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三种饮用水对小鼠学习记忆及海马神经递质的影响
目的 探究3种饮用水对小鼠学习记忆及海马内神经递质的影响.方法 测定纯水、自来水及天然矿泉水水质参数:溶解性总固体(TDS)、总硬度、耗氧量(OC)、钠、钾、钙、镁及偏硅酸.将60只ICR小鼠随机分为3组,每组20只,雌雄各半,分别用纯水(对照组)、自来水、天然矿泉水喂养90天,采用Morris水迷宫实验、避暗实验检测小鼠的学习和记忆能力,实验结束后立即处死小鼠,取海马测定乙酰胆碱(Ach)、一氧化氮(NO)、谷氨酸(Glu)、γ-氨基丁酸(GABA)含量和乙酰胆碱酯酶(AChE)、乙酰胆碱转移酶(ChAT)、总一氧化氮合酶(T-NOS)活性.结果 自来水、天然矿泉水各水质参数均高于纯水.定位航行实验第1天,自来水组小鼠逃避潜伏期[(69.15 ±50.87)s]明显短于纯水组[(86.07±44.03)s],差异有统计学意义(P＜0.05);与纯水组(30.00％)比较,自来水组小鼠多采用有效搜索策略(51.25％),较少采用无效搜索策略,差异有统计学意义(P＜0.05).空间探索实验中,自来水组、天然矿泉水组小鼠平台象限活动时间[分别为(28.44±10.17)s和(28.81±12.43)s]明显长于纯水组[(19.84±9.59)s],差异有统计学意义(P＜0.05).避暗实验中,自来水组、天然矿泉水组小鼠训练潜伏期[分别为(60.27±57.84)s和(58.12±42.52)s]和测验潜伏期[分别为(209.54±121.41)s和(271.40±90.44)s]均明显长于纯水组[(10.99 ±9.40)s和(72.77±67.51)s],且测验中小鼠5 min内电击次数[分别为(0.90±0.88)次和(0.10±0.32)次]、错误反应动物百分率(分别为50％和20％)明显少于纯水组[(5.00±4.62)次、90％],差异均有统计学意义(P＜0.05).与纯水组[(8.53±2.12)μg/mg prot和(0.94 ±0.49) U/mg prot]比较,自来水组、天然矿泉水组小鼠海马中Ach含量[(11.18±3.46) μg/mgprot和(12.91±3.91) μg/mg prot]明显升高、AChE活性[(0.41 ±0.21) U/mg prot和(0.54±0.28) U/mg prot]明显降低,差异均有统计学意义(P＜0.05).但各组小鼠饮水量、摄食量及海马Glu、GABA、NO、ChAT、T-NOS差异均无统计学意义(P＞0.05).结论 相比于纯水,长期饮用自来水或天然矿泉水更有利于小鼠的学习与记忆,其可能与海马乙酰胆碱水平较高有关.
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30日龄脆性X基因敲除小鼠的被动回避行为观察
目的 观察30日龄的脆性X基因(Fmr1)敲除小鼠(KO鼠)的被动回避行为.方法 选取Fmr1基因敲除型(KO)纯合子(-/-)及其野生型(WT)纯合子(+/+)FVB近交系小鼠30日龄各15只,采用PCR鉴定实验动物KO鼠和WT鼠的基因型,进行2d的被动回避行为的避暗和跳台实验,比较2组小鼠电击次数和潜伏期时间.结果 避暗实验中,第1天KO鼠的电击次数为(8.28±0.50)次,与WT鼠(7.10±0.46)次相比显著增多(P＜0.05)；潜伏期时间虽增加但差异无统计学意义.第2天KO鼠的电击次数及潜伏期时间与WT鼠相比,差异均无统计学意义.KO和WT鼠第1天与第2天的潜伏期和电击次数相比,差异均有统计学意义(均P＜0.05).跳台实验中,第1天KO鼠的潜伏期为(94.96±10.56)s,比WT鼠(135.73±12.17)s明显缩短(P＜0.05)；而电击次数为(1.81±0.31)次,比WT鼠(0.67±0.13)次明显增多(P＜0.05).第2天KO鼠的电击次数及潜伏期时间与WT鼠相比,差异也无统计学意义.第1天WT鼠的电击次数与第2天相比,差异无统计学意义,潜伏期则低于第2天(P＜0.05)；而第1天KO鼠的潜伏期和电击次数与第2天相比,差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 30日龄Fmr1基因敲除小鼠存在认知功能障碍.
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栀子粗提物对拟痴呆模型鼠学习记忆功能障碍的影响
目的 观察中药栀子粗提物对Aβ25-35致痴呆小鼠模型及鹅膏蕈氨酸(IBO)致大鼠记忆获得障碍模型的影响.方法 采用Aβ25-35脑室注射致痴呆小鼠模型及前脑基底核注射IBO致大鼠记忆获得障碍模型,通过Morris水迷宫实验和避暗实验,观察栀子粗提物低、中、高3个剂量组(12.5、25、50 mg/kg)对模型鼠学习记忆功能的影响.阳性药采用多奈派齐(0.75 mg/kg).结果 栀子粗提物3个剂量均可提高Aβ25-35致痴呆小鼠的Morris水迷宫空间学习记忆能力(P<0.05),中剂量对IBO致记忆获得障碍大鼠水迷宫空间学习记忆能力有明显改善作用(P<0.01);各给药组大鼠受到避暗箱内电击的潜伏期均有所延长,3 min内受到电击的次数均有所减少.结论 栀子粗提物有改善拟痴呆模型鼠学习记忆功能的作用.
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茶碱可改善微波诱发的小鼠记忆障碍
目的研究茶碱对微波所致小鼠记忆障碍的影响. 方法①将小鼠按0,5,10,25,50 mW/cm2微波辐射剂量分组后分别接受辐射20 min,并记录动物辐射前后的肛温.采用被动回避避暗实验,记录小鼠完成训练所需次数以及24 h后测试潜伏期作为评价其学习记忆的指标.②在假微波辐射或50 mW/cm2微波辐射前30 min腹腔注射生理盐水或茶碱,再测试小鼠的学习记忆能力. 结果①与对照组比较,50 mW/cm2微波辐射小鼠可引起动物记忆获得以及记忆保持障碍,同时也引起小鼠体温升高(P<0.01或P<0.05).②茶碱+50 mW/cm2微波辐射组的小鼠其学习记忆能力明显好于生理盐水+50 mW/cm2组(P<0.01). 结论实验结果提示:①微波热效应是引起认知障碍的主要因素.②茶碱可改善微波诱发的小鼠记忆障碍,提示内源性腺苷介导微波的损伤效应.
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羟丁酸钠与恩氟烷合用对小鼠学习记忆的影响
目的:观察羟丁酸钠与恩氟烷单用及合用对小鼠学习记忆的影响.方法:按分层随机区组设计将小鼠分组.水迷宫实验分为三组,羟丁酸钠(S)组、恩氟烷(E)组、恩氟烷+羟丁酸钠(E+S)组;避暗实验增加生理盐水(NS)组,每组10只.水迷宫法测定定位航行实验到达平台的潜伏期以及空间探索实验穿梭平台次数;避暗实验测定潜伏期及错误次数.结果:定位航行实验中,E组和E+S组潜伏期延长(P<0.05,P<0.01),E+S组的潜伏期大于E组和S组(P<0.05);空间探索实验中仅E+S组穿梭站台次数减少(P<0.05).避暗实验中,与NS组比较,用药后24 h三组潜伏期均缩短(P
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超早期电针干预对脑缺血再灌注模型大鼠智能作用的研究
目的:观察缺血前期电针对大脑中动脉缺血再灌注模型大鼠智能的影响,并探讨其作用机理.方法:选用实验用SD大鼠45只,分为假缺血组、模型组、缺血前期电针组,通过避暗试验观测其行为,并于术后12h处死大鼠,检测其患侧海马胆碱酯酶活力.结果:和模型组相比,缺血前期电针组避暗实验潜伏期延长,错误次数均减少,并且提高海马胆碱酯酶活力.结论:缺血前期电针能改善局部的血液循环,促使神经功能的恢复,具有防治缺血性中风及保护脑缺血再灌注损伤的作用.提示临床早期电针防治中风智能障碍具有积极意义.
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异氟烷对幼龄小鼠生长和学习记忆的影响
目的:探究异氟烷对幼龄小鼠生长和学习记忆的影响.方法:按分层随机分组将64只幼龄小鼠分为 两大组,每大组各分为4小组(n=8),即NS组(生理盐水组)、Iso1组、Iso2组和Iso3组(后3组异氟烷剂量分别为0.05、0.1、0.2mL/kg),用跳台实验和避暗实验分别测定给药后1、2、3、5 d的错误次数和潜伏期以及注药前基础体重和注药后1 d至6 d各组幼龄小鼠体重.结果:在跳台实验中,与NS组相比,Iso1组和Iso2组在1、2、3、5 d错误次数略增;Iso1组、lso2组和Iso3组潜伏期在1、3、5 d缩短,尤其在1 d,Iso2组和Iso3,组潜伏期明显缩短(P＜0.05或P＜0.01);各组幼龄小鼠在1-6 d体重大致呈增长趋势(P＜0.05或P＜0.01),与NS纽相比,Iso1组、Iso2组和Iso3组在1-4 dgg重变化量呈降低趋势,尤其在1 d有明显降低(P＜0.01).在避暗实验中,与NS组相比,lso1组、Iso2组和Iso3组错误次数在1～3 d略增;Iso1组在1、2、3、5 d潜伏期略缩短,Iso2组在3 d潜伏期略缩短,Iso3 组在1、2、3 d潜伏期略缩短.与NS组相比,Iso2组和Iso3 组在1～4 d幼龄小鼠体重增长速度在2～3 d降低(P＜0.05或P＜0.01).结论:异氟烷可在短期内损害幼龄小鼠学习记忆能力和生长,对长期学习记忆能力和生长均无明显影响.
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多次使用川芎嗪注射液对丙泊酚逆行性遗忘作用的影响
目的:观察多次使用川芎嗪(Ligustrazine,L)注射液对丙泊酚(Propofol,P)逆行性遗忘作用的影响.方法:将60只昆明种小鼠随机分成5组(n=12):川芎嗪L15组(15 mg·kg-1)、丙泊酚P5组(5 mg·kg-1)、丙泊酚P10组(10 mg·kg-1)、P5+L15组、P10+L15组.用避暗实验观察24 h后各组小鼠步入潜伏期和错误次数.结果:用药后24 h,各组间错误次数差异无统计学意义(P>0.05);与L15组相比,P10组、P5+L15组、P10+L15的潜伏期缩短(P<0.01);与P5组相比,P10组、P5+L15组、P10+L15组的潜伏期缩短(P<0.01或P<0.05).结论:多次使用川芎嗪可增强丙泊酚的逆行性遗忘作用.
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纳洛酮对丙泊酚致小鼠学习记忆障碍、催眠作用的影响
目的:探讨纳洛酮对丙泊酚致小鼠学习记忆障碍以及催眠作用的影响.方法:小鼠腹腔注射不同剂量的丙泊酚(10,100 mg·kg-1)建立模型,跳台、避暗实验中观察不同剂量的纳洛酮sc对小鼠跳台潜伏期(step down latency,SDL)、步入潜伏期(step through latency,STL)和错误次数的影响;催醒实验中观察不同剂量的纳洛酮皮下注射(subcutaneously,sc)对小鼠睡眠潜伏期和持续时间(sleeping time,ST)的影响.结果:跳台、避暗实验中,用药后第1 d,纳洛酮0.5 mg·kg-1sc能够延长丙泊酚所致记忆障碍小鼠的,SDL、STL,减少错误次数(P＜0.05;P＜0.01),用药后第2、3、4 d,各组SDL、STL和错误次数的差异均无显著性(P＞0.05);催醒实验中,纳洛酮0.5 mg·kg-1sc对丙泊酚催眠小鼠的潜伏期和ST没有明显影响(P＞0.05),纳洛酮1.2 mg·kg-1sc能够延长丙泊酚催眠小鼠的潜伏期,缩短其ST(P＜0.05;P＜0.01).结论:纳洛酮可以改善丙泊酚所致的学习记忆障碍.可以减轻丙泊酚的催眠作用.
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咪达唑仑与芬太尼联合应用对小鼠学习记忆的影响
目的:探讨咪达唑仑与芬太尼合用对小鼠学习记忆的影响.方法:将80只小鼠分为避暗实验和跳台实验2大组,每个大组再分为4个亚组:对照组(C组)、咪达唑仑组(M组)、芬太尼组(F组)、咪达唑仑+芬太尼(M+F组),每组10只.应用避暗实验和跳台实验观察小鼠训练时潜伏期和错误次数,评估药物对小鼠学习记忆功能的影响.结果:24 h后,在避暗实验中,M+F组潜伏期较单用药组(M组或F组)缩短(P＜0.05),但各组之间错误次数无显著差异(P＞0.05)；在跳台实验中,M+F组潜伏期显著短于单用药组(P＜0.05),错误次数显著增多(P＜0.05).48 h后,在避暗实验和跳台实验中各组的潜伏期和错误次数均无显著差异(P＞0.05).结论:咪达唑仑与芬太尼合用能增强小鼠的遗忘作用,但用药24 h后作用消失,不会造成持久的学习记忆障碍.
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七氟醚对糖尿病小鼠认知功能的影响
目的 观察吸入七氟醚对糖尿病小鼠认知功能的影响. 方法 单剂量腹腔注射链脲佐霉素(150 mg/kg)诱导小鼠糖尿病模型,将造模成功(空腹血糖＞ 11.1 mmol/L)的20只小鼠随机分为糖尿病组(DM组)和七氟醚糖尿病组(DM+S组);另设对照组(C组)及七氟醚组(S组),每组10只.C组吸入空气,DM组吸入空气,S组吸入1.5％七氟烷6h,DM+S组吸入1.5％七氟醚6h.24 h后,分别用跳台法、避暗法记录遗忘小鼠错误次数(error times,ETs)、跳台潜伏期(step down latancy,SDL)和步人潜伏期(step through latancy,STL). 结果 DM+S组SDL和STL分别为(98±9)、(32±32)s,与C组、DM组、S组比较均下降(P＜0.05);跳台实验和避暗实验的ETs分别为(4.7±0.5)次和(3.1±2.1)次,与C组、DM组、S组比较均增加(P＜0.05). 结论 吸入七氟醚对糖尿病小鼠短期内的认知功能有影响,加重糖尿病对认知功能的损害.
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石杉碱甲对氯胺酮致小鼠记忆障碍的影响
目的 研究石杉碱甲(huperzine A)对氯胺酮(ketamine)所致小鼠记忆障碍的影响.方法 将小鼠随机分为3组:生理盐水组(NS组),氯胺酮35mg·kg-1组(K组)和石杉碱甲0.2mg·kg-1+氯胺酮35mg·kg-1组(HK组),每组10只.在避暗实验中,小鼠腹腔注射氯胺酮建立记忆障碍模型,观察石杉碱甲对记忆障碍小鼠潜伏期和错误次数的影响.结果 与NS组相比,K组和HK组的错误次数明显增多,潜伏期明显缩短(P均<0.01);与K组相比,HK组错误次数明显减少,潜伏期明显延长(P均<0.01).结论 石杉碱甲能部分改善氯胺酮所致的小鼠记忆障碍.
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天舒胶囊对甲醛致小鼠记忆损害的影响
目的 观察天舒胶囊对甲醛所致小鼠记忆损害的影响.方法 将小鼠随机分为5组:生理盐水组(NS组),甲醛组(FA组),天舒胶囊低剂量(0.3 g·kg-1) 组(CLL组),天舒胶囊中剂量(0.6 g·kg-1) 组(CLM 组),天舒胶囊高剂量(1.2 g·kg-1)组(CLH组).用避暗实验分别观察小鼠的潜伏期和错误次数.结果 与NS组相比,FA组的潜伏期缩短(P<0.05),错误次数明显增多(P<0.01);与FA组相比,CLH组的潜伏期明显延长(P<0.01),CLL组、CLM组、CLH组错误次数均明显减少(P<0.01).结论 天舒胶囊对甲醛所致的小鼠记忆损害具有保护作用.
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乙醇与咪达唑仑联合用药对小鼠记忆的影响
目的 观察乙醇和咪达唑仑联合用药对小鼠记忆的影响.方法 将小鼠随机分为4组(n=12):生理盐水组(NS组)、生理盐水+咪达唑仑组(NS+M组)、10％乙醇+咪达唑仑组(10％E+M组)、20％乙醇+咪达唑仑组(20％ E+M组).通过避暗实验观察各组小鼠用药后的潜伏期和错误次数.结果 与NS组相比,NS+M组潜伏期和错误次数的差异均无统计学意义(P＞0.05);20％ E+M组潜伏期明显缩短(P＜0.05),错误次数明显增多(P＜0.05).结论 乙醇与咪达唑仑联合用药对记忆的损害作用强于单独使用咪达唑仑.
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沙棘总黄酮对东莨菪碱所致记忆障碍小鼠的作用及机制
目的：研究沙棘总黄酮（ total flavones of hippophae ）对东莨菪碱（ scopolamine ）所致记忆障碍小鼠的作用及其与海马内乙酰胆碱酯酶（AChE）浓度的关系。方法将昆明种小鼠随机分为4组（n＝10）：生理盐水（NS）组、东莨菪碱2 mg· kg －1（Scop）组、沙棘总黄酮100 mg· kg－1（Tfh100）组、沙棘总黄酮200 mg· kg－1（Tfh200）组。在避暗实验中，小鼠分别腹腔注射东莨菪碱建立记忆障碍模型，观察沙棘总黄酮对记忆障碍小鼠潜伏期和错误次数的影响。避暗实验结束后立即断头取脑，分别检测每组小鼠海马中AChE的浓度。结果与NS组相比，Scop组的错误次数明显增多，潜伏期明显缩短，AChE的浓度显著升高（P均＜0．01）；与Scop组相比，Tfh100、Tfh200组潜伏期明显延长，错误次数明显减少，AChE的浓度显著下降（P均＜0．01）。结论沙棘总黄酮对东莨菪碱所致小鼠记忆障碍有保护作用，其机制可能与其降低海马内AChE的浓度有关。
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不同剂量乙醇对丙泊酚小鼠学习记忆的影响
目的 研究不同剂量乙醇对丙泊酚小鼠学习记忆的影响.方法 按分层随机区组设计将30只小鼠分为5组(n=6):生理盐水+脂肪乳(A组);生理盐水+ 丙泊酚(B组);10%乙醇+ 丙泊酚(C组);20%乙醇+ 丙泊酚(D组);40%乙醇+ 丙泊酚(E组).用避暗实验测定各组给药后1、24 、48 h的潜伏期及错误次数.结果 用药后1 h,与B组、C组及D组分别相比,E组错误次数减少(P<0.05),潜伏期延长(P<0.05).但此时E组小鼠处于昏睡状态,说明此时乙醇对中枢高度抑制.与B组相比,C组、D组错误次数增多(P<0.05),D组潜伏期缩短(P<0.05).用药后24 h,与B组、C组分别相比,D组错误次数增多(P<0.05).用药后48 h,与B组相比,D组错误次数增多(P<0.05),潜伏期缩短(P<0.05).结论 在一定浓度范围内,乙醇可以增强丙泊酚对小鼠学习记忆的抑制作用.
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长期使用蚊香对小鼠学习记忆的影响
目的 观察长期蚊香熏染环境对小鼠学习记忆能力的影响.方法 将经过筛选后智力水平接近的20只小鼠随机分为蚊香组和对照组,每组10只.蚊香组每天置于蚊香环境中8 h,对照组正常饲养.7天后,对2组小鼠进行避暗实验,记录、比较停止熏染后0 h、24 h、48 h各组小鼠的潜伏期和错误次数.结果 停止熏染蚊香后0 h,蚊香组小鼠错误次数比对照组多,潜伏期较之缩短(P<0.05或P<0.01);停熏后24 h和48 h两组间各指标差异无统计学意义(P>0.05).结论 长期使用蚊香会妨碍小鼠短时间内学习记忆的能力,而对长时学习记忆能力影响不明显.
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心理应激对小鼠记忆能力的影响
目的 观察急性与慢性心理应激对小鼠记忆能力的影响.方法 将小鼠分为4组(n=10):急性心理应激对照组、急性心理应激组、慢性心理应激对照组、慢性心理应激组. 建立急、慢性心理应激小鼠模型,用避暗实验分别观察急、慢性心理应激对小鼠记忆能力的影响.结果 在避暗实验中,急性应激后第1天应激组的潜伏期明显短于对照组(P<0.05),错误次数明显多于对照组(P<0.05),第2、3天应激组和对照组的潜伏期和错误次数的差异无显著性(P均>0.05);慢性心理应激后第1天应激组的潜伏期明显长于对照组(P<0.05),错误次数明显少于对照组(P<0.05),第2、3天应激组和对照组的潜伏期和错误次数的差异无显著性(P均>0.05).结论 急性心理应激可损伤小鼠的记忆能力,慢性心理应激可增强小鼠的记忆能力.
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异氟烷和恩氟烷对小鼠记忆的影响及其机制
目的 观察异氟烷和恩氟烷对小鼠记忆的影响,并探讨初步机制.方法 按分层随机区组设计将小鼠分为6组(n=10):生理盐水组(NS组)、纳洛酮(4mg·kg-1)组(N组)、异氟烷(0.3 ml·kg-1)组(Iso组)、异氟烷(0.3 ml·kg-1)+纳洛酮(4 mg·kg-1)组(Iso+N组)、恩氟烷(0.4ml·kg-1)组(En组)、恩氟烷(0.4ml·kg-1)+纳洛酮(4mg·kg-1)组(En+N组).用跳台实验和避暗实验分别测定给药后24 h的错误次数和潜伏期.结果 与NS组相比,Iso组、En组跳台错误次数明显增多(P均<0.01),潜伏期明显缩短(P均<0.01);Iso组、En组避暗错误次数明显增多(P均<0.01),潜伏期明显缩短(P均<0.01).N组、N+Iso组、N+En组的错误次数和潜伏期均无显著差异.在跳台实验和避暗实验中,与Iso组相比,Iso+N组错误次数和潜伏期均无显著差异(P均>0.05);与En组相比,En+N组错误次数和潜伏期均无显著差异(P均>0.05).结论 阿片受体与异氟烷和恩氟烷损害小鼠记忆作用的关系不大.
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咪达唑仑对小鼠学习记忆的影响
目的 观察皮下注射不同剂量咪达唑仑(midazolam)对小鼠学习记忆功能的影响.方法 昆明种小鼠80只,随机分为4组:NS组皮下注射生理盐水(10 ml·kg-1),另3组皮下注射不同剂量咪达唑仑(M0.25组为0.25 mg·kg-1,M0.5组为0.5 mg·kg-1,M1组为1 mg·kg-1).用跳台法和避暗法分别观察各组的潜伏期和错误次数,以评估药物对小鼠学习记忆功能的影响.结果 用药后第1、2天,与NS组相比,M0.25、M0.5和M1组在跳台法和避暗法的潜伏期均缩短,错误次数均增多(P＜0.05);与M0.25组相比,M0.5和M1组潜伏期缩短,错误次数增多(P＜0.05);M0.5、M1组潜伏期和错误次数的差别无显著性(P＞0.05).用药后第3、4天,两法观测的错误次数和潜伏期的差异在各组间均无显著性(P＞0.05).结论 咪达唑仑能抑制小鼠学习记忆功能,但在停药2天后迅速消失,提示不会造成持久性的学习记忆障碍.
