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医学教育管理杂志
Medical Education Management
- 主管单位： 北京市教育委员会
- 主办单位： 首都医科大学
- 影响因子： 0.00
- 审稿时间： 1个月内
- 国际刊号： 2096-045X
- 国内刊号： 10-1335/G4
- 发行周期： 双月刊
- 邮发： 80-565
- 曾用名：
- 创刊时间： 2015
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《医学教育管理》编辑部
- 出版地区： 北京
- 主编： 吕兆丰
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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临床科研项目伦理管理中的问题与对策
伦理审查是临床科研项目伦理管理的主要手段.本文通过分析科研项目各阶段伦理审查中的常见问题,提出了联动相关部门、施行"四审制"、加强研究者培训的解决对策,旨在提高科研伦理的质量,提升临床研究受试者的保护水平.
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"三导向"人才培养模式下教师发展的研究与实践——以齐齐哈尔医学院为样本
齐齐哈尔医学院自2011年开始实施"三导向"人才培养模式,探索实施以教师综合能力提升为目标的教学改革,在教师发展、教师授课质量等方面取得了较好的成绩.为进一步落实"三导向"人才培养模式,开展了基于"三导向"人才培养模式下教师发展研究与实践,同时新修订了关于教师发展的评价指标体系,用以分析教师发展过程中自身的优势与不足,以此促使教师全面发展.
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生态论视角下的医学院校英语教学团队建设
教学团队建设作为高等学校提高教学质量的重要举措越来越受到关注.通过教学团队的建设来提高医学院校大学英语教师在专业、学术和人格方面的发展有着重要的现实意义.教学团队的建设反映的是团队组织者与团队成员之间、团队成员与团队成员之间、团队成员自我成长环境与团队成员发展所处的队内环境、学校环境和社会环境之间的关系,涉及团队建设的系统性、有机性和平衡性.本文运用生态学观点和原则,从生态论视角分析影响医学院校英语教学团队建设的生态因素并提出团队的生态建设策略,这为医学院校英语教学团队建设研究提供新的视角.
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以赛促教,着力提升非直属附属医院教师教学能力——基于中山大学第11届临床教师教学查房比赛的分析、评价与思考
临床实践教学是医学教学的重要一环,临床教师的教学能力又是影响实践教学质量的核心因素.本文通过比较中山大学第11届临床教师教学查房比赛中18家参赛医院的成绩,分析附属医院与非直属附属医院、综合医院与专科医院、新建医院与老牌医院在各环节上存在的差异,发现了教学准备、教学目标与临床分析等环节存在的问题,提出了进一步提升非直属附属医院教学能力的建设性意见和思路.
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基于高等教育内涵式发展的医学院校教师教学发展中心建设的探索
医学院校建立适合本校特色的教师教学发展中心,是高等教育改革与发展的战略需要、是高等学校教学质量提升的现实需要、是提高教师专业化发展水平的客观需要,对推动高等教育内涵式发展具有重要意义.本文对现阶段医学院校教师教学发展中心建设存在的主要问题进行了分析,并结合锦州医科大学的具体工作实践,提出了加强医学院校教师教学发展中心建设,推动高等教育内涵式发展的策略和建议.
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体验式教学在认知行为治疗规范化培训中的应用
目的 探索体验式教学在认知行为治疗规范化培训中的应用效果.方法 选取中国-贝克认知行为治疗系列培训的60名学员为研究对象,采用体验式教学的理念进行授课培训.将其实施程序分为激发兴趣动机,创设问题情境,投入切身体验,通过实践验证,总结评价,提升5个阶段.对教学效果的满意度评价,采用自编调查问卷对学员从授课形式、学习动机、目标达成程度、个人成长等9个维度进行调查,问卷回收率为85％.结果 学员在9个条目的均分都在8.00分以上,满意度较高.结论 在认知行为治疗培训中,体验式教学法能让学生在真实或虚拟的环境中体验、感知和领悟认知、情绪和行为的变化,充分调动学员的学习动机,通过学习达到认知和情感的统一.因此值得在认知行为治疗培训中推广和应用.
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麻醉学专业住院医师规范化培训的教学体会
熟练掌握周围神经阻滞操作技术是住院医师规范化培训的一项基本要求.本文围绕培训目标及培养高层次医学人才的要求,在麻醉科住院医师规范化培训中首次将超声成像技术融入到周围神经阻滞的临床教学,教学中采用参与式教学法和动画演示模拟操作教学法,并应用视频反馈技术不断完善操作,为提高住院医师培训质量探索出了一种新的方法.
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叙事教育对北京远郊定向医学实习生人文素养培育的探讨
目的 探讨叙事教育(narrative education)对提高北京地区农村定向医学实习生人文素养培育的效果.方法 采用调查问卷的方法对叙事教育和传统教育的效果进行分析比较.结果 叙事教育组86％的学生认为课堂气氛活跃,95％的学生对本次课程充满兴趣,86％的学生能够掌握知识点;90％的学生从课堂上学到了除医学之外更多的东西.而对照组认为课程乏味,无兴趣.两组比较有统计学意义(P<0.05).叙事教育组95％ 的学生对医生职业感兴趣,认为医生是高尚的,71％的学生对将来成为一名好医生充满信心.而对照组只有51％的学生愿意从医,40％的学生对将来成为一名好医生充满信心.两组比较有统计学意义(P<0.05).结论 叙事教育对农村定向医学实习生人文素养的提高优于传统教育,可在临床实习教学中应用.
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医学生艺术限选课教学效果研究
目的 通过对医学生艺术限选课《音乐基础知识及音乐欣赏》教学效果分析,探索在有限条件下和有限时间内获得佳教学效果的方法和教学模式.方法 采用自编问卷,通过纸版问卷填写、人工录入的方式收集有效问卷343份,并进行数据统计分析.结果 研究显示,艺术课程有利于提高医学生的身心健康和对职业精神的培养.结论 医学生艺术限选课为学生搭建了延伸音乐学习的平台,在帮助学生建立、强化职业精神意识方面发挥了积极作用.
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TCExam应用于异常人体形态学实验考试的初步探索
目的 尝试异常人体形态学实验考试方式的改革.方法 将TCExam在线考试系统与显微数码互动多媒体实验室结合,应用随机抽题在线机考的方式实施异常人体形态学实验期末考试.结果 不仅提高了考试公平性,节约了人力物力,而且促进了学生自主学习的能力,得到了师生一致的认可.结论 异常人体形态学实验的TCExam在线机考方式优于传统的考试方法,便于目前在大多数医学院校实施.
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开展医保异地就医直接结算实践探索
北京市基本医疗保险跨省异地就医直接结算工作已全面启动.笔者所在医院作为首期试点医院,已经接入国家基本医疗保险异地就医结算系统.文章主要针对运行初期存在的问题提出对策与建议,为完善异地就医服务,优化医保异地结算流程,促进全国医疗保险统筹管理提供参考.
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医院离退休干部管理的分析与思考
面对新的社会发展和改革趋势,医院离退休干部的管理服务工作亟待创新服务理念,改革管理方式,提高离退休干部管理的科学性、人文性以及服务的合理性,是综合医院全面发展必须考虑的问题.本文通过分析目前医院离退休干部管理工作的实际状况,结合医院离退休干部的特点与需求,提出一系列改善和提高离退休干部管理服务水平的方法与途径,为医院离退休干部工作部门提供现实参考,解决新的改革时期医院离退休人员的实际困难和服务需要.
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以提高医学生自主学习能力为导向的课程考核评价体系构建与应用
考核评价是高校课程教学过程中的重要环节,是高校评价教育教学质量和学生学习效果的重要指标.通过分析高校传统的课程考核评价方式存在的弊端,提出课程考核应依据课程性质、特点,在考核内容、考核方式、成绩评定等方面进行综合改革,实施课程全过程考核与终结性考核相结合的课程考核评价体系,对学生的知识、能力、素质及态度进行综合评价.
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临床医学专业基础临床整合课程体系的探索与实践
本文介绍了锦州医科大学在五年制本科临床医学专业探索基础临床整合课程体系的经验与体会,旨在寻求既符合高等医学教育规律,又有利于培养医学生临床思维与医疗服务能力、科研思维与创新能力、人际沟通与团队合作能力、自主学习与终身学习能力的佳医学课程模式,提高医学人才培养质量.
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基于碎片化的智能微教学方法在临床教学的应用
目的 探讨基于碎片化的医学智能微教学方法在临床实习教学中的应用价值.方法 选取40名临床实习阶段本科生作为研究对象,试验组(20人)应用作者原创的APP——医易采用碎片化的医学智能微教学方法进行教学,对照组(20人)采用传统教学方法进行教学.采取多种方法进行评估.结果 试验组教学后的学生成绩、学生满意度调查评分、教师调查问卷评分、病人调查问卷评分均显著高于对照组.结论 碎片化的医学智能微教学方法是一种有效的新型教学方法,值得在临床教学中推广.
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基于器官系统整合理念的医学人才培养模式改革的探索
人才培养是高等医学教育的根本任务,也是医学院校服务社会职能的重要体现.医学院校人才培养模式的建设要满足社会发展以及人民群众对优质医疗服务的需求.建立器官系统整合理念指导的医学人才培养模式是进一步推进医学教育改革与发展的重要工作.文章分析了临床医学教育综合改革的发展趋势,解读了开展以器官系统为中心课程模式进行医学人才培养改革工作的现实意义,并结合医科院校的改革实践进行了探讨,以点带面,促进高等医学教育事业的健康发展.
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儿科卫生技术人员继续医学教育现状分析及对策
继续医学教育(Continuing Medical Education,CME)是对传统的一次性教育的重要补充,是儿科医学教育体系的重要组成部分,是每一位儿科卫生技术人员知识更新的迫切需要.2016年,国务院办公厅发布了《深化医药卫生体制改革2016年重点工作任务的通知》,提出加强儿科人才培养,加强儿科卫生技术人员队伍建设的任务.为了满足临床需求,不断培养儿科卫生技术人员,促进儿科事业的发展,持续开展与国际接轨的儿科继续医学教育显得尤为重要.本文对儿科卫生技术人员继续教育的现状进行分析,并论述相应对策,希望对提高儿科人才队伍继续教育水平有所帮助.
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大数据时代卫生管理统计学教学的思考
为适应大数据时代的要求,2014年11月,美国统计学会发布了统计学本科专业指导性教学纲要.大数据时代同样对非统计学专业本科生的统计教育带来挑战.卫生管理统计学教学应适应新时代发展的需要,调整传统的教学内容,培养具有实际应用能力的卫生事业管理专业本科生.
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多媒体教学与PBL教学在泌尿外科教学中的应用
目的 探讨多媒体结合基于问题的学习(problem-based learning,PBL)教学模式在泌尿外科教学中的应用.方法 以问题为基础,以学生为中心,带教老师根据教学大纲收集典型病例,设计并提出问题,引导学生课前查找相关资料,组内讨论,学生应用多媒体资料演示,进行小组讨论,总结该病例的诊治经过.结果 多媒体结合PBL教学模式在泌尿外科教学中能够调动学生学习泌尿外科临床知识的积极性,促进学生的临床思维能力的培养,大幅度提高泌尿外科的临床教学质量.结论 临床教学教程中运用多媒体结合PBL教学模式,将学生置于更真实的临床情境中,激发了学生对临床工作的兴趣以及学习的主动性,培养了其临床思维能力,教师和学生的教学积极性都有明显的提高,积极推动了泌尿外科教学工作开展.
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现代医学背景下加强医学研究生创新能力培养的思考
随着医学知识与技术的不断进步,面对海量的研究成果与数据信息,现代医疗工作者在"生物-心理-社会医学模式"下,跟随"转化医学"、"循证医学"、"精准医学"医学理念的指引,如何让承载高层次医疗人才培养的研究生教育,培养出更多适应时代发展的需求高层次人才,推动医学的不断进步.在医学发展的高速路上,我们要面对医学研究生教育中的问题与不足,不断完善医学研究生教育模式,培养出能吃苦耐劳、独立思考、善于发现、勇于创新的优秀医疗高级人才.
