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创新培养模式培育新安医学人才——安徽中医学院新安医学教改试验班建设概况
新安医学教改试验班是根据我校办学实际,在特色专业建设和人才培养模式创新试验区等质量工程的基础上,积极探索中医学人才培养新途径的有益尝试,通过改革课程体系,改进教学手段与方法,创新院校一师承教育相结合的人才培养模式,突出新安医学特色,健全教学考核评价体系,积极拓展第二课堂等举措,注重培养学生的继承创新能力培养,全面提高学生综合素质,培养既掌握传统中医学知识又有有创新能力的新安医学的传承者.
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美容外科人才培养模式的建立与课程体系构建
吉林大学从2005年开始,经过充分论证和准备,陆续开办了2001级、2002级临床医学(美容外科专业方向)两个试验班,经过近4年的理论研究与教学实践,建立了一整套美容外科本科人才的培养模式,构建了与之相应的课程体系.充分体现了吉林大学合校后专业整合的优势,为临床医学本科教育开拓了新领域,拓宽了就业渠道.
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CAI课件教学和目标教学的对照分析
1 对象和方法1.1 学生本校2000级4个社区医学班共364名学生,试验班132人,对照班132人。前者在多媒体课室上理论课,后者在普通合班课室上理论课,实验课两班均在相同的解剖学和组织胚胎学实验室上。1.2 老师试验班与对照班不是同一老师,但近年来的教学效果评价均为中上。1.3 大纲和教材两班均采用94年卫生部颁发的目标教学大纲和相应的教材。
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睡眠健康教育试验的效果观察
我们在过去睡眠调查的基础上,于1997年6月~1998年6月进行了睡眠健康教育的试验.现报道如下:1对象采用分层整群抽样的方法在市内4所学校抽小学五年级至高二年级学生,每个年级城区、农村学校分别抽一个班共14个班,695名学生,另取与试验班同年级同任课老师的14个班为对照班,不予任何干预措施.
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英护试验班学生心理调查及思考
通过对我校2004级英语护理专业学生进行心理问卷调查,发现试验班学生心理存在问题;将其与普通英护班学生进行对比,以找出差距及问题存在的原因.建议及时疏导,加强管理,提高我校试验班的成功率.