受社会因素的影响,大学毕业生职业取向存在显著差异,且主要以企业型和社会型取向为主;职业取向与职业兴趣有较大差异,且两者的吻合度较低.
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心理健康教师职业满意度与职业兴趣、价值观的关系
目的：探索新转岗的心理健康教师职业兴趣、职业价值观和职业满意度的特点及其关系，为学校和教师对心理健康教师岗位的双向选择提供依据。方法：应用明尼苏达满意度问卷、霍兰德职业兴趣量表以及职业价值观问卷对某市参加心理健康教师培训班的69名教师进行测试。结果：①职业满意度中内在满意度得分≤2分者代表不满意和非常不满意，其人数为0；得分在2～4分者代表不满意和满意之间的不确定，占被试的696．％；得分≥4分者代表满意或非常满意，占被试的304．％。在外在满意度上3％的被试是不满意的，885．％的被试是不确定的，只有72．％被试是满意的；②职业兴趣中排在前3位的依次是现实型、社会型、艺术型；③职业价值中排在前3位的依次是成就感、人际关系和利他主义；④职业满意度与职业兴趣的相关分析表明，内在满意度得分与职业兴趣的社会型（r＝02．9，P＜00．5）和管理型得分（r＝03．4，P＜00．1）呈正相关；外在满意度得分与社会型（r＝04．3，P＜00．1）和管理型得分（r＝04．2，P＜00．1）也呈正相关；其他职业兴趣类型与满意度得分相关不具有统计学意义；⑤职业满意度与职业价值的相关分析表明，内在满意度得分与职业价值观中的利他主义、美感、智力刺激（r＝0．46，0．35，03．9；P＜00．1）、成就感、独立性、社会地位、社会交际（r＝03．1，02．7，03．0，02．9，P＜00．5）和人际关系的得分（r＝03．5，P＜00．1）呈正相关；外在满意度得分只与利他主义呈正相关（r＝02．5，P＜00．5）；其他职业价值与满意度得分相关不具有统计学意义；⑥根据逐步回归分析法发现，职业价值观中的利他主义较好的预测了内在满意度；职业兴趣中的社会型和管理型较好的预测了外在满意度（P均＜00．1）。结论：职业兴趣和职业价值观会影响职业满意度，建议教师转岗为心理健康教师前参考职业兴趣和职业价值观测试结果。
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我院34名主动离职护士的职业兴趣分析
目的 探讨护士离职是否与其职业兴趣不同有关,为减少护士流失、稳定护理队伍提供依据.方法 采用配对比较研究方法,分析34名主动离职护士与34名同期聘用在同一病区的护士的职业兴趣的异同,采用黄氏职业兴趣量表进行职业兴趣测量.结果 两组护士社会性兴趣倾向人数差异无统计学意义(P>O.05);两组护士的6类职业兴趣差异无统计学意义(P>0.05),但离职组护士的社会性兴趣平均得分显著高于除艺术性兴趣以外的其他兴趣类型,而对照组社会性兴趣得分只与实务性及探究性兴趣有差异.结论 本组护士的离职现象与单纯社会性兴趣无关,是否因企业性和常规性兴趣较低尚需进一步探讨.
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护士人格特征与优质护理行为相关性研究
目的:探讨护士的优质护理行为与其人格特征和业务知识水平的相关性,为护士的选用、培训提供依据,以提高护理人力资源管理效能.方法:护士来院时调查测量认知能力(WPT)、大五因子性格特征和职业兴趣,并跟踪了解来院后3年中的理论考试成绩、每月当选为服务之星和技术能手的次数.用相关分析、分组比较和多元回归方法分析护士当选服务之星,技术能手的次数与人格特征等因素的关系.结果:护士的理论成绩和英语成绩与其WPT密切相关,P<0.05;护士当选服务之星次数与技术能手次数密切相关,P<0.05;护士优质护理行为与其企业性兴趣呈负相关,P<0.05,与其基础理论成绩(P<0.05).社会性兴趣(P<0.10)呈正相关.结论:护理管理者在聘用护士时可适当进行职业兴趣测量,同时工作中应加强对护士的业务知识培训和职业兴趣培养,以提高临床护理质量.
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护士职业生涯规划管理
随着护理学科的发展,护士的职业生涯问题已引起越来越多的关注.职业生涯是一个人在其一生中所承担工作的历程,主要指专业发展过程,是个体获得职业能力、培养职业兴趣、职业选择、就职到后退出职业劳动的完整职业发展过程[1].护士职业生涯是护理人员在从事的护理专业领域内的行为历程[2].如果护理管理者能大限度地协助护士及早做好职业生涯规划,给护士一个有成就感的职业目标及实现途径,则可以增强护士对工作压力的适应,减少离职率.本文就国外职业生涯规划管理的相关理论,结合目前我国护理领域的实际情况,对护士职业生涯规划管理进行介绍.
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宁夏中专生和大学生职业兴趣的调查研究
本研究通过使用经过修订的<霍兰德职业兴趣问卷>,以随机抽样的方式对宁夏地区中专生和大学生的职业兴趣状况进行问卷调查,看他们在职业兴趣方面是否存在差异.研究发现,学历和信仰是影响个人职业兴趣的主要因素.
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宁夏中专生和大学生职业兴趣的调查研究
本研究通过使用经过修订的<霍兰德职业兴趣问卷>,以随机抽样的方式对宁夏地区中专生和大学生的职业兴趣状况进行问卷调查,看他们在职业兴趣方面是否存在差异.研究发现,学历和信仰是影响个人职业兴趣的主要因素.
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性学中使用不当的专业术语(一)
传统术语因为暗含着某种价值判断甚或公然的意识形态,它们常常干扰着性学研究和性科学教育及培训.追根溯源,因为它们是各种宗教、法律、医学和教育学的语汇系统的一部分,这些领域的"专家们"试图用这些术语把他们的职业兴趣和道德信念施加给普通大众.此外,还有一些不准确和误导的用语仍然流行于性学领域,所以要客观地描述有关涉及性的事物的时候就变得尤其困难了.无论如何,下面所列举的术语在性学研究过程中是要设法避免的.
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军医大学本科生职业兴趣调查
目的 了解军医大学本科生的职业兴趣状况,考察其职业满意度同职业兴趣之间的关系,试图为培养、吸引和选拔部队卫生干部提供依据.方法 以霍兰德职业兴趣测验为工具对852名军医大学本科生进行问卷调查.结果 ①军医大学本科生的职业兴趣倾向于研究型和社会型.②不同性别本科生的职业兴趣存在显著性差异(P＜0.05),男生以研究型居多,女生以社会型和艺术型居多.③不同年级军医大学本科生的职业兴趣在研究型和常规型上差异有统计学意义(P＜0.05).随着年级的升高,研究型职业兴趣逐渐增强,常规型职业兴趣逐渐减弱.④研究型和社会型职业兴趣与军医大学本科生的职业满意度存在显著性正相关关系(P＜0.05).结论 大部分学员的职业兴趣与军事医学职业相匹配；男生较女生更适合军事医学职业；高研究高社会型个体更适合从事军事医学职业;仍然有部分学员的职业兴趣同军事医学职业不匹配.
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浅谈科室员工职业素质
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面.血站是指不以营利为目的,采集、提供临床用血的公益性卫生机构.自从<献血法>、<血站管理办法>、<血站质量管理规范>、<血站实验室质量管理规范>和<医疗机构临床用血管理办法>的相继颁布实施以来,血站管理在采供血业务、人员、仪器设备及环境设施等各方面与上个世纪相比都有了较大的飞跃;而血站供血科的职能是负责血液接收、血液储存、血液隔离、血液报废、合格血液放行、血液发放、临床计划用血和临床输血指导咨询服务工作等.在科室管理的诸多内容中,人员管理尤为重要,无论是受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况等,对员工的要求都更高、更严,只有提升科室员工职业素质,才能更好的为临床服务,更好的为患者服务.
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在校高职护生的职业态度调查
目的 调查在校高职护生的职业态度现状,以便有针对性的引导高职护生形成良好的职业态度观.方法 采用护士职业态度量表对我院291名高职护生进行调查.结果 护生总体职业态度评分2.23～7.35(5.37±1.02),生源地及不同年级的高职护生职业态度评分无统计学意义(均P＞0.05);不同志愿选择方式护生职业态度评分之间比较:自愿选择者职业态度评分显著高于家人意愿和调剂者(均P=0.000);喜欢护理专业的护生其职业态度评分显著高于不喜欢护理专业的护生(P=0.000);无转行年头的护生职业态度得分高于有转行念头的护生,差异有统计学意义(P=0.045).讨论在校高职护生总体职业态度较积极,职业兴趣是影响职业态度培养的主要因素.
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护理专业学生职业兴趣研究现状及影响因素
随着人群对健康服务需求的日益增大,医疗行业对护理人才的需求也与日俱增.而现有研究显示职业兴趣作为现代护理人才坚守本职的重要决定因素,其在优化护理人才职业认同感,降低其离职倾向中发挥着非常重要的作用.护理专业的学生是未来构建专业化高质量的护理团队的主力军,因此培养护理专业学生形成浓厚的职业兴趣,对增加壮大护理队伍的稳定性,确保护理人才有效利用及促进护理事业持续发展有着非常重要的作用.该文就目前护理专业学生的职业兴趣研究现状进行了综述,对护理职业兴趣的概念、现状及影响因素等的研究进展进行阐述,分析了职业兴趣对护理专业学生未来坚持从事临床护理工作的影响,对改善当前护理教育工作从而稳定加固我国护理专业队伍、发展壮大高质量的护理团队提供参考和指导.
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年轻护士的职业兴趣培养对护患关系的影响
目的 探讨在年轻护士中进行职业兴趣培养对改善护患关系的影响.方法 将工作不足1a的年轻护士随机分为2组:对照组按常规完成日常护理工作,注重对护理技能熟练度及解决问题的能力的训练;观察组在日常工作中同时进行职业兴趣培训.6个月后进行职业兴趣及护患关系调查.结果 观察组的职业兴趣较对照组明显提高,护患关系较对照组明显改善.结论 通过对年轻护士进行职业兴趣培训,可提升她们对护理工作的兴趣、认知认可度,从而提高服务质量,改善护患关系.
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本科护理学男生人格特质与职业兴趣的相关性研究
目的:探讨本科护理学男生的人格特质与职业兴趣之间的相互关系.方法:对山西医科大学、山西中医学院、山西汾阳学院118名本科护理学一、二年级男生采用了艾森克人格问卷调查人格特质,霍兰德职业兴趣测验测量职业兴趣类型.结果:(1)本科护理学男生的人格因子与常模比较显示,内外向、神经质、精神质得分均高于常模,掩饰度得分低于常模.(2)本科护理学男生在职业兴趣的社会型维度上得分较高.在艺术型、常规型维度上得分较低.(3)相关分析显示,内外向与研究型、社会型、企业型、常规型呈正相关,与前三者呈显著相关;神经质与除艺术型以外的其他类型呈负相关,其中与研究型、社会型、常规型显著相关;精神质与研究型呈显著负相关.掩饰度与现实型、研究型、社会型呈负相关,与后两者显著相关.艺术型与各人格维度均不相关.结论:本科护理学男生的职业兴趣多数倾向于社会型以及外向性格,有掩饰倾向,表明护理学男生适合于从事护理职业,但神经质与精神质分值高不利于护理职业人格的形成.
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男护士职业认同感及相关因素的研究进展
通过CNKI、万方数据库、维普数据库、PubMed、医知网外文期刊全文数据库,查找大量男护士职业认同感相关资料,利用文献回顾的方法分析男护士的职业认同感及相关因素的研究进展.发现男护士的职业认同感较低与男护士就业后生活满意度低、得不到社会各界的理解、从业动机差、自身性格特征与护理专业需求存在反差以及工作内容较为单一有关.认为需要承受来自传统观念、社会和家庭各方面压力的男护士生存空间较大,能够通过培养其职业兴趣、帮助其规划职业生涯、发挥男护士自身优势及改变社会观念等提高其职业认同感,提高男护士甚至整个护理行业的社会地位.
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护生的人格类型与护士职业匹配现状程度的调查
[目的]了解大学一年级护生的人格类型与护士职业的匹配情况,为学生选择护理专业提供参考依据.[方法]采用自行设计的护生人格类型调查问卷,运用横断面调查法对240名护生进行现场调查.[结果]191名护生的人格类型与护士职业不匹配,占79.6％,父亲的教育程度对于护生的人格类型与护士职业的匹配程度有影响(P＜0.01).[结论]大学一年级护生的人格类型与护理职业的匹配程度不高,学生在报考护理专业前应了解自己的人格类型是否符合专业的要求,以提高护生的人格类型与护士职业的匹配程度.
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护理本科生专业承诺与职业兴趣的相关性研究
[目的]了解护理本科生专业承诺现状,并探讨专业承诺与职业兴趣的相关性.[方法]采用方便抽样法抽取湖南省某二本院校和某三本院校458名护理专业学生,采用一般情况调查表、大学生专业承诺量表、职业兴趣量表进行问卷调查.[结果]护理本科生专业承诺总分为(89.44±10.96)分,护理本科生的专业承诺与职业兴趣存在显著正相关(P＜0.05或P＜0.01).[结论]护理本科生的专业承诺呈中等水平,职业兴趣类型对护理本科生的专业承诺有影响.
