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习练八段锦对多发性硬化患者日常生活能力的影响
多发性硬化(MS)是常见的中枢神经系统脱髓鞘疾病,以脑和脊髓内多发的脱髓鞘病灶和病情反复为特点,好发于青壮年,女性居多,致残率高[1].临床上已经确诊的MS患者中,有46.3％能生活自理,53.1％可继续工作,33.3％存在严重的下肢瘫痪、截瘫、四肢瘫[2-3].因此,提高患者的生活质量成为护理工作的关键,研究如何科学地组织患者进行有效的康复训练及提高患者的生活质量,具有极大的临床意义.本研究观察了习练八段锦对多发性硬化患者日常生活能力的影响.
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肿瘤专科护士培养的必要性
随着肿瘤治疗的不断进展,病人的需求不断增加.肿瘤专科护士的培养已成为护理专业的发展趋势,只有具备良好的自身素质,提高护理水平,才能更好地为患者服务.本文主要论述了肿瘤专科护士培养的必要性.
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手术室专科护士培养与使用
在护士长指导下,对在手术室工作5年以上的护士进行系统化的专科理论和专科技术操作培训,培养出高度专业化和一专多能的现代手术室护士,从而提高手术室护理工作质量和效率.
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专科护士回访对牙周病患者生活质量的影响
目的 探讨专科护士回访对牙周病患者生活质量的影响.方法 选择2017年1月1日～2017年12月31日在本院牙周科口腔门诊就诊的慢性牙周炎患者86例,随机分为回访组(43例)和对照组(43例),两组患者都实施常规治疗指导,回访组在此基础上开展专科护士回访的护理干预.回访1年后,比较两组患者伴发病变发生率、再次就诊率以及生活质量的差异.结果 干预后,回访组伴发病变发生率为30.2％,明显低于对照组的74.4％(P<0.01),差异具有统计学意义;回访组再次就诊率为13.9％,明显低于对照组的46.5％(P<0.01),差异具有统计学意义;回访组患者生活质量总体评分为(68.5±13.6)分,明显高于对照组患者(55.7±15.5)分(P<0.01),差异具有统计学意义.结论 对牙周病患者开展专科护士回访能够提高治疗效果,减少再次就诊率,有效提高患者的生活质量.
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重症监护专科护士实践培训模式及时间效果分析
目的 探索重症监护(ICU)专科护士实践培训模式,以优化ICU专科护士的实践培训质量.方法 选取2016年参加全军重症监护专科护士培训班的43名学员,根据学员有无ICU工作经验,将学员分为A、B两个级别实施分层培训,并在实践培训前、培训2周和培训4周后进行实践考核.比较和分析A、B级学员的成绩.结果 43名学员均顺利完成了实践培训.实践培训后所有学员的成绩均高于培训前(P<0.01).B级学员实践培训2周后与4周后的成绩比较,差异有统计学意义(P<0.01),而A级学员差异不显著(P=0.083).结论 规范的实践培训后,实践考核成绩均较培训前有显著提高.针对不同层次学员实施不同时间的实践培训,可以提高实践培训的时效性.
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急危重症专科护士的培养方案及效果
目的 探讨急危重症专科护士的培养方案及效果.方法 将2015年1月至2015年12月的常规专科护士培养资料纳入对照组,将2016年1月至2016年12月的一体化专科护士培养资料纳入观察组.对比两种培养方案的效果.结果 观察组的急救理论[(85.31±12.15)分]、重症护理理论[(91.03±13.57)分]、应急操作理论[(88.54±16.24)分]得分均高于对照组的[(69.28±11.09)分]、[(54.21±13.02)分]、[(60.37±15.89)分],差异具有统计学意义(P<0.05);观察组不良护理事件发生率为0.3％,低于对照组的0.7％(P<0.05).结论 急危重症专科护士实施专业化的一体化培养方案,能够提高护理人员的专业知识掌握程度,降低不良护理事件的发生率.
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肿瘤门诊放疗护理干预的实践与体会
目的 探讨肿瘤门诊放疗护理干预实践效果.方法 2011 年1 月起放疗专科护士利用每周2 个半天时间为575 例门诊放疗患者提供集体、个体、就医环境等综合护理干预.结果 575 例门诊放疗患者均顺利完成放疗计划,无一例因严重并发症而中断放疗或住院治疗,提高了治疗效果和生活质量;放疗后对放疗知识的知晓率、对治愈疾病的信心比放疗前分别上升了39.12% 和28.35%,对医院服务满意度达到了98.53%,高出同期医院门诊服务满意度.结论 放疗专科护士对肿瘤门诊放疗护理干预的实践不仅使患者获得便捷、经济和全程连续护理,还缓解了住院压力,提高了医院竞争力,推动了护理专科发展.
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神经外科专科护士岗位培训及效果评价
目的：探讨神经外科专科护士在岗培训的方法及效果，全面提高护士队伍的整体素质。方法采用岗位培训模式，分别对责一至责四4个不同临床护理岗位共计195名护士进行专科护士培训。结果通过按照标准有针对性地培训，护士整体素质逐年提高，护理质量也稳步上升。结论岗位培训模式下的专科护士培养有利于提升神经外科护理质量。
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层级对应管理在血液透析患者护理管理中的应用
目的:探究专科护士层级对应管理在血液透析患者护理管理中应用效果.方法:将2015年3月-2016年2月湖州市中医院未实施层级对应管理时收治的76例血液透析患者设为对照组,2016年3月-2017年2月实施层级对应管理后收治的血液透析患者78例设为观察组,对比两组患者一次穿刺成功率、依从性、并发症发生率、护理差错或缺陷发生率、满意度.结果:观察组患者一次穿刺成功率97.07％显著高于对照组89.70％(P＜0.05),护理差错或缺陷发生率0.08％明显低于对照组1.20％(P＜0.05);观察组患者透析依从性、服药依从性、饮食控制依从性分别为96.15％、93.59％、91.03％,与对照组65.79％、68.42％、64.47％相比差异有统计学意义(P＜0.05);观察组患者贫血、感染、营养不良、心血管疾病、内瘘堵塞等并发症发生率显著低于对照组(P＜0.05);观察组患者满意度97.44％与对照组85.53％相比明显较高(P＜0.05).结论:专科护士层级对应管理可提高血液透析患者一次穿刺成功率,改善患者遵医行为,减少护理差错,降低并发症发生率,提高患者满意度.
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眼科专科护士的培训方法与体会
目的:探索眼科专科护士的培训模式,促进眼科专科护士的发展.方法:对护士进行分阶段、分层次、有针对性的培训,使护士掌握专业理论知识和专业技能操作.结果:护士的专业理论和专业技能得分、培训后患者满意度和专科护理质量均有所提高.结论:系统的专业理论和专业技能培训,能够提升眼科护士的专业能力.
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全军重症监护专科护士分层实践培训模式与探索
目的 对重症监护专科护士培训实践阶段实施分层次、个性化培训,优化ICU专科护士的实践带教质量.方法 选取2016年7月—2017年1月在第四军医大学西京医院委托进ICU专科护士培训的50名学员,根据学员的工作年限及专科工作经历将学员分为A、B、C3个层次,在实践培训阶段实施分层轮转和个性化的实践培训,以满足学员不同的学习需求,对各层次学员的实践培训成绩进行比较分析.结果 A类学员的实践考核成绩为(29.32±0.21)分,B类为(29.30±0.25)分,C类为(29.46±0.59)分,3类学员在实践考核成绩的比较上差异无统计学意义(P>0.05).结论 实施个性化分层实践带教,为重症监护专科护士的实践培训开辟了新的思路和方法,也为探索分层的专科护士培训模式提供了经验.
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血液透析专科护士培养及新工作模式探讨
目的:探讨血液透析专科护士培养及新工作模式.方法:对血透专科护士进行培训,考核合格后分配至相关科室对患者进行护理,分析患者满意度.结果:培训专科护士的护理满意度显著高于未培训者(P<0.05).结论:对血液透析专科护士合理培养,采用新型护理工作模式可增强护理质量,提升患者满意度.
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本科护生对专科护士认知度的调查
目的:探讨本科护生对专科护士的认知度.方法:采用调查表对420名本科护生对专科护士的认知度进行调查.结果:肯定回答者占43.9%~77.7%,认知程度中等.85.8%的护生表示有了解专科护士相关知识的意愿,87.4%的护生认为了解专科护士对其将来的职业选择是有帮助的.结论:本科护生对专科护士认知程度不高,有待进一步加强宣传与介绍.
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饮食护理在脑血管疾病护理的重要性
在急性脑血管疾病的治疗中,护理工作占很重要的地位,而科学的饮食护理又是护理工作中的重要内容之一.2006年6月至今在神经科设置了专科饮食组,培养专科护士,系统全面的对患者实行护理.经过2年的时间,取得比较明显效果,现总结如下.
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新技术新方法在骨科手术配合中的应用
护理既是一门科学也是一门技术,尤其是手术室护理.随着时代的发展,护理也不断涌现出许多新的理论,新的方法,新的技术.在这种情况下,作为一名手术室骨科专科护士,就要对自己配合的专科手术做到精而又精,专而又专.
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手术室专科护士的地位与作用
手术室是医院对患者进行手术、治疗、抢救的重要场所,随着外科手术的不断发展,手术室护士的配合方式也从过去的随意性全面参与型向专科性专人参与转变,以适应外科技术不断深入发展的需要,手术室护士的业务水平的高低直接影响到手术配合的质量和抢救成效.为了提高手术护士的业务水平,我科派出两名手术室护士进行专科培训,通过培训后的专科护士,在手术的配合中,提高了手术室的护理质量和效率;在手术室的管理和带教方面都发挥着重要的作用.
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血液净化专科护士培训方法研究
目的 比较专科护士临床培训不同方法的培训效果,寻找临床专科护士培训佳方法.方法 将我院按统一条件招收的血液净化专科培训学员,1组(56名)用分段(A)方法培训；另1组(56名)用连续(B)方法培训.2组学员理论授课和操作培训时间、内容相同.采用相同的理论考题和操作项目及评分标准进行考试.分别计算2种方法培训学员的理论和操作平均成绩并进行2组间统计学比较.结果 用2种方法培训学员各阶段的理论和各项操作考试平均成绩统计学比较存在显著性差异(表3).从操作考试来看,分段培训方法不同阶段考试分数均低于连续培训方法(P均＜0.01);而理论考试则相反,各阶段的考试成绩分段培训方法均高于连续培训方法(P均＜0.05).结论 2种方法培训学员理论和操作考试成绩均合格(60分以上).但理论和操作培训效果各自存在不同的优势,临床专科护士培训时可据情择重选用.
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简谈专科护士在护理改革中的多重角色担当
随着社会、护理学的日益发展,生物-社会-心理医学模式取代了旧有的生物学的模式,护理改革就需要专科护士要具备较强的专业技术,同时还要应对社会高速发展的需求,在社区和家庭中,担负起预防保健的责任,为人们的健康而做出贡献,专科护士在护理改革中担当了协调者、管理者、顾问和研究者的角色.
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某妇幼保健院专科护士的培养及使用管理
该文介绍了该院根据医院功能及临床需要,选拔优秀护理人员进行培养,合理设置专科护士岗位,明确专科护士工作职责,建立专科护士管理制度的实践.指出培养一支高素质的专科护士队伍,并合理使用和管理,能显现优化人力资源配置和明显提升护理服务质量的优势.
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在中国血液透析单中心聘用专科护士的安全及效益探讨
目的 探讨中国血液透析单中心聘用专科护士的安全及效益.方法 选取50例维持性血液透析患者先后经责任医师及责任护士,观察临床不良症状评估治疗各2个月.结果 50例患者在血液透析中分别出现不同程度的临床不良事件.第1周期血液透析治疗总例数1235次、心动过速19次、透析中低血压伴临床症状38次、头痛15次、恶心2次、出血9次、低血糖1次、动静脉内瘘血栓形成0次、不良反应事件总数84次.第2周期血液透析治疗总例数1242次、心动过速39次、透析中低血压伴临床症状38次、头痛5次、恶心2次、出血3次、低血糖2次、动静脉内瘘血栓形成0次、不良反应事件总数89次.结论 医生评估模式和护士评估模式没有明显差异,患者普遍接受.
