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教学医院住院医师临床技能培训实践与思考
在教学医院医教研等各项工作中,住院医师是其中的后备力量,是各项工作的生力军.其临床技能的高低是医院取得更好发展的重要保证.本文主要围绕教学医院住院医师临床技能进行分析,就其技能的培训实践与思考进行简要的分析.
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中国著名胸外科专家刘俊峰教授
刘俊峰教授,1962年出生于河北省深州市。1978年~1983年就读于河北医科大学医学系,毕业后分配于河北医科大学第二医院工作,1985年~1988年师从于我国著名胸外科专家张毓德教授,获得硕士学位后至河北医科大学第四医院胸外科工作,先后任住院医师、主治医师、副主任医师、副教授、主任医师、教授。澳大利Adelaide大学博士。现任河北医科大学第四医院胸外科副主任,三病区主任,河北医科大学博士生导师。河北省有突出贡献的中青年专家,石家庄市劳动模范,全国“五一”劳动奖章获得者。
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中国著名胸外科专家张逊教授
张逊教授,天津市人,中共党员,1982年毕业于河北医科大学医疗系,1984年作为研究生师从于我国著名胸外科专家张毓德教授,毕业后留在河北医科大学第四医院胸外科工作。先后任胸外科总住院医师、主治医师、讲师、副主任医师、副教授、主任医师、教授。2001年张逊教授受邀到天津市胸科医院任胸外科主任至今,现任天津医科大学教授、博士生导师、博士后合作教师、享受国务院政府特殊津贴专家。曾于2003年~2004年到澳大利亚弗林德斯大学医学中心做访问学者。
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著名学者、结肠重建食管手术专家程邦昌教授
程邦昌教授, 1933 年11 月出生于安徽省巢县, 1957 年毕业于湖北医学院, 留任附属第一医院外科住院医师、住院总医师和主治医师.现任武汉大学人民医院心胸外科主任医师、教授、博士生导师.国务院政府特殊津贴获得者.70 年代受委派到北非Mascara 及Médéa 省医院任外科主任5 年, 完成手术3 600 例, 参与多起国际大型车祸抢救,卓有成效, 受到国际同行赞誉, 被接纳为瑞士国际红十字会成员.对该地区地方疾病的防治作出突出贡献, 所撰写的"肺、肝包虫病1 000 例手术治疗经验" 及"多发严重创伤的救治" 在欧美非国际外科学会上报告, 为中国医疗队增光获誉.1978 年被授予全国援外先进工作者.
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我国住院医师规范化培训研究现况与展望
通过文献回顾,对我国近五年来住院医师规范化培训研究现状进行总结,并归纳研究特点,为进一步研究提供相关理论依据.
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综合医院住院医师规范化培训管理实践与探索
为了响应国家医疗体制革新要求,逐渐多的医院开始研究新的管理模式和医学形式的临床实践.住院医师规范化培训属于综合医院管理革新的一项关键内容,能够更好的适应卫生医疗事业发展要求,进一步满足人们日益提高的健康要求.长期以来,很多科研人员都致力于研究、实施、踧踖住院医师规范化培训教育,进一步优化管理机制、加强过程控制、促进师资建立、制定培训考评制度等.希望能够为相关从业人员提供借鉴与参考的依据.
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我院住院医师规范化培训评价效果分析
目的:通过对住院医师培训的效果进行评价,为进一步提高住院医师的培训质量提供依据.方法:对2011~2016年我院住院医师的规范化培训成绩和考核结果进行讨论和分析,同时相应地提出几点住院医师规范化培训的建议.结果:通过对规范化培训考核评价,结果表明2016、2015、2014年各项考核项目均比2011、2012、2013年有较大提升.结论:考核评价是住院医师规范化培训中的一个重要环节,通过对考核评价的分析,可以判断和保证其培训成效,为检验考核成效及改进培训质量提供依据.
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“三甲”医院里的规培医师在成长
目的:住院医师规范化培训是指医学专业毕业生完成院校教育之后,在经过认可的培训基地中(一般为三级医院),以住院医师的身份接受以提高临床能力为主的系统、规范的培训。这是医学生毕业后教育的重要组成部分,是医学临床专家形成过程的基础和重要阶段之一。是对医师队伍的一种培养方式。
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"微课"在住院医师规范化培训中的应用研究
通过"微课"的引入,信息化教学将我国传统住院医生培训模式进行了改革.结合当代信息技术的不断发展,"微课"能够有效改善当代医相关教学与培训,其在丰富住院医师教学环境时也提升了当代医学教育水平.本文通过对"微课"运用当代住院医生规范化培训教学现状进行分析,结合教学原理、应用范围、具体方式等方面提出了建议,希望能为医院人才培养方面做出一定贡献.
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浅谈民营医院住院医师规范化培训委托培养中存在的问题及策略
住院医师规范化培训是一项系统的、持续的医疗卫生人才培养工程,与职称晋升密切相关,不论是公立医院还是非公立医院的住院医师都必须参加培训.民营医院是改革开放的产物,是我国医疗卫生事业的必要补充.呈现星星之火可以燎原之势,成为我国医疗卫生事业的重要组成部分,发挥着越来越重要的作用.民营医院在住院医师规范化培训过程中,将面临比公立医院更多的问题与困难,对此笔者展开以下相应的讨论,提出一些解决的策略.
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住院医师规范化培训开展临床营养学教育的价值
目的:探讨住院医师规范化培训开展临床营养学教育的价值.方法:采取问卷调查的方式,调查我院住院医师规范化培训中临床营养学教育的开展情况.结果:多数住院医师在规范化培训中并未接受营养学教育,缺乏临床营养知识.结论:住院医师规范化培训是提高临床医师诊治能力的有效措施,是提升医师综合能力的重要方法,实践中,应该联合多种教学手段,根据实际情况,积极开展营养学教育,提高医疗工作整体水平.
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临床专业住院医师规范化培训的医学影像学教学思考
尽管医学影像学在临床诊疗中的价值已经凸显,但是临床专业住院医师规范化培训医学影像学面者临诸多的问题.面对现实条件,尝试改变教学目标,突出教学重点,增强临床专业住院医师学习得主动性和自学能力.
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影像医学专业基地住院医师临床思维培养的探讨
影像医学专业基地住院医师规范化培训中对临床思维的培养必不可少,这不仅是影像医学实际工作的需要,而且符合新时代住院医师规范化培训的整体要求.我们要充分利用住院医师在临床通科轮转的机会对他们进行临床教学培训和临床思维训练;还要在影像医学基地学习期间抓住一切机会有意识地强化住院医师的临床能力,多维度地培养住院医师的临床思维和应变能力.