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GP-IP带教模式在全科医师规范化培训中的应用探讨

刘娟娟;韩婷婷;任菁菁
关键词: 全科医师 教学方法

摘要: 全科医疗的独特理念、特点和工作内容,使得全科医师培训更需侧重于门诊教学.浙江大学医学院附属第一医院全科基地创建的GP-IP(general practitionerinquiry-preceptor)全科带教模式是指以能力为导向,基于全科医师需求的导师门诊带教模式,其内容包括全科未分化疾病(medically unexplained physical symptoms,MUPS)诊治包、全科Pendleton与RICE问诊模式带教、全科应诊录像带教、全科以问题为导向的教学(problem based learning,PBL)4个模块.

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