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内隐记忆与记忆功能康复
近年来,在认知心理学、神经心理学以及神经学方面的研究发现,记忆是由可分离的多种形式和系统所组成的.Squire[1]认为记忆有两大类,一类为外显记忆(explicit memory),它包括情境记忆(episodic memory)和语义记忆(semantic memory);另一类是内隐记忆.传统的记忆测验,如自由回忆、再认等均系针对外显记忆的测验.在进行外显记忆的测试时,要求被试者有意识地努力去提取信息,因此,外显记忆也被称之为有意识记忆;而内隐记忆是指在不需要对特定的过去经验进行有意识回忆的测验中表现出来的,对先前获得信息的无意识提取[2].即在进行内隐记忆测试时,并不要求被试者有意识地努力去提取信息,而只是要求他专注于眼前的任务,因而内隐记忆也被称之为无意识记忆.内隐记忆是一个相对较新的概念,它是近十多年来记忆研究的热点,尤其是它为脑损害患者记忆功能的康复开辟了另一有价值的新途径,对高级脑神经活动障碍的康复有着积极的意义.
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5~12岁儿童内隐和外显记忆的发展特征
外显记忆是指人们对过去经验或已有知识需有意识再现的一类记忆,内隐记忆指人们在操作过程中无意识表现出的对过去经验、已有知识不需有意识提取的另一类记忆形式[1].在有关内隐和外显记忆的研究中,多数是在任务分离的框架下进行的,即内隐记忆以间接测验的启动量作为指标,而外显记忆以直接测验如再认和自由回忆分数为指标.
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内隐记忆的研究证据及临床意义
内隐记忆(implicit memory)一词初由Graf 与Schacter于1985年提出,指对特定的过去经验进行有意识或外显的回忆测验中表现出来的对先前获得信息的无意识提取,也就是说,在有意或无意间获得的信息、技能或习惯,虽不能有意识地回忆和再认,但会影响类似作业的成效和行为的有效性.这一概念的提出扩大了记忆研究的内涵,因此迅速成为记忆研究的热点之一.目前内隐记忆的研究在测量方法与理论解释方面都取得了一些进展,大量证据表明它与外显记忆存在质的不同,是一个相对独立的记忆系统.不过现存的问题也很多,如内隐记忆测验的敏感性、意识污染、分离现象理论解释的合理性等.本文只对内隐记忆存在的有关证据作一复习,证明内隐记忆作为一个独立记忆系统存在的合理性,探讨内隐记忆所涉及的脑结构及其机制,分析其在临床应用中的价值及前景.