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京郊农村地区临床医学专科毕业生状况调查
首都医科大学燕京医学院原名北京医学高等专科学校成立于1986年,是一所以"为北京市农村地区和城市基层培养下得去、用得上、留得住的应用型医学人才"以及为北京市农村地区和城市基层服务为办学宗旨的学校,至2003年止,我院共培养了13届临床医学毕业生1 871名(仅限北京生源).目前,他们已经成长为农村、基层卫生部门的骨干力量.为了更好了解和分析,总结我们学院面向北京市农村和城市基层办学工作中的成绩与不足,进一步提高办学效益,更好地为北京市医疗卫生工作的发展,为北京市国民经济的发展服务,对该校毕业生状况进行调查.现将调查结果报告如果.
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医学毕业生对"全球医学教育低基本要求"相关教学内容的意见
对四川大学华西临床医学院九七级五年制和九五级七年制应届毕业生进行问卷调查和分析.结果表明,毕业生普遍认为现行临床医学课程中与GMER相关教学内容的教学时间不足,应调整临床医学专业的课程设置和教学时间,改进教学方法和手段,加强GMER相关教学内容的教学和训练.
关键词： 临床医学毕业生 全球医学教育最低基本要求 -
基于 GMER 的临床本科毕业生人文素质现况分析
医学是自然科学与人文科学相互交融的综合学科，作为医生理应体现仁心、仁术。然而，近年来医患间信任缺失，因沟通不畅等原因致关系十分紧张，医学领域急切呼唤人文精神回归，加强医学人文教育迫在眉睫[1-2]。2001年，全球医学教育委员会推出了医学本科教育“全球低基本要求”(GMER)，其中涉及职业价值、态度、行为与伦理、沟通技能、信息收集与管理、群体健康与卫生系统、批判研究思维等人文素质方面的要求，特定于对临床医学毕业生的基本能力评价[3-5]。近几年，为保证医学教育质量和医学人才培养的国际化，成都医学院非常重视该标准，采取了增设人文课程、举办人文讲座、书画展、征文活动及大学生艺术节等多种措施加强医学生人文素质培养。特别是新近成立了医学人文研究中心，选派青年教师到香港中文大学等机构培训学习，提升人文教师自身素质，邀请国内外知名教授作人文讲座，开展师生共同参与的人文论坛等，很大程度提升了校园人文氛围，激起医学生重视人文素质培养的热情。
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5年制临床医学毕业生客观结构临床考试分析与评估
客观结构临床考试法(Objective-Structured Clinjcal Exam-ination.OSCE)是由一系列标准化的各种临床情况的站点所组成.要求受试者在指定时间内经过这些站点的一种临床技能测试方法.由测试者记录下每站的活动.并根据事先制定的标准进行评分[1,2].
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临床型研究生人文教育必修课-情感伪装
时下,医患关心紧张,医疗投诉增多,绝大部分不是因为医疗技术的问题,而是医生和患者沟通或者医者对患者的人文关怀欠缺所引起,而目前,我们国内医学教育却偏重于对学生医疗技术培养,医学人文知识教育比例十分欠缺,从而导致临床医学毕业生在面对患者或者家属时缺乏有效的沟通能力,无所适从.有时,当一个医务工作者自身内心十分痛苦,却必须满面春风地迎接每一个患者,做到这一点非常不容易,此时做医务工作的人和演员的角色有很多相似的地方.
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《初中起点预科五年制连续大专临床医学教育计划》应届毕业生可行性评价调查报告
我校的<初中起点预科五年制连续临床医学专科教育>的研究工作起始于2002年12月,于2003年6月向陕西省教育科学研究所申报立项,于该年9月获准立项研究,2003年10月份在校内部分师生中就其教育教学计划的可行性予以反馈,其可行性见<关于对我校<初中起点预科五年制连续大专临床医学教育教学计划>的可行性调查报告>,载<商洛医学教育与临床>2003年第3期第3页.该次总体可行性人数(92)中的87人(97%)认为该教育教学计划是可行的,其中30名教师反馈的可行性人数为100%.为稳妥慎重起见,我们于2004年6月24日在应届毕业生中进行调查,以获取更多的可行性评价.此次共发放调查表100份,收回84份,无效表1份,余83份为有效表,回收率84%.现将本次应届毕业生可行性评价调查情况报告如下.
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纵深推进住培制度还需“组合拳”
实施住院医师规范化培训制度,承载着公众对大批高水平临床医师的强烈期望,也是破解医改诸多难题的一项治本之策.2014年正式建立实施住培制度以来,在中央财政每人每年3万元补助基础上,已有29个省(区、市)投入省级财政支持.全国累计招收住院医师19万名.2016年,近80％本科临床医学毕业生进入住培轨道,与制度实施前的20％相比大幅提升.国家医学考试中心数据显示,在2016年的全国临床执业医师考试中,参加住培人员考试通过率为82.73％,未参加者通过率为72.24％,相差超过10个百分点.
