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小学高年级学生艾滋病相关知识及性行为调查报告
目的：了解山东省某小学高年级学生对艾滋病的基本知识以及性行为的发生情况，为学校开展性健康教育提供有效依据。方法采用自填式问卷，于2013年对山东某小学488名学生进行调查。结果被调查的小学生知道艾滋病病毒可以通过血液、母婴、注射器及性交传播的分别38．4％、28．8％、28．2％、10．2％。对非传播途径共餐以及蚊虫叮咬的正确作答率为16．1％和13％。4．7％的小学生有过性行为，12．8％的小学生接触过色情内容。结论小学高年级学生缺乏艾滋病基本知识，有一定比例的性行为发生，小学性健康教育工作刻不容缓。
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小学高年级学生亲子关系与学校适应:自立行为的中介作用
目的:考察小学高年级学生学校适应及其与亲子关系、自立行为之间的关系.方法:采用亲子亲密度量表、6至12岁儿童自立行为问卷和学校适应问卷对1424名五年级和六年级学生进行施测.结果:小学高年级学生亲子关系、自立行为与学校适应显著正相关,自立行为分别在母子关系、父子关系与学校适应的关系之中起中介作用.结论:亲子关系不仅能直接影响小学高年级学生学校适应,还能通过自立行为间接影响其学校适应.
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小学高年级学生的情绪觉察能力及其对学业成绩的影响
目的 为了解小学生情绪智力的基础—情绪觉察能力的特点及其与学业成绩的关系,进而为提高其学业成绩提供理论参考.方法 采用儿童版情绪觉察水平量表(LEAS-C)对415名小学四、五和六年级学生进行了测查.结果 1)小学高年级学生的情绪觉察能力总分(2.64±0.70)、觉察自己(2.24±0.64)和觉察他人(2.13±0.74)两个因子的得分均低于理论中值水平;2)情绪觉察能力总分及其下属两个因子的得分在性别、是否独生和年级上差异均有高度统计学意义(P均＜0.01);3)小学高年级学生的情绪觉察能力能有效正向预测学业成绩(γ=0.29,t=3.30,P＜0.001).结论 情绪觉察能力是影响小学生学业成绩的重要情感因素.
