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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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医学模拟教学在医学留学生的麻醉学示教课中的应用
目的 探讨医学模拟场景教学在非麻醉专业留学生麻醉急救技能培训中的优势与作用.方法 将2009年28名参加麻醉示教课的在校非麻醉专业留学生,随机分为2组:S组(模拟教学组,n=14)采用模拟场景教学；C组(对照组,n=14)采用传统讲授示范教学.结果 S组留学生实际操作考试成绩和对教学效果的评分均高于C组(P＜0.05).结论 在非麻醉专业留学生的麻醉学示教中模拟场景教学法优于传统讲授教学法,模拟场景教学法可明显提高留学生的学习兴趣,利于学生对实际操作技能的掌握.
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哲学思维在妇产科教学中的应用
妇产科教学中蕴含着深厚的哲学思想,有意识地将唯物辩证、辩证统一的哲学思维融入到临床教学中,将有助于揭示妇产科临床现象中的本质内涵,进一步发掘学生的综合思辨潜能,有效提高妇产科教学质量.
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经尿道前列腺模块化剜除术教学体会
探索建立一种适合经尿道前列腺微创剜除术的新手术模式和教学方法,以降低手术难度,缩短术者学习曲线.按照手术操作顺序、路径将前列腺剜除术拆分为A、B、C、D四个不同的模块,将此手术模式命名为“经尿道前列腺模块化剜除术”.该手术模式优化了操作过程的设计,将手术操作内容模块化、流程化,降低了操作的难度,简化了手术步骤,可有效缩短手术时间并方便初学者开展并掌握这一术式,有一定推广价值.
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口腔内科学理论实践一体化教学改革浅析
口腔内科学是高职口腔医学专业的一门重要临床课程.结合理论实践一体化教学理念及1年多的教学实践和具体教学实例,从口腔内科学理论实践一体化教学体系:配套的教学大纲、讲义或教材,完善的教学条件,高水平的“双师型”教师,科学有效的教学评价体系等方面进行分析;总结口腔内科学理论实践一体化教学规律.
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Kappa指数在急性阑尾炎腹部体征教学中的应用
目的 探讨应用一致性检验在评价外科学临床教学效果中的意义.方法 以普外科见习和实习的医学生为研究对象,随机分组进行有针对性教学(n=15)和常规教学(n=21),统计两组间体检的Kappa指数.结果 对于Morris点压痛知识点,接受有针对性教学的学生掌握情况较接受传统教学的学生更优.结论 运用Kappa指数,选择某些体检项目在传统教学的基础上加强针对性教学,能达到更好的教学效果.
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从《影像诊断学》课程优化整合探讨医学影像专业教学改革
根据医学影像技术发展要求,结合以“疾病”为中心的思路,对医学影像专业《影像诊断学》课程教学改革进行探讨.教学改革内容包括课程优化整合、实行双语教学、改变教学方法及考试模式和加强实践教学；希望能由此提高学生整体专业素质.
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基础医学选修课也要注重实践操作
在分析国内医学院校基础医学选修课现状和存在的突出问题的基础上,以“心的临床应用解剖学”选修课为例,交流改革教学方法,将解剖选修课的教学联系临床应用实际；尤其是鼓励学生自己动手解剖心,激发学生的学习和科研兴趣,培养其实际操作能力和拓展知识及跟踪临床医学科学发展的能力.提出改革“心的临床应用解剖学”教学方式可明显提高教学效果和质量,强调基础医学选修课也必须注重实践操作.
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医学细胞生物学网络教学平台的建设与应用
细胞生物学是生命科学的四大基础学科之一,知识更新迅速.网络教学突破了传统课堂教学的局限,对构建创新型教学模式有重要意义.针对医学本科专业教学特点,总结建立医学细胞生物学网络教学平台的实践经验；并指出,互动式网络教学有利于知识层面的及时更新,有利于发挥学生的主体作用,有利于加强教师和学生之间的沟通交流.
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三年制临床医学(病理诊断与技术方向)专业脱落细胞学课程建设与实践
脱落细胞学是三年制临床医学(病理诊断与技术方向)专业的必修课,目前尚无现成的教材及教学模式.依据培养方案,制订教学大纲,精选教学内容,运用病例分析结合多媒体教学,理论与实践并重,制订有针对性的考核方式,取得一定教学效果.
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基于ASP.NET技术的计算机模拟病例考核系统的设计与应用
为考查医学生的实际临床诊疗能力,在医学教育中引入计算机模拟病例技术是十分必要的.结合ASP.NET技术和模拟病例技术的计算机模拟病例考核系统,能较逼真地模拟医生看病的过程,实现对医学生临床实践技能客观全面的测评.该系统在医学教学发展和临床技能培训等方面有着良好的应用前景.
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对医科毕业研究生质量跟踪调查与评价的思考
对我国普通高等医科院校毕业生质量跟踪调查评价的特点进行分析后,指出医科院校毕业研究生质量跟踪应实现制度化、规范化、常态化,需在行政部门、社会团体和培养单位密切配合下进行；应重视对不同届别毕业生的对比,应注重指标体系和调查内容的时代特色、单位特色、学科特色;并对调查评价的时机与对象、工作组织、评价方式、参与者的多样性及结果判定等问题进行了讨论,提出相应建议.
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军队医科院校硕士研究生公共必修课程改革初探
目的 调研硕士研究生公共必修课程目前设置情况,为今后的改革提供参考和建议.方法 自编问卷,采用简单随机抽样方法,调查某军医大学研究生课程教学负责人对现行的英语、政治及统计课程设置情况的看法.结果 68.9％的专家认为英语课程应当实行免修不免考制度,76 0％的专家认为政治课程“偏多”,认为研究生课程和本科生课程“很少重复”和“较多重复”的比例分别为47.9％和46.6％.结论 军医大学要深化研究生公共必修课程改革,如采用讲座形式进行政治课教学；对英语课程实行免修不免考制度；统计课程注重统计软件应用和实验设计等针对性强的内容,以满足研究生科研需要.
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医学博士生创新行为驱动因素研究
运用问卷调查、专家深度访谈等方法,从博士生创新内在需求、研究创新与管理实践的角度,揭示并深入探讨了医学博士生创新行为产生的20项驱动因素.
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口腔正畸学研究生临床前理论课程中实施TBL的实践
通过在中山大学附属口腔医院正畸科研究生中试行“以团队为基础的学习”(Team-based learning,TBL),并与传统的以讲授为主的教学方式进行对比,探讨TBL在口腔正畸学研究生临床前理论课程设置中的应用经验.TBL可明显提升学生的学习积极性和团队协作精神,从而提高教学质量;但尚需继续探索完善.
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对医科大学附属医院科研型研究生培养方式的思考
随着医科大学附属医院科研型研究生数量日益增多,通过制定合理有效的培养方式,不仅有利于研究生本人的成长,对临床医疗单位科研水平的提高也具有重要的推动作用.在此,从辅导教师的角度,提出对科研型研究生的培养几点思考.重点指出因材施教、思行合一、言传身教和研医结合等培养思路,对塑造学生科研思维、科研态度和科研作风的作用;为提高科研型研究生的培养水平提供借鉴.
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眼科研究生显微手术技能培训的体会
临床眼外科是外科学系中较为独特的一门分支学科,眼科显微手术具有高精度、高风险和学习曲线长的特点.同济大学附属同济医院眼科经过多年的摸索,探索出一条循序渐进、行之有效的眼科研究生显微手术培养方法,包括从理论基础、到体外模拟、再到体内实践的一系列过程,其中强调质量控制措施和激励机制.
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三维一体的卫生国情教育在医学教育改革中的必要性
在高等医学教育中,传统的医学教育内容不全面、模式单一、方法枯燥,无法满足培养医学生独立思考和主动学习能力的要求.卫生国情教育可以帮助学生了解我国的卫生国情,提高其医学人文修养,在医学教育改革中具有十分重要的意义.在此,详细介绍了卫生国情教育的内涵、实施的方式、意义、必要性等内容.
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独立学院人才培养方案的特色构建研究
构建具有独立学院特色的人才培养方案,是增强独立学院生命力的重要举措.应当做到:培养目标定位上传承母体,突出应用；课程体系设置上强化技能,兼顾提高；人才培养模式上巧用资源,保障实践；素质提升上凸显地域特色,传承文化.在构建培养方案过程中还要深刻理解国家的有关方针政策,学习高等教育的相关理论,把握本科人才培养的共性和三本人才培养的个性.
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预防医学课程教学效果及学生反馈现况调查
目的 了解学生对预防医学课程教学设计、课程资源建设及教学情况的反馈和建议,为教学改革提供有价值的信息.方法 在2007、2008、2009级各专业分别随机抽取一个班,从各班随机抽取约20名学生,进行问卷调查、抽样调查.结果 89.2％的学生认识到预防医学课程的重要性.对预防医学没有兴趣的原因,分别有16.4％和7.5％的学生认为是因为教师讲得不好和认为对自己的专业与将来没用.喜欢营养与食品卫生学的学生比例为75.1％；不喜欢卫生统计学的学生比例为35.2％,认为卫生统计学难度大的学生为49.3％.78.9％的学生认为在预防医学教学中应增加实践学习.学习上遇到不懂的问题时,未向教师提问的学生中有30.5％是认为课后找不到教师.结论 少数学生存在不重视和无兴趣学习预防医学的现象.课程内容越难,学生学习兴趣越差.教师与学生的课后交流不足,影响学生课后学习.因此,需强调预防医学的重要性,联系典型案例,增加社区见习,增加教师与学生的课外交流.
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“基于问题的学习”对中医类学生学习效果影响的系统评价
目的 系统评价“基于问题的学习”( Problem-based learning,PBL)对国内中医类学生学习效果的影响.方法 通过检索CBM、CNKI、VIP文献数据库,纳入PBL与LBL教学模式下中医类学生学习效果的对照研究,采用Revman 5.1对数据进行分析.结果 纳入9篇文献,研究方法、质量均较低.两种模式下,学生理论考试成绩的差异无统计学意义[SMD=3.76,95％ CI(-0.62,8.15)]；而实践操作成绩的差异具统计学意义,PBL组优于LBL组[SMD=7.62,95％CI(3.92,11.32)]；在学习能力自评上,两组间差异有统计学意义,PBL组优于LBL组[OR=3.69,95％ CI( 1.88,7.21)].结论 PBL教学有助于提高学生主观能动性,提高学生实践能力,适用于中医临床专业课及其拓展型课程的教学；但各纳入研究的质量等级较低,有必要在教学中开展设计严谨的随机对照试验,提供高质量的证据,增加论证强度.
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临床教师医教研行为选择探析
目的 探讨临床教师的医教研行为选择状态及影响因素.方法 采用文献法、访谈法和问卷调查法.结果 57.6％的临床教师感到高压力,83.28％认为“工作多,时间紧”；临床教师的安排以“医疗＞科研＞教学”或“医疗＞教学＞科研”为主.结论 时间、精力成为临床教师的“稀缺资源”,医教研的平衡使临床教师面临选择,个人认识及政策环境成为临床教师行为选择的影响因素.
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对七年制医学生临床实习现状的思考
临床实习是七年制医学生由学生转变为医生的一个重要环节.以西安交通大学第一附属医院为例,七年制医学生临床实习中存在“不能顺利完成见习生到实习生的转型”“不能很好地处理科室人际关系”“实习态度不能持之以恒”等问题.因此,应从细节入手,通过完善七年制医学生实习前培训、加强实习监督等举措,提高其实习质量.
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医学生临床实习满意度调查与分析
目的 调查医学生临床实习满意度,拟找出实习教学中存在的不足,进一步提出加强临床实习的措施.方法 采用自行设计问卷,通过不记名问卷调查,收集115名实习学生对实习医院教学条件、师资条件、实习单元的实习情况、管理部门的管理情况、实习效果的满意度和对临床实习的看法等资料;回收有效问卷99份,采用Excell统计数据,进行分析.结果 实习学生对临床实习总体满意度不高(满意度为60.6％),其中对教学管理部门的管理工作满意度低(满意度为49.6％),对医院的师资条件满意度高(满意度为68.7％).结论 医学生临床实习的满意度有待提高.为此,应改进制度、改善教学条件、加强教学管理来满足学生的需求,进而提高医学生临床实习质量.
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高校家庭经济困难学生认定参考因素的调查分析
目的 了解认定参考因素中家庭经济困难学生的现实问题,为构建认定指标体系提供参考.方法 对719名家庭经济困难学生进行问卷调查.结果 86.0％的学生家庭人均月收入低于410元；57.2％的学生家庭收入来源以农业生产为主；70.1％的学生来自农村和一般乡镇；70.7％的学生家庭人口数为4～6人；91.2％(94.5％)的学生父亲(母亲)为高中以下文化程度；64.0％(67.3％)的学生父亲(母亲)是农民；76.1％的学生拥有电脑；61.2％的学生存在日常生活不节俭的现象；80.9％的学生认为不应该抽查校园卡消费情况.结论 家庭经济状况可作为量化分级认定的重要参考；大部分家庭基本状况内容可作为量化分级认定的参考；在校基本情况难以作为量化分级认定的参考,可行性差.
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提高医学生科研创新能力的措施探讨
提高医学生科研创新能力是培养具有国际竞争力医学人才的关键,培养医学创新人才关键是建立一个有利于人才培养的医学教育模式.通过调整课程体系、整合实验教学内容、加强课外科研活动,将有利于医学生科研创新能力的提高与科研素质的培养.
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采用SWOT法对高职医药营销专业就业形势的分析
据高职医药营销专业就业难的现状,采用SWOT分析法对该专业存在的优势、劣势、机会和威胁进行深入客观的分析.以便权衡利弊,帮助毕业生克服就业过程中的不足,协助学校审视自身存在的劣势,为高职医药营销专业就业形势改善提供参考.
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以“降消项目”为基础的产科住院医师规范化培训研究
以“降消项目”(降低孕产妇死亡率、消除新生儿破伤风项目)为契机,通过分析产科住院医师规范化培训的现状和困境,探讨建立一个统一、规范、科学、完善的产科住院医师规范化培训体系,并采用科学合理的考评措施,以切实提高产科住院医师的综合素质.
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在内科住院医师中开展迷你临床演练评量的实践
迷你临床演练评量(Mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)是一种评价住院医师临床技能的新型评测工具.通过阐述其在内科住院医师临床能力评价中的必要性、操作流程和实施现况,表明Mini-CEX符合美国毕业后医学教育委员会提出的住院医师称职六项要求,可提高医疗管理质量,与国外医师培训接轨,值得在内科住院医师临床培训和考核中推广.
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眼科病房课堂在青年医师综合能力培训中的应用
为培养眼科青年医师扎实的临床基本功,可通过对其进行眼底检查培训、医患沟通能力培训,让其参与教学查房、病房小讲课、给患者讲课,鼓励其参加科研会议,为其提供便利的学习场所等；全面促进其知识及能力的提升.病房作为眼科青年医师早的课堂有其得天独厚的优势,尽早对眼科青年医师进行病房综合能力培训,能更有利于其成长.
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《生理学》规划教材附图全面更新的创作体会和意义
人民卫生出版社出版的《生理学》(第2版)重新绘制与增补了大部分插图.新图在清晰性、美观性、科学性、信息丰富性等方面明显改善,将有利于提高教学质量.由此可见,生理学制图必须以充分理解生理学知识为前提,参考他人的构图方法,再进行创造性加工,绘制过程须遵循布局合理、灰度适当、内容丰富、构图简洁等基本原则.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
