首页 > 文献资料
-
浅谈中职护理专业健康评估课程的教学体会
健康评估这门重要的课,是医学基础课和临床医学课之间的桥梁.它内容繁多,机理复杂,理解较难,不好教,也不易学.我个人认为讲授者必须具备扎实的医学基础知识,具有一定的临床和科研经验,另外拥有较丰富人生阅历也是很大的优势.在授课前应了解到目健康评估教学的内容和授课形式,应收集大量的参考书、习题集和精美的健康评估学的相关图片及临床病例等.我在教学过程中学到了很多东西,也感受到了许多快乐和满足.我深深地体会到作为一名教师所担负的责任与使命.以下是我上健康评估课的一些教学体会,愿与同道们共勉.
-
方剂学习之我见
方剂学的和其它学科的学习一样,需要记忆、背诵、后结合临床应用等共有的规律性的方法,但同时学习它也有其自身的特点,有与其它学科不同之处,在这方面有好多学者从不同的角度进行过探讨。方剂学虽是一门中医基础课程,可其论述的中心内容方剂是使用药物治疗前的后依据,所以说,药物治病都要通过方剂这一形式体现,所以它也是基础课和临床课之间的纽带,与临床学科联系比较密切。故在学习中,尽可能的多记、多背、多联系实际加深理解,对提高学习效果有着重要的作用。下面就本人在学习方剂中的一些方法谈一点体会。
-
如何提高学生的形态学实验技能
我国的教育正朝着培养学生全面素质的方向发展.作为医学生来讲,不仅要牢牢掌握专业知识和谋生就业的技能,还要具有适应环境变化、迎接挑战的生存能力和竞争能力.这样,他们将来才能顺利地走上工作岗位,发挥其救死扶伤的职责.而加强实验教学环节,是培养这种技能的重要手段.尤其是病理学与组织胚胎学实验室合并为微形态实验室后,两门课之间有许多相似之处,可互通有无.那么,如何提高形态学的实验技能呢?下面谈几点粗浅看法.
-
2014-2015学年滨湖区学生伤害缺课分析
意外伤害是青少年阶段一个普遍存在的健康问题,据世界卫生组织统计,全球范围内约有半数儿童的死亡是由伤害所致。我国已将儿童伤害预防控制指标纳入“中国儿童发展纲要(2011-2020年)”。学生因病缺课监测是学校卫生管理的重要内容,无锡市滨湖区于2011年2月正式启动了“江苏疾病控制中心学生健康监测系统”。为掌握本区幼儿园、中小学校学生伤害与学生因病缺课之间的发生规律,我们对全区43所监测学校2014-2015学年因伤害缺课的监测结果进行分析。