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基层就业导向下医学专科生素质教育的理论与实践
学生就业问题已成为全社会关注的热点,那么影响医学专科生就业的重要因素在哪呢?笔者就基层就业导向下医学专科生素质教育的理论和实践进行了探索.1 医学专科生素质教育的意义1.1 素质教育是国家中长期教育改革和发展的迫切需要坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题.推进思路是坚持德育为先、能力为重、全面发展[1].
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人格障碍诊断问卷在医学专科生样本中的应用性研究*1
目的：分析医学专科生人格障碍的特点，探讨人格障碍诊断问卷（ PDQ－4）在医学专科生群体中的适用性。方法：以人格障碍诊断问卷（ PDQ－4）为工具，按照整群抽样原则，对某民族医专1年级5个不同专业学生群体进行调查，统计其人格障碍阳性率，并将调查结果与其他群体进行比较。结果：医学专科生人格障碍阳性率为9．20％，10种人格障碍亚型的阳性率分别在2．56％～45．15％之间，其中强迫型人格障碍阳性率高（45．15％），分裂样（33．73％）和偏执型（32．54％）次之，分裂型（2．56％）低；医学专科生样本10项人格障碍分量表得分在不同性别间比较除反社会型（t＝4．255，P＝0．000）和回避型（t＝－5．247，P＝0．000）有极显著性差异，偏执型（t＝－2．059，P＜0．05）和边缘型（t＝－1．985，P＜0．05）有显著性差异外，其他亚型间差异不明显（P＞0．05）；城乡比较在边缘型（t＝2．526，P＜0．05）、反社会型（t＝3．348，P＜0．01）和强迫型（t＝－2．277，P＜0．05）间差异显著，其他亚型间差异不明显（P＞0．05），不同专业间比较主要在边缘型（F＝3．43，P＜0．01）、反社会型（F＝3．60，P＜0．01）和回避型（F＝4．95，P＝0．000）间存在显著差异；与普通人群样本比较，除回避型差异不显著外，其他亚型间均存在显著性差异（ P＜0．01）、与大学本科生样本比较，除表演型和强迫型差异不显著外，其他亚型间均存在显著性差异（ P＜0．01）、与研究生样本比较除自恋型差异不显著外，其他亚型间均存在显著性差异（P＜0．01）。结论：人格障碍诊断问卷（PDQ－4）可作为医学专科生人格障碍的筛查工具，但其阳性界值的划界分（原3～5分）在应用时应作适当的调整；医学专科生作为一个特殊群体，其人格特征与普通人群、大学生、研究生间存在一定差异；人格特质的形成受地域、文化、生活等因素的影响。
关键词： 人格障碍 人格障碍诊断问卷(PDQ-4) 医学专科生 心理评估 -
医学专科生生命意义感与自我和谐现状调查与教育研究
本文通过问卷调查了解医学专科生生命意义感与自我和谐现状,比较分析医学生与非医学生、不同性别和年级学生的区别及原因,提出了提高医学专科生生命意义感与自我和谐水平的建议.
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某医学专科学校毕业生就业情况调查分析
目的 分析某医学专科学校毕业生就业现状,找出存在问题及其影响因素,以指导就业工作.方法 采取自行设计问卷调查表,对某医学专科学校2007届343名毕业生进行为期6个月的追踪调查,采用SPSS 10.0对调查结果进行统计分析.结果 343名毕业生就业率达到97.1％.其中,52.6％的毕业生在国家事业单位工作,7.5％的毕业生在国有企业工作,33.4％的毕业生在私营企业工作,6.5％的毕业生无工作单位；68.5％的毕业生从事医学专业技术工作,58.8％的临床医学专业毕业生从事医学专业技术工作；60.0％的毕业生通过亲朋好友介绍找到工作,23.2％的毕业生自己找到工作,16.8％的毕业生通过学校提供的信息找到工作；90.3％的毕业生3个月内工作未变,9.7％的毕业生3个月内换岗.结论 学校在学生就业方面发挥作用不大,临床医学专业学生从事医学专业技术工作比例较低,国家应当多方面采取有效措施,加强学校在学生就业方面的引导.
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构建麻醉专业多层面临床实践教学新模式
临床实习教学是高等医学教育的重要环节,是培养高素质医学人才目标的关键阶段.为保证实习质量,我院以医学专科生为培养对象,探讨麻醉专业的临床实习教学培养模式,在教学医院中尚属新的尝试,所构建的多层面临床实习培养模式,体现了先进的教学理念,对于医学专科生麻醉专业培养有参考价值.
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浅谈医学专科生临床实习与就业能力提升
有效提升毕业生的就业能力是解决目前就业难的关键之一。就业能力的提升需要注重把握细节、全程化跟踪、指导。为此，同行做了大量的工作。笔者和同事在多年的教学实践中，以全程化关注就业能力提升为指导，注重学生入学教育和理论教学环节培训的同时，突出临床实习过程中的就业指导，为毕业生顺利就业做了一些有益的尝试。
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加强医学专科生的病理生理学教学
长期以来,我国专科层次的医学教育一直沿用的是将病理解剖学与病理生理学内容合二为一的病理学教材,这套病理学教材虽前后修改过多次,但是就总体内容来讲2/3为病理解剖学的内容,病理生理学内容篇幅相对太少.从各校的病理学教学实际情况来看,病理学教师也都将教学的重点放在病理解剖学上,绝大多数医学专科学校的病理解剖学的实验室建设比较好,根据大纲要求的病理解剖学实验课开出率都在95%以上,而在专科层次医学教育中开设病理生理学实验的学校却很少.分析其原因主要有二:一是学校的实验条件有限,二是病理学教学课时有限,而病理解剖学的实验内容本身就很多,教师为了完成教学计划,只有取消病理生理学的实验.
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高等医学院校辅导员关于医学专科学生管理的初见
本文以医学专科学生为研究对象,分析了新时期医学专科学生的特点及管理工作中存在的问题,并结合高校辅导员的实际工作经验,对如何有效管理医学专科学生进行了初步探讨.
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医学专科生人文素质教育的缺陷与应对策略
在医学领域,无论是从健康、疾病的概念到临床决策过程,从社会角色到医患关系,还是从人类基因组研究的伦理问题到患者的终极关怀,无不体现出人文精神的传统.如何促进人文素质教育渗透于医学教育内容之中,是医学院校面临的亟待解决的问题.文章分析了传统医学教育人文精神的缺失,高等医学院校落实人文素质教育的障碍,医学专科生人文素质的现状,提出了人文素质教育的导向和途径,探讨达到"全面发展,人文见长"的目标.
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医学专科生专业课考试成绩影响因素分析
医学专科专业课结业考试成绩是反映学生掌握专业知识程度的一种重要表现形式.因此,对学生考试成绩的分析将有助于了解他们学习效果及其影响因素.本文就性别差异、课前预习、课堂认真听讲等因素进行研究分析.
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医学专科生教育应把着力点放在“三基”上
医学专科生教育属于职业教育范畴,培养出的医学专科生是基层实用型卫生人才.因此,医学专科院校应把教学的着力点放在基础知识、基本理论及基本技能上.
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围绕“三基”发展医学专科生教育培养基层实用型卫生人才
医学专科生的教育属于职业教育,培养的是基层实用型卫生人才,学校教育应准确把握基础知识、基本理论及基本技能的教学.
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医学专科生网络成瘾对心理健康、学习和生活的影响
本研究以两所医学专科学校学生为研究对象,主要探索网络成癌者心理健康状况以及网络成癌对学习、生活方面的影响,研究网络成瘾对在校医学专科生造成的危害,以期为网络成瘾的健康教育提供依据.
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OSCE在医学专科生临床能力考核中的应用研究
目的 探讨客观结构化临床考试(OSCE)模式在训练考核医学专科生临床能力中的应用效果.方法 收集安庆医药高等专科学校2009级至2011级临床医学专业学生的OSCE考核资料,对考核成绩进行分析,评估OSCE考核医学专科生临床能力的效果和信度.结果 OSCE考核内容的设计基本涵盖医学专科生所需掌握的专业知识,试题难度合理,成绩呈正态分布,考试信度在合理范围内,能够真实、客观地反映学生对专业知识和临床技能的掌握情况及交流沟通等能力.结论 OSCE作为完善的教学考核模式,符合面向基层医疗的医学专科生临床能力的培养需求,值得推广.
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浅谈《人体解剖学和组织胚胎学》专科教材
卫生部规划教材全国医学高等专科学校教材《人体解剖学和组织胚胎学》(窦肇华主编),在我校已使用两年了.这本教材将医学专科生用的《人体解剖学》、《组织学和胚胎学》两本教材合编为一本.编者的目的,一是减少两门学科的重复内容和教学时数,将省出的时间让学生选学或自学其他学科.二是利于学生建立"解剖学"的完整概念,同时在教学安排上少了一门课程,减少了学生的负担.这本教材是对传统教材的一次改革.但通过教学实践我们体会到两门学科内容合编为一本有诸多弊端,具体如下.
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医学专科开设临床实用技术课的实证分析
目的:调查和分析医学专科开设临床实用技术课的必要性,为学校教学改革提供参考依据.方法:采取问卷调查方式,在2006级和2005级临床系毕业班学生中进行调查.结果:调查情况显示,在医专学生中开设"临床实用技术"课十分必要.结论:医专学生对开设"临床实用技术"课有需求,应按照医专学生需求内容开设"临床实用技术"课.
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医学专科生未就业原因及其存在的社会性探究——以漯河医学高等专科学校为例
每年的六月是全国高校的毕业季,虽就业形势依旧严峻,但是据相关统计,全国很多高校毕业生拿到毕业证之前已经就业的学生占相当大一部分.以本校为例,针对毕业时还未就业学生进行了问卷调查,比较分析不同学历层次的专科生未能就业的原因,以期进一步归析其深层原因及其存在的社会性,从社会层面探寻医学专科院校毕业生的发展前景,以利于院校有针对性地采取措施帮助学生就业.
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医学专科生就业意向调查与影响因素分析
为了解医学专科生就业意向,对352名临床医学专业学生进行了问卷调查.结果表明,医学专科生基层就业意愿不足,阻碍医学专科生到乡镇卫生院就业的主要因素是生活环境、经济待遇、医院设备状况、自身发展前景.加强乡镇卫生院建设和学生就业指导工作力度,对促进医学专科生到基层和农村就业具有重要意义.
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医学专科生就业状况及对医学教育的启示
针对医学专科生就业存在基层就业率和工作满意度“两低”的现状,文章分析了其主要影响因素,并提出培养适合基层需要的实用型卫生人才、加强基层医疗机构建设和学生就业指导工作力度,对促进医学生到基层和农村就业具有重要意义.
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某医学专科院校大学生睡眠质量的调查与分析
目的:了解医学专科院校大学生睡眠状况,为改善其睡眠质量奠定基础.方法:以分层整群抽样选取浙江医学高等专科学校705名大一和大二学生为调查对象,以匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)为工具进行网上团体施测.结果:有效样本680份;PSQI 7个成份和16个条目的Cronbach'sa系数分别为0.71和0.81,奇偶分半信度系数0.85;样本PSQI总均分4.28±2.50,其中男生3.92±2.62,女生4.38±2.46,差异有统计学意义(P=0.043);大一学生4.45±2.47,大二学生3.98±2.53,差异有统计学意义(P=0.019);以PSQI总分≥8为界,10.2%的大学生存在睡眠质量问题,不同专业学生睡眠质量构成比差异有统计学意义(P=0.018),不同年龄和不同生源的睡眠质量构成比差异无统计学意义(P>0.05);除Ⅳ.睡眠效率外,其它各成分均与PSQI总分呈正相关(P值均小于0.05);睡眠质量差者主要体现在I.睡眠质量、Ⅲ.睡眠时间、V.睡眠障碍和Ⅶ.日间功能;以影像专业为基准,口腔、临床、卫信和药学的Logistic偏回归系数均有统计学意义.(P=0.001,OR95%CI:0.614～2.363;P=0.026,OR95%CI:0.098～1.580;P=0.039,OR95%CI:0.47～1.888;P=0.161,OR95%CI:0.171～1.669).结论:应重视医学专科院校大学生的睡眠问题,进一步分析导致睡眠质量问题的因素,有针对性地加强健康宣教和心理咨询工作,改善其睡眠质量.
