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外科护理潜在的护理风险和防范对策分析
外科是医院中的重要科室之一，外科护理是一项具有高复杂性、特殊性的临床护理工作，加之如今社会的发展使得人们对于健康的需求和维权意识也不断增加，这就导致外科护理工作的压力逐渐增大。如何在现今的新形势下满足患者对于护理服务新的需求已成为目前临床外科护理人员工作的重点。及时准确识别外科护理中潜在的护理风险，并采取行之有效的管理对策，是显著提高临床外科护理质量，保证患者的生命安全，减少医疗纠纷的发生的关键。
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柔性管理在外科护理实习生管理中的作用
目的 探索柔性管理的模式在外科护理实习生管理中的效果 方法 采取整合教学力量,情感管理,激励管理.结果 带教质量,护理实习生的理论操作知识得到不同程度,提高促进了团队合作.结论 实施柔性管理教师带教模式,能提高外科护理实习生的带教质量,还能为社会培养高素质人才开辟新途径.
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外科护理联合中医情志护理对结肠癌患者治疗依从性的影响
目的 探讨外科护理联合中医情志护理对结肠癌患者治疗依从性的影响.方法 将2014年1月—2017年6月在我院接受治疗的结肠癌患者86例作为研究对象,按照数字表法随机分为2组,对照组应用外科护理进行干预,研究组在对照组基础上联合中医情志护理进行干预,对比2组患者治疗依从性及护理满意度.结果 研究组治疗依从性及护理满意度均高于对照组(P<0.05).结论 结肠癌患者临床治疗期间,在外科护理基础上联合中医情志护理,不但能够改善患者治疗依从性还提升护理工作满意度,应当在护理工作中广泛应用.
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"平行式"教学在外科护理教学中的应用
探讨平行式教学在外科护理教学中的应用,通过创造师生平等交流的氛围,在教师的引导下发挥学生的主体作用,采用启发式教学法、情境教学法、病案教学法进行平行式教学,实现教学相长,以激发护生学习的主动性和积极性,培养护生人际沟通技巧,提高教学效果.
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循证医学理论在肿瘤外科护理临床教学中的应用
目的 探讨循证医学理论在肿瘤外科护理临床教学中的应用.方法 对护理专业学生实施案例教学,根据临床效果评价问卷调查案例教学的效果.结果 案例教学利用真实的形象,将理论和实际联系起来,并加之教学互动等特点而取得显著的教学成效,但也存在一定的不足.结论 使用案例教学有很多优势,一旦将案例教学与其他教学法一起使用,将会在临床教学中取得佳的教学成效.由此得出,基于问题寻找证据为基础的循证医学理论,是应用于肿瘤临床教学培养学生的新方法.
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甲状腺功能亢进手术护理体会
回顾性分析我院2006年4月～2010年9月的80)例甲亢手术患者外科的护理内容、措施、结果 及体会,探讨如何有效进行甲亢外科护理,从护理方面保证手术效果,术前的各项监测和心理护理等保证手术的顺利开展,术后病情观察、切口护理和出院健康指导等临床观察和护理保证治疗效果,防止并发症.良好和有效的外科护理工作对手术治疗和患者康复及对和谐医疗、防范医疗纠纷起着重要的作用.
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健康教育为主体的教学方法在外科护理教学中的应用
目的:探讨以健康教育为主体的教学方法 在外科护理教学中的应用.方法:本校09级护理专业2个班,班级人数均为109人,随机分为对照班和实验班,对照班以传统教学方法 授课,实验班以健康教育为主体的教学方法 授课.结果:采用教考分离,对照班平均分65分,合格率67%,优秀率10%,实验班平均分68分,合格率81%,优秀率19%.结论:采用健康教育为主体的教学方法 能提高护生的实际应用能力,提高了护生外科护理学的学习成绩.
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以学生为主体的高仿真情景模拟教学在外科护理教学中的应用
目的：探讨以学生为主体进行情景模拟教学模式在外科护理教学中的应用。方法：选择河南省南阳医学高等专科学校护理专业2013级某班（68例）采用SimMan综合系统模型设计情景，让学生根据不同“病情”提供相应护理，而后组织课堂讨论，教学结束后对学生进行问卷调查和半结构访谈评价教学效果。结果：学生对高仿真模拟人教学总体持认可态度，对其应用价值认可度高的3项分别为“教学促使我成为积极主动的学习者”“我被鼓励参与课堂教学”“在临床教学过程中，气氛很和谐”；半结构访谈结果发现，应用SimMan综合系统模型的情景模拟教学法在一定程度上调动了学生参与实践课程的主动性并提升了学生的团队协作精神、自信心及工作能力。结论：应用SimMan 综合系统模型以学生为主体情景模拟教学法，有利于提高学生的综合能力，加深了对相关疾病知识的了解，培养了临床思维能力。
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腹部疾病患者在实施外科护理中的体会
目的：通过对腹部疾病患者进行外科护理体会的总结，正确认识外科护理对腹部疾病患者的重要性，进而通过外科护理来缩短患者的康复时间，提高患者康复率。方法：对在2012年5月—2014年5月在我院外科就诊的158例腹部疾病患者的护理过程及其效果进行研究分析，总结有效护理方法。结果：通过对所有的158例腹部疾病患者进行了及时、准确、有效并且针对性的外科护理后，患者的病情得到了明显好转，不良反应明显减少。大大缩短了病程，临床症状显著改善。护理有效率达到98.6%。结论：对腹部疾病患者进行及时、准确、有效并且针对性的外科护理，具有显著的临床效果。
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目标管理模式在外科患者护理管理中的应用
目的:探究目标管理模式在外科护理管理中的开展效果.方法:从浙江省象山第一人民医院外科2013年5月～2014年5月期间收治的患者中,随机抽取100例患者进行研究,随机分成对照组和观察组.其中对照组患者采用常规护理模式,观察组患者在常规护理基础上采用目标管理模式.对两组患者的护理满意度、护理质量以及护理差错进行比较分析.结果:在临床护理过程中实施目标管理模式,能够起到显著的效果.对照组患者的护理质量、护理满意度明显低于观察组,差异显著具有统计学意义(P＜0.05).观察组患者护理差错率明显低于对照组,差异显著具有统计学意义(P＜0.05).结论:目标管理模式是一种高效科学的护理管理模式,能够有效提高患者的护理质量,减少护理差错的发生,提高患者的满意度.
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分层次分阶段带教在外科护理带教中的应用
目的:比较分析传统带教模式和分层次分阶段带教模式区别,探究有效的护理带教方法,提高临床带教效果.方法:选取2013年8月～2015年8月在浙江省杭州市淳安县第一人民医院外科病房实习护生80名,随机分为传统带教模式的对照组40名和分层次分阶段带教模式的观察组40名,比较分析两组护生的各项考核成绩,及其对所接受带教模式的满意度.结果:观察组护生的理论知识、基础技能等各项考核成绩,均显著高于对照组,且该组护生满意度也显著优于对照组(P＜0.05).结论:在外科护理带教过程中实施分层次分阶段带教模式,可有效避免传统带教模式的机械性,更好体现了人性化、科学化和多元化教学的重要性.
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基层医院外科护理质量的控制
护理质量的控制是针对各级医护人员实施的促使其为患者提供更好的护理、更精的技术和生活服务,并达到标准的一种干预措施,是以患者为中心实施整体护理的重要保证.浙江省玉环县第二人民医院自1996年成立了护理质量控制小组,对护理质量进行随时监测与反馈,使外科护理质量得到显著提高,患者护理满意度大大提升.
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层级护理管理模式对外科护理管理效率的影响
目的:分析层级护理管理模式对外科护理管理效率的影响.方法:选取在医院工作的外科护理人员100名为研究对象,采用随机数字表法平均分为对照组和观察组,每组50人.对照组采用常规护理管理,观察组在此基础上增加层级护理管理,对患者满意度、护理人员工作能力和护理管理效率进行评价.结果:观察组的患者满意度、护理人员工作能力和护理管理效率均显著高于对照组(P＜0.05).结论:明确岗位职责、实行奖惩机制、营造良好氛围的层级护理管理模式,能够显著提高患者对护理工作的满意度,提高护理人员的工作能力以及护理管理效率.
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6S管理模式在外科护理管理中的应用
目的:探讨6S管理模式在外科护理管理中的应用效果,提高护理效率,改善护理质量.方法:将6S管理模式用于外科护理管理,对护理人员进行培训,并对6S运用前后病房护理质量和患者满意度进行比较.结果:实施6S管理后,外科病房的护理质量总分平均分为(96.34±4.32)分,高于实施前的(86.25±3.43)分,护理水平显著提高;患者满意度较之前的76.43％提高到93.54％.结论:外科病房实施6S管理,可提高病房的整体护理质量和患者满意度.
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人性化理念在外科护理管理中的应用
目的:研究人性化的护理理念在外科护理中应用所取得的效果.方法:选取2011年1月至2012年1月在浙江省东阳市人民医院巍山分院外科进行工作的50名护理人员作为研究对象,随机分为对照组和实验组.其中对照组25名护理人员采用常规管理理念进行护理管理;实验组25名护理人员采用人性化管理理念进行护理管理,然后将两组护理人员在1年内的工作积极性、工作效率和患者对护理的满意率进行比较.结果:实验组的工作积极性、工作效率及患者对护理的满意率均显著高于对照组(P均＜0.05).结论:通过在外科护理管理中采用人性化管理,可以在一定程度上激发护理人员的工作积极性,提高工作效率,并可大大提高患者的满意率.
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快速康复外科理念在手术室护理中的应用
目的:分析快速康复外科理念在手术室护理中在的应用成效,为更好地开展外科护理工作提供参考.方法:随机选取2015年6月～2016年6月进行手术的106例患者为研究对象,分为观察组和对照组,每组53例.两组均实施常规护理,观察组加以快速康复外科护理,比较护理效果.结果:观察组的舒适度为94.30％,明显高于对照组的84.90％ (P＜0.05);观察组主动配合率为81.10％,高于对照组的67.90％ (P＜0.05).结论:手术室护理实施快速康复外科护理,可有效提高患者的舒适度,促进患者主动配合手术治疗.
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微信平台在外科护理中的应用
目的:探讨外科护理管理应用微信平台的效果.方法:2015年7月～2016年6月在医院普外科工作的23名护理人员,从2016年1月开始应用微信平台管理,比较应用微信平台前后护理人员理论、操作技能考核成绩、护理质量评分及工作满意度.结果:护理人员理论知识考核成绩为(90.53±3.83)分、操作技能考核成绩为(94.24±2.46)分,均高于应用前(P＜0.05);环境管理为(92.14士2.45)分、服务态度为(94.65士4.13)分、基础护理为(95.22±3.45)分、专科护理为(94.82±3.36)分,均高于应用前(P＜0.05);护理人员内在满意度评分为(42.45±4.84)分,外在满意度评分为(33.55±4.73)分,均高于应用前(P＜0.05).结论:外科护理管理应用微信平台,有利于提高护理人员专业水平与工作满意度,提高护理质量.
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“6S”管理在外科护理中的应用
目的:探讨“6S”管理在外科护理中的应用成效.方法:将浙江省杭州市富阳区第二人民医院外科两个病区(四病区和六病区)分为“6S”组和传统组,每个病区各10名护理人员.四病区作为“6S”组,实行“6S”管理模式,六病区作为传统组,实行传统护理管理模式.两病区各选取2012年1月～2013年1月的50例外科患者作为调查对象,比较两组的护理质量(手术后感染情况、并发症、护理出错情况)和患者的满意度.结果:“6S”组在感染发生率、并发症出现率、护理出错情况方面均低于传统组,在患者满意度方面高于传统组.结论:“6S”管理模式可明显提高护理人员的护理质量和患者的满意度.
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外科护理工作中的不安全因素和安全防护
目的:对外科护理工作中的不安全因素进行讨论分析,并提出有效的安全防护措施.方法:选择2015年6月～2016年6月在医院外科从事两年以上工作时间的32名护理人员作为研究对象,随机分成对照组和观察组,每组16名.对照组护理人员不接受任何护理培训,观察组给予专业理论知识、沟通技巧、技术操作能力等方面的知识培训.比较经两组护理人员护理患者的满意度与护理缺陷.结果:观察组护理人员在各项护理缺陷方面的失误发生数均明显少于对照组,差异显著(P＜0.05);患者对观察组护理人员的满意度与对照组相比有了显著提升(P＜0.05).结论:在外科护理工作中存在较多的不安全因素,通过分析这些不安全因素,并在此基础上提高护理人员的职业素养及技术水平、加强护患沟通、完善管理制度,可以大大减少护理人员的护理缺陷,降低护理过程中的失误,提高护理质量,提升患者的护理满意度.
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质量控制管理小组在外科护理安全管理中的作用
目的:探讨质量控制管理小组在外科护理安全管理中的作用.方法:2012年依据质量控制的各个关键点设立12个质量控制小组,确定各个小组的工作范围和职责,计划并制作护理质量检查登记表、考核反馈表及护理质量持续改进表,观察其实施效果.结果:质量控制小组制度实施前后的外科不良事件发生例数、外科就诊患者的满意度比较差异显著(P＜0.05).结论:质量控制管理小组在外科护理安全管理中的作用明显,可以显著提高管理的效率和质量,更好保证了医疗护理的安全.
