首页 > 文献资料
-
选择典型病例应用CBL教学法培养口腔科实习生的临床思维
随着现代医学模式的转变和医疗改革的深入开展,医学教育也在不断更新教学理念和培养模式,更加注重对实习生动手能力和临床思维等医学素养的综合培养。临床实习是医学生教育的重要组成部分,是医学生将理论知识转化为临床经验,逐步走向临床医师的过渡阶段[1,2],所以,教学医院的带教理念和带教医师的教学经验尤为重要,有针对性地开展临床带教实习,培养临床思维能力,能够使医学生毕业后尽快实现临床医师的角色转换,独立开展临床工作。
-
大学外语"互动式"教学模式探讨
随着教学改革的不断深入,以学生为中心,在真实任务环境下进行语言交际的外语教学越来越受到重视.如何更新教学理念,完善教学方法,提高外语教学质量,使外语教学适应时代发展的需要,是每一位外语教师都值得深思的问题.外语教学要取得实效,必须改革教学方法,调动和激发学生学习外语的积极性和主动性.我认为,大学外语的"互动式"教学模式是一个比较理想的方法选择.
-
浅谈医学伦理学教学的不断更新
在医学伦理学教学中不断更新教学内容、教学方法和考评方式,是贯彻新的教学理念、实现新时代医学人才培养目标、推进医学伦理学教学改革、提高医学伦理学教学质量、取得良好教学效果的重要环节和有效途径.
-
农村免费定向专业《病理学》课堂理论设计与教学体会?
随着经济的持续发展和人们生活水平的不断提高,农民对医疗卫生服务的需求也在不断增加。因此,为了加快乡村医生培养的步伐,提升乡村医生的综合素质和能力,承担农村免费定向生定向培养的地方医学高等院校在医学教育中应把握当今医学教育的发展方向,更新教学理念和方法[1]。
-
“以学生为中心”的教育理念在临床护理带教中的应用研究
“以学生为中心”或“以学习者为中心”的教学理念,是源于美国教育家杜威进步主义教育思想的核心内涵[1],其核心是对学生进行个性化教育,做到珍视个体,承认差异,注重个体兴趣、特长,学生能力才会不断提升[2]。我国目前的教学方式还是“以填鸭式”教学为主,学生被动接受,学生学习的积极性不高,教学效果有限。为了满足现阶段社会对新型复合型护理人才的培养需求,我院更新教学理念,努力探索创新教学方法,实行“以学生为中心”的护理带教模式,让实习生主动参与到教学管理中来,取得了一定的成效。现介绍如下。
-
走"医教融合""校地合作"之路,有效提升临床医学教学质量
临床教学是医学教育的重要组成部分,是决定医学教学质量的关键性环节,将直接影响医学人才的培养质量,而临床教学基地是临床教学的主要阵地.近年来,长沙医院学院围绕更新教学理念,提升教学质量和效果的目标要求,将临床教学基地建设作为教学工作的重点,实施了一系列富有成效的举措.在教学常规管理的基础上,学校紧扣切入点,抓住关键点,积极探索和实践,采取多种措施加强指导和管理,不断提升临床教学水平,有力促进了学校人才培养的稳步发展.