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优质护理服务在普外科病区中的实施及体会
为深入贯彻落实医药卫生体制改革总体部署和2010年全国卫生工作会议精神,2012年3月,我院在以骨科为优质护理服务示范病区的基础上,在全院的临床科室中开展优质护理服务,就现状看,优质护理服务在我科取得了一定的成绩,下面与大家一起分享主要实施方法及体会。
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优质护理示范工程实施体会
2010年8月以来,我们调整传统护理工作模式,夯实基础护理,强化健康指导,取得较好效果,报道如下.1 实施方法强化教育.统一认识,配合全院工作安排,科室多次召开动员会和模拟训练等形式,提高全科医护人员的思想认识,深刻理解"开展优质护理服务"的重要性和必要性,促进了活动的有序开展.打破传统排班模式.实行弹性化、人性化排班,根据工作量和护理风险强度灵活调配护理人员.加强病区晨晚间护理和危重患者的护理,确保连续、无缝隙护理,保障整体护理有效落实.
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损伤控制骨科理念融入骨盆骨折院前急救的研究
目的 评价应用损伤控制骨科理念应用于临床院前急救骨盆骨折患者的急救效果,为临床骨科的急救奠定基础.方法 2014年6月-2016年10月期间救治的128例骨盆骨折患者,对比患者应用不同院前急救措施并观察结果.结果 予以不同急救方案后,对试验组患者采用损伤控制骨科理念治疗的骨折复位的优良率(92.2％,59/64)显著高于对照组(75.0％,48/64),差异有统计学意义(P＜0.05).对研究组患者采用损伤控制骨科理念治疗的预后及Cole评分情况均显著优于对照组,如死亡率和并发症情况,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 临床院前急救骨盆骨折患者的过程中,应用损伤控制骨科理念可显著提升急救效果,有利于患者预后的改善,应广泛推广.
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基于大学物理教学的参与式教学改革有效实施研究
参与式教学是一种将学生放在教育教学活动的主体位置,教师通过组织、设计活动形式,全面调动学生积极参与、创造性学习与发展的教育理念、教育模式.文章解读了参与式教学模式的内涵,分析了在大学物理中实施参与式教学改革的必要性,讨论了大学物理参与式教学改革的具体实施方法,以寻找适合当前创新型人才培养模式的大学物理的教学方法.
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浅谈对新招聘护士的临床实践管理培训
目的：探讨医院对新聘护士临床管理培训。方法：做好岗前培训，确定培训目标和计划，培训方式，实施方案。结果：新聘护士角色转变，提高护士各种积极性、主动性。结论：通过对新聘护士的管理培训，提高护理队伍的整体素质，对其稳定性有着重要意义。
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更年期综合征药物治疗及实施保健措施方法效果分析
目的：对更年期妇女临床保健实施方法及效果进行分析。方法：对2012年10月到2014年10月期间在我院接受治疗的60例更年期妇女患者进行临床研究，随机分为对照组和研究组，对对照组患者仅进行药物治疗，对研究组患者在对照组临床药物治疗的基础上增加保健措施，观察比较两组患者的临床应用效果。结果：研究组患者的临床总有效率（86．7％）明显高于对照组患者（63．3％），组间差异明显（x2＝14．602，P＜0．05）。结论：对更年期妇女实施一定的临床保健措施可明显改善患者更年期综合征症状，提高患者的生活质量，具有重要的临床价值和意义。
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妊娠期妇女口腔健康教育的实施方法及效果评定
目的:探讨妊娠期妇女口腔健康教育的实施方法及效果.方法:纳入2016年6月-2017年3月90例妊娠期妇女以数字表法分组.常规护理组进行常规化护理干预,口腔健康教育组采取的护理措施是个性化护理.比较两组妊娠期妇女对护理服务满意度;口腔卫生知识掌握度、口腔保健依从性;干预前后患者口腔健康评分;妊娠期龋齿、牙龈炎发生率.结果:口腔健康教育组妊娠期妇女对护理服务满意度高于常规护理组,P<0.05;口腔健康教育组口腔卫生知识掌握度、口腔保健依从性优于常规护理组,P<0.05;干预前两组口腔健康评分相近,P>0.05;干预后口腔健康教育组口腔健康评分优于常规护理组,P<0.05.口腔健康教育组妊娠期龋齿、牙龈炎发生率低于常规护理组,P<0.05.结论:妊娠期妇女口腔健康教育的实施方法及效果确切,可提升妇女对口腔健康知识的认知和依从性,保持口腔卫生,预防龋齿、牙龈炎等的发生,患者对护理服务满意度高.
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尿毒症血液净化患者实施心理护理的方法与价值研究
目的:研究尿毒症血液净化患者实施心理护理的方法与价值.方法:随机选取我院行血液净化的尿毒症患者60例为对象进行研究,将其随机分为2组,各30例.对照组实施常规护理,基于此观察组实施心理护理.比较两组护理前后SDS(抑郁)、SAS(焦虑)评分变化以及满意度.结果:护理前,两组SDS、SAS评分比较无明显差异,且P>0.05;而护理后,观察组SDS、SAS评分较对照组明显降低,且P<0.05.在满意度方面,观察组为96.67％较对照组83.33％明显较高,且P<0.05.结论:尿毒症血液净化患者实施心理护理的效果非常显著,既能有效减轻患者抑郁、焦虑等负性心理,还能提升其满意度,因此值得应用推广.
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老年患者药学监护的实施方法及价值研究
目的:探讨老年患者药学监护的实施方法 与价值.方法:将本院收治的100例高血压患者随机分为常规组与研究组,各50例.常规组行常规用药干预,研究组则在此基础上开展药学监护.结果:研究组满意度高于常规组,组间差异显著(P<0.05);研究组血压、生活质量评分均优于常规组,组间差异显著(P<0.05).结论:通过药学监护,可提高老年高血压患者的满意度和生活质量,同时还可以减低患者血压水平.值得临床借鉴.
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综述静脉靶控输注麻醉的实施方法及原则
在临床上,静脉靶控输注方式常用于麻醉药物的应用,对于起效与消退时间短的药物给药这种方式效果理想.靶控输注应用方便,比人为控制药物剂量效果好,能够达到理想的麻醉效果.但如果操作不当或是患者个体情况等影响,靶控输注可能也不能达到较好的效果,进而影响治疗顺利进行.本文综述了静脉靶控输注麻醉的实施方法及原则.
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浅谈优质护理服务在出入院工作中的应用
目的 探讨在出入院工作中实施优质护理服务的方法以及效果.方法 结合工作实际,对出入院工作中开展优质护理服务的方法进行分析总结,并评价实施效果.结果 在出入院工作中实施优质护理服务之后,患者对护理工作均表现出较高的认可度以及满意度.结论 优质护理服务的开展能够有效提升整体护理服务质量,使患者及家属得到更为高质量的服务,有助于降低护患纠纷的发生率,促进各项医疗工作的顺利展开,值得推广应用.
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探讨临床路径管理模式在抑郁症患者中的实施方法及效果
目的：探讨临床路径管理模式在抑郁症患者中的实施方法及效果。方法选取我院收治的56例抑郁症患者随机均分为观察组与对照组。对照组28例采取整理护理模式进行护理，观察组28例在此基础上加用临床路径管理模式。结果观察组患者入院第1、3周末汉密尔顿抑郁量表（HAMD）分显著低于观察组差异具有统计学意义（P＜0.05），观察组平均住院天数显著低于对照组、满意度显著高于对照组差异具有统计学意义（P均＜0.05）。结论采取临床路径管理可大大缩短患者住院天数，同时提升患者满意度与疗效。
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PBL在50名神经内科临床规培生带教的实施效果分析
目的 研究与分析PBL在50名神经内科临床规培生带教的实施效果.方法 选取我院神经内科临床带教中的规培生50名为研究对象,利用计算机将其随机分组为对照组与研究组,各25名.研究组采取PBL教学法,对照组采取传统教学法.观察对比两组带教效果以及带教满意度.结果 研究组的专业理论得分以及实践技能得分,与对照组相比均显著较高,且P<0.05差异具有统计学意义;研究组对带教满意度为100.0％(25/25),与对照组带教满意度80.0％(20/25)相比显著较高,且P<0.05差异具有统计学意义.结论 PBL在神经内科临床规培生带教中实施之后效果非常好,即能显著提高学生分析和解决问题的能力,并且能充分激发其学习积极性,从而提升其临床实践技能水平.
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研究抗生素分级管理的实施方法及对临床合理用药的影响
目的 分析抗生素分级管理的实施方法及对临床合理用药的影响.方法 选取2017年1月～2018年1月我科采用抗生素治疗104例患者,将其随机分为观察组与对照组,各组52例,观察组实施抗生素分级管理干预,对照组则不实施分级管理,将两组患者的临床合理用药效果进行比较.对抗生素的等级使用品种进行归纳分析,采用用药频度和金额排序法对抗生素等级管理效果进行评定.结果 观察组住院时间、抗生素药物费用均低于对照组,且抗生素使用率也低于对照组(P<0.05).结论 实施抗生素分级管理有利促进临床合理用药,提高患者的治疗效果,减少其医疗费用,值得进一步推广应用.
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在高职学生中开展《青春期保健》教育的策略
目的:探讨在高职学生中开展<青春期保健>教育的必要性.方法:介绍本校在2004～2006级五年制高职护理及2005～2007级三年制高职护理专业学生中进行<青春期保健>的具体教育方法.结果:经过三年的<青春期保健>教育的开展,各届学生对专业知识学习的目的性和主动性加强,发生情感事件比以前明显减少.结论:在学生入学后即时以选修课为平台开展<青春期保健>教育是可行的,也是非常必要的.
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电子信息工程系统在医院管理中的应用作用及方法
在当前新医改的大背景下,医院信息化建设被推上议程,已经开始为医院服务及管理系统提供针对性应用内容,优化管理进程及方法 ,实现了医院的电子一体化信息工程管理系统.本文就以电子信息工程系统在医院管理中的应用作用作为切入点,详细探讨该电子信息工程系统在医院内部的管理实施方法 ,后加以例证.
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浅谈加强护士健康教育水平提高自我保健意识
目的：提高护士健康教育水平，以患者为中心帮助人们提高和维护健康，预防非正常死亡，疾病、残疾的发生，改善人际关系，以达到提高自我保健为目的。方法：2010年对社区人群共390人进行对护士健康教育满意度问卷调查，并根据存在的问题作了相应的健康教育。结果与结论：对患者入院、住院、出院健康教育的灌输，自护知识的指导。满意度从实施整体护理工作以前的85%上升至现在的98.6%。不仅改善了人际关系，而且提高了患者的自我保健能力。
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温馨助产护理干预的实施方法与护理效果观察
目的:观察温馨助产护理干预的实施方法与护理效果.方法:选取我院收治的产妇100例,随机分为两组,各50例.对照组行常规护理,基于此观察组行温馨助产护理干预.比较两组护理效果.结果:观察组分娩时间、产后2h、24h出血量较对照组显著较少,且P<0.05.结论:产妇分娩期间应用温馨助产护理干预效果显著,即可减少产后出血量,并有效缩短分娩时间,值得应用推广.
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心理护理在老年疗养康复中的意义及实施
不断快速发展的临床医学技术,临床治行中所运用到的心理知识与临床医学技术,这样才有利于老年人恢复健康的身体,但对于老年患者所造成的心理问题是不能有效治好也是老年患者需要康复的必须疗程,在老年人疗养康复期间,也是必须要结合心理护理,这样才有利于对老年患者生命与生活质量的提高.
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浅谈安全管理在护理管理中实施的方法与效果
目的 探析在护理管理中贯彻安全管理理念并据此制定对应措施的相关步骤和应用价值.方法 选笔者所在医院内科自2016年始在护理管理中运行安全管理,选2015年接受常规安全管理模式下患者100例设为对照组,另选2017年接受安全护理管理模式患者100例设为观察组.对比实施安全管理前后护士素质改善以及出现差错事故情况.结果 相对于实施前,实施安全护理管理模式后护士工作能力、工作质量、综合能力等各评分数据均有明显优越性,有统计学意义(P<0.05);对照组患者发生护理差错事故情况显著高于观察组,有统计学意义(P<0.05).结论 在内科护理管理中采取安全管理理念对提高护士专业素质以及降低护理过程差错情况有积极意义,值得临床推广.
