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浅谈急诊健康教育的作用
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为教育活动过程.长期以来,对急诊患者的健康教育一直是急诊护理工作的薄弱环节.我们根据急诊科患者起病急、病情重、流动性大而且停留时间短等因素,针对性的建立了具有急诊护理特点的健康教育模式,在急诊患者的康复中起到了关键性的作用.
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皮肤病病人的健康教育
健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动过程[1],改变病人的不健康行为或问题,使病人的行为向有利于康复的方向发展[2].现将我科开展整体护理工作以来,针对不同病种不同病人实施健康教育的做法介绍如下.
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个性化健康教育在冠心病患者中的应用
随着社会的发展和人民生活水平的不断提高,人民对临床护理能力、护理质量提出了更高的要求,护理领域在不断拓宽和延伸.护理健康教育是一种以促进入的心身健康为目标所进行的一系列连贯的、有计划的、有评价的系统教育活动,是综合的、动态的、具有反馈功能的教育活动过程.我院心脏中心在2011年5月至8月对冠心病患者的健康教育方法进行比较,根据患者病情制定有针对性的个性化健康宣教,使患者容易接受,取得满意效果,现报告如下.
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综合性医院应用临床路径对患者实施健康教育的研究
随着医学模式的转变,护患关系已由被动依赖型转变为主动合作型,患者的知情配合在疾病护理中发挥了重要的作用.健康教育是整体护理的重要组成部分,是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责,通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体树立健康观念,自觉地采用有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程.传统的健康教育虽然取得了一定的效果,但存在着弊端,主要是因无时限控制造成健康教育时机把握不当,又因缺乏与时限相匹配的环节评价,在健康教育的深度和个性化需求方面,患者收效不够理想.我们借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床路径(CNP)对患者实施整体护理的做法,探索符合我国国情的健康教育临床路径的实施方法,在5个病房试点取得成功经验后在全院各病房推广,取得了可喜的成果,现报道如下.
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老年糖尿病患者的健康教育
健康教育是整体护理的重要内容,是以医院为教学基地、住院患者及家属为教育对象,通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程[1].糖尿病是一种慢性终身性疾病,该病的特点是病程较长、不易治愈且易伴并发症,常影响患者的治疗效果和生活质量[2].健康教育作为一种预防及控制病情进展的重要手段,可帮助患者建立良好的生活方式以控制糖尿病症状,减少并发症的发生,提高患者的生存质量.本研究选择我院2010年1月起老年糖尿病患者84例,进行了系统的健康教育,取得了良好的疗效,现报道如下.
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眼科住院患者的健康教育
健康教育是整体护理的重要内容,是以医院为教学基地、住院患者及家属为教育对象,通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程[1].眼睛是人体的重要器官之一,目前手术为眼科住院患者的主要治疗方法,由于手术的创伤性,给患者带来了身心上的折磨,因此,健康教育在术前准备、术后护理中应用是至关重要的.本研究选择我院自2009年11月起眼科住院患者39例,通过系统、全面的观察,针对不同的患者采用不同的健康教育方案实施护理干预,取得了满意的效果,现报道如下.
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教师与学生心理卫生的相关性探讨
青少年学生的心理卫生问题日益受到学校、家庭、社会的重视.教师作为教育活动过程中和学生关系为密切的一个互动因素,其心理卫生状况将直接影响到学生的心理.为此,笔者就师生之间心理卫生的相关问题做一初步探讨.
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基层医院健康教育方式探讨
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康的行为与生活方式的教育活动过程.其目的是消除或减轻影响健康的危险因素、预防疾病、促进健康和提高生活质量.健康教育的关键是一种干预,它提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务.
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眼科整体护理中健康宣教的实施和体会
健康宣教是整体护理的重要内容,是以医院为教学基地、住院患者及家属为教育对象,通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念,自愿采取有利于健康行为和生活方式的教育活动过程[1].
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护理程序在健康教育中的运用
健康教育是通过信息传播和行为干预,帮助个人和群体掌握卫生保健知识,树立健康观念,自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动过程[1].健康教育是整体护理的重要内容,也是整体护理实践中成功的环节之一,是密切护患关系的一种重要方式.
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产科健康教育现状综述
护理工作日趋复杂，护士的职能范围也日益扩大，随着生物医学模式向生物—心理—社会医学模式的转变，健康教育工作已成为护理工作重要内容。目前我国学者对健康教育的定义是：通过信息传播和行为干预帮助个体或集体掌握卫生健康方面的知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式的教育活动过程。实施整体护理、开展健康教育正是为了满足人们对健康知识的需求，提高自我保健能力。目前，我院存在健康教育不足问题：具体表现为二胎开放分娩量上升、母乳喂养率下降等等。本文试从我国产科护理健康教育发展现状入手，找出并分析困扰当代健康教育的问题，并提出创新产科健康教育的模式，以更好地为产科病人提供科学的健康教育。
