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中华医学教育探索杂志
Chinese Journal of Medical Education Research 중화의학육탐색잡지
- 主管单位： 中国科学技术协会
- 主办单位： 中华医学会
- 影响因子： 0.64
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1485
- 国内刊号： 11-6021/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 78-127
- 曾用名： 医学教育探索
- 创刊时间： 2002
- 语言： 英文
- 编辑单位： 中华医学教育探索杂志编辑委员会
- 出版地区： 重庆
- 主编： 雷寒
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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PBL教学模式在血管外科临床教学中的应用
PBL是基于拟真情景问题的以学生为中心的教学模式.我们在血管外科临床教学中基于真实病例设置问题,激发学生学习的积极性、主动性和创造性.实践表明,该方法可有效提高学生的临床综合能力;也能促进指导教师业务水平的提高.
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PBL教学模式在口腔修复临床实习中的应用
为了使口腔修复学实习生尽快适应临床工作环境,增强修复科临床实习的效果,在2002、2003级实习生中开展了PBL教学模式的改革,培养了学生自主学习的兴趣,增强了学生自信与发现问题、解决问题的能力,改善了医患关系.
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胸心外科学的临床带教艺术
成功的教学,就是一种艺术的创造.本文从教学手段和方法上,对教学整体设计艺术、语言艺术、互动艺术三方面进行分析,探讨如何进一步提高胸心外科学的教学质量的方法.
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情景式教学法在耳鼻咽喉科护理学教学中的实践
目的:探讨情景式教学法在临床护理教学中的应用效果.方法:将216名学生按年级分为两组,实验组(2003级、2004级,共149名)采用情景式教学法,对照组(2002级,67名)采用传统教学法,比较两组教学效果.结果:实验组学生对教学质量评价普遍优于对照组;实验组的课终平均成绩均高于对照组,并有显著差异.结论:在临床护理教学中应用情景式教学法促进了教师角色的改变,有利于培养学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和能动性,培养学生在临床工作中分析、解决问题的能力.
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临床医学生毕业论文选题和实践的探讨
撰写毕业论文是医学生临床思维和科研素质培养的重要途径.目前存在对毕业论文重要性认识不足,选题不恰当,激励和管理机制不健全等诸多问题.加强管理,提高指导教师素质,提倡集体指导,以论文月报形式进行中期监督以及增加激励机制将有利于临床医学生毕业论文整体质量的提高.
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以临床问题为主导对临床思维培养的重要作用
培养实习医师临床思维能力是临床医学教育的一个重要环节.以临床问题为主导的方法是培养医学生临床思维能力的重要手段.它是思维科学规律与临床医学特点的有机结合,是一种积极、主动的学习工作方法,克服了传统医学教育模式中的一些缺陷.
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发展医学模拟教育构建和谐临床培训环境
随着医学模式的转变、医学伦理道德标准的提高以及患者维权意识的增强,临床实践教学资源短缺日益突出.本文分析了临床医学教育的特点和现状,围绕医学模拟教育的內涵、功能定位和突出优势,指出发展医学模拟教育对于构建和谐的临床培训环境具有重大意义.
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内科住院医师规范化培训模式的探索
以介绍內科住院医师规范化培训模式为切入点,探讨现行模式实施过程中存在的问题与对策.
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妇产科学临床教学体会
妇产科临床见习教学是医学高等教育中的一个重要环节.加强教师的培训、激发学生的学习积极性以及采用多样化的教学方式,可以提高妇产科临床教学的质量,取得良好的教学效果.
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以问题为基础教学法在口腔修复教学中的应用
PBL教学模式在口腔修复学教学过程中应用,既能适应教学改革的要求,又能使学生和老师的整体素质得到提高.PBL是值得推广的一种好的教学方式.
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用新医学观念与教学方式培养胸外科住院医师
随着医学模式的转变,人们对生命、健康和疾病的观念在不断更新.我们采用循证医学(EBM)观念和以问题为基础的学习(PBL)等新的教学方式培养胸外科住院医师,并在具体的临床工作中培养住院医师的实践能力.
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血管疾病临床教学探讨
本文根据血管疾病的自身特点,结合笔者在多年血管疾病教学实践中的经验,对课件制作、学生职业习惯培养、血管疾病的基本治疗和教学方法的改进等方面作了阐述.
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在内分泌科临床教学中引入标准化病人的探索
标准化病人(standard patient, SP)是指经过一定培训的正常人或慢性病病人,同意充当某一疾病的模拟病人,以辅助学生临床学习或训练.标准化病人不仅可以用来训练学生临床实践能力,还可以考核学生的学习效果,从而更有效地训练学生临床实践技能和培养学生解决临床问题的能力.
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医事法学专业学生骨科临床带教的体会
探讨医事法学专业学生骨科实习教学的工作体会,分析了医事法学专业学生专业知识特点,制定相应的骨科实习教学工作计划,着重强调医德医风教育及防范医疗纠纷的知识.
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关于临床教学模式的转变与思维创新的探讨
提高临床教学质量和培养临床创新能力是目前医学教育的重点和难点,直接影响到医学人才培养的质量和医学事业的发展.本文从分析制约创新能力培养的因素入手,探讨了教学模式的转变和引导创新思维的方法,为解决这一教学难题提供一定的理论基础与实践借鉴.
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检验预防专业的眼科教学改革
检验及预防专业的眼科教学应根据其专业特点,从教材、教学大纲、见习及考试4个方面进行改革,以期适应社会发展的需要.
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医学研究生导师评价量表的应用
目的:应用医学研究生对导师的评价量表进行导师评价,分析导师队伍的现状,促进导师队伍建设.方法:2006年和2007年通过学位论文答辩的研究生利用网络平台对本人的导师进行评价,通过统计学方法对结果进行分析.结果:研究生对导师总体比较满意.学校根据分析结果进行了部分导师工作和研究生培养工作的改革和调整.
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临床专业学位研究生教学能力培养探索
对临床研究生综合能力的培养从着重培养教学能力方面提出了新的可行性方法,以促进临床研究生教学能力的提高,并为医学院校的研究生培养和管理工作提供了可行性的借鉴.
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高等医学院校创新人才培养模式的探索
医学创新教育的兴起促使高等医学院校教育的模式、目标等发生根本性的变革.本文分析了过去几十年国内外高等医学院校人才培养模式的利弊,从人才培养目标、课程设置、教学方法和教学手段以及教育评价体系等方面探讨了新时期高校创新人才的培养模式.
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构建科学有效的医学生人文素质培养体系
本着科学性、可行性、开放性、灵活性、个性化、多元化等原則,改革和创新医学生人文素质培养模式,构建科学有效的医学生人文素质培养体系,不断提高医学生的人文素质.
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论医学人文信仰及其价值
信仰是医学人文的高级存在方式.医学人文信仰是人们基于人的生存发展价值的认知而产生的对医学人文的笃信与崇敬,并以此设定人生目标并付诸医学实践的特殊情感,其实质是对人生目的终极性的确认与追求.在当今时代各种复杂的社会背景下,医学人文信仰在医疗实践活动中具有极其重要的价值.
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医学院校培养创新型学生若干思考
为了提高学校教学活力,适应现代社会的需要,上海中医药大学对培养创新型学生措施进行了调研.内容涉及课程设置、教学内容、教材、临床、教学管理、校园文化等方面.根据调研结果,继续深化教学改革,激发学生创新活力.
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医学院校学生就业能力培养探析
大学生就业能力的培养包括就业意识引导、就业知识与就业技能的培养等.通过开设就业指导课程,建立就业信息网,加强就业实践,建立历届毕业生联系反馈信息系统,建立校-企-服务单位一体化系统,以社团为载体、开展就业能力培养活动等途径;进一步提高大学生就业能力.
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建设和谐校园与深化素质教育关系的思考
和谐校园包括文化观念和谐、人与环境和谐和人际和谐.和谐校园建设与素质教育是辩证统一的关系.文化素质教育为和谐校园的建设提供观念条件和实质内容,建设和谐校园有利于实现文化素质教育的理念和內容,建设和谐校园应当遵循主题优位原则、系统原则和历史原则.
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有效开展大学生课外科研活动的初步探讨
结合自身参加课外科研活动的经历,从大学生的角度探讨如何充分利用这种难得的锻炼机会,更加有效地开展课外科研活动,提高大学生的综合素质和实践能力.
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道德风险在成教临床医学生成才中的引领作用
医疗服务市场医生职务犯罪不断增多,重要的原因之一就是职业道德欠缺.来源于医疗服务一线的成教临床医学生,医疗服务与道德风险同在.积极探索该专业学生在知识能力提升的同时,充分认识道德风险的重要性,是摆在成教临床医学专业教育面前的重要课题.
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高等职业教育院校开设康复治疗技术专业的体会
本文从高等职业教育院校开办康复治疗专业入手,讨论高职院校开办康复治疗专业的办学定位和培养模式,探索高职教育层次的康复治疗专业人才培养的规律,为康复治疗人才的培养提供有益的补充.
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八年制医学教育的探索与实践
临床医学八年制教育的开展,是我国经济快速发展的必然要求.本文介绍了第三军医大学在开展八年制教育过程中的探索与实践,对八年制医学前教育、双语教学、双导师制的实施以及学位论文的要求进行了思考,并提出了一些有待研究解决的问题.
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创新型生物医学工程人才培养模式探讨
从建设创新型国家的宏观战略出发,探讨了医学院校生物医学工程结合创新人才培养的模式.将创新的概念融入到现代教育观念中,结合生物医学工程专业的培养目标,阐述现存问题,提出相关的对策.
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生物医学仪器及其实用技术课程建设
通过生物医学仪器及其实用技术课程的建设与实践,探讨该课程开设的必要性、课程组织、实践效果与改进思路,为进一步提高研究生的科研能力和加强实验室的技术队伍建设与仪器设备管理提供保障.
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南通大学病理教学的改革与创新
目的:为了培养学生的学习能力和创新精神,更好地掌握病理学知识,南通大学医学院病理学科从教学多环节、多阶段,全方位地进行教学改革的研究与实践.方法:科学制定与完善教学大纲,重视课内教学与第二课堂活动相结合,创新考核方式与评价系统.结果:教学大纲的设计既适应人才培养的需要,适应学生的实际水平,又体现传授知识、培养能力、提高素质相结合的原则.还反映病理学科自身的特色.开展病理第二课堂的活动是对教学内容的有益补充.多种形式的考核对学生学习进行综合评价,创造了公平、公正的竞争环境和比、学、超的学习氛围.结论:南通大学病理教学的改革与创新能全方位调动学生多感官参加学习,符合学生认知规律,促进了学生对病理知识(技能)的理解、掌握和应用,体现了教学中学生的主体地位,深受同学欢迎.
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提高医学微生物学课堂教学质量的探讨
提高医学微生物学课堂教学质量的关键在于认真进行课前准备,内容包括备內容、备学生、备方法;其次则是课堂教学的技巧,內容包括如何导入新课,精讲要点,调动学生的学习积极性等.
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中医药专业数学教育模式探讨
本文针对中医药专业的特点,从课程设置、课程內容、授课方式和考核方法等方面探讨了数学教育模式,使学生不仅具有与现代中医药学发展相适应的数学知识体系,而且具有应用数学知识解决相关领域实际问题的能力.
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《食品检验》实验教学改革的几点建议
<食品检验>是预防医学专业一门实验性和应用性很强的专业基础课.为培养创新人才、提高学生的实验动手能力,笔者针对<食品检验>课程在实验教学中存在的主要问题,对教学內容、教学方法、实验室建设和管理等几方面提出相应建议.
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高职高专基础医学实验课的现状及改革的思考
基础医学实验对医学生创新思维、动手能力的培养及理解、运用医学相关理论有着重要作用.开放实验室、增设创新型实验内容及采用多种形式的学力评价是保证实验教学质量的重要途径.
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教师素质是增强"两课"教学实效性的关键
教师素质是增强"两课"教学实效性的关键.本文主要从思想政治、职业道德、理论、业务技术、能力等方面谈了"两课"教师应该具备的基本素质.
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藏医学专业人体解剖学教学改革与实践
目的:使人体解剖学与藏医解剖学更好地衔接起来,从而提高藏医专业解剖学教学质量和水平.方法:释义藏医解剖学主要名词,结合藏医解剖学,编写适合藏医专业学生使用的人体解剖学教材,同时改进教学方法,并通过调查表和考试成绩分析,观察教学效果.结果:调查显示,认为该资料对学习人体解剖学有较好帮助的占90.6%,使用该资料后对学习藏医解剖学有较好帮助的占79.2%;考试成绩分析发现,实施教学改革前两个班级80分以上的同学只占两班学生总数的12.5%,而实施教学改革后两个班级80分以上的同学占两班学生总数的57.8%.结论:教材建设和教学方法改革在藏医专业解剖学教学质量提高方面发挥了的积极作用.
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高等中医教育改革中课程设置的思考
针对我国目前高等中医教育存在的问题,提出在课程设置上的几点建议,包括重视中国传统文化,加强中医经典著作的学习,增设医学方法论课程,吸收当代名医验案,实行本科生临床导师制等.
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社区卫生服务中护理工作的作用
在推行社区卫生服务工作的过程中,社区护理人员的工作效率已越来越影响到整个中心的服务水平,也成为社区群众对中心整体评价的重要因素.护理人员在社区卫生服务的预防、保健、健康教育、医疗、康复、计划生育技术指导六大功能中都起着非常大的作用,通过对此问题的分析,希望能够引起有关部门的重视,设置合理的在职培训;使护理人员积极朝着全科护士的方向发展,更好地服务于社区群众.
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突发公共卫生事件信息公开浅论
及时公开突发公共卫生事件有关信息,有其必要性和重要性.我国目前的突发公共卫生事件信息公开制度虽然在制度建设上取得了一定的成就,但还存在着不少"软性"的制约因素,尤其是政府部门主观意识上的欠缺,严重影响信息公开制度的运行.应该建立完善信息公开的动力机制,促使有关部门及时、准确、全面地公开相关信息.
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试卷分析指标的选择及其应用
试卷分析是考试管理工作的重要内容,包括定性分析和定量分析,两者总是结合进行、互相补充的,本文对试卷分析指标的选择及应用进行了论述.
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课堂教学质量网络评价系统应用现状及效果
目的:了解课堂教学质量网络评价系统的应用现状、效果和存在的,为科学评教提出完善与改进的建议和措施.方法:以重庆医科大学在校本科生为对象进行问卷调查;用Epidata3.02软件包录入数据,用SAS8.2软件包进行资料分析.结果:[1]课堂教学质量网络评价系统的可及性不理想,多数学生对上网评教路径不熟悉; [2]学生对待教学评价缺乏积极性和主动性; [3]学生有交流的愿望,但老师对评教重视度不足; [4]现行评价指标及网络评价系统还需完善.结论:需进一步加强宣传和教育,提高师生对网评系统作用及意义的认识,改进和完善评价指标体系,促进评价与教学实际情况的密切相联.
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从本科教学评估中规范教研室建设
高校教研室工作长期以来承袭了旧体制下旧的教学模式,与高校快速发展不相协调,如何加强高校教研室管理改革与建设显得尤为迫切与必要.开展本科教学评估,对促进高校內部教学工作具有现实意义,并使教研室建设得到规范与发展.
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我国医学本科教育评估存在问题及对策研究
我国当前的医学本科教育评估尚存在一些急需解决的问题.通过实行评估主体多元化、制定合理的评估指标体系、优化评估过程、建立评估法制和准入制度、发挥评估的导向作用等措施构建我国科学的医学本科教育评估方案,以期对存在问题加以改进.
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发挥体育学科优势促进医学生心理健康教育
从医学生心理健康教育的目的和任务出发,结合体育教学的特点、优势及教学实践,阐述在体育教学中开展心理健康教育的一些方法,以促进医学生的心理健康.
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心理学基础理论对教育工作的启示
结合需要层次理论、人性结构理论和印痕理论的基本内容,对大学生实施过程教育、环境教育和自我教育的思路和方法进行分析.
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易感性人格及其与疾病关系研究
易感性人格意指人格中致使个体不能有效地应对压力,从而对个体身心健康产生影响的方面.易感性人格对疾病的促发机制包括心理生理机制和行为机制.目前这一领域中存在理论落后于实证研究的进展等问题,还需要做进一步的深入研究.
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心理契约理论对高校就业指导工作的启示
结合心理契约的概念和內容、形成和调整,及心理契约违背的影响,分析了毕业生的心理契约对就业工作的影响.提出加强心理契约管理,形成合理的心理契约,对提高毕业生的就业质量、减少违约具有重要的意义.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 |
