当前医学教育改革对中医学专业教材建设的影响及思考

通过研究中医学统编一版教材及五版教材的两次重大改革历程,并基于当前中医药高等教育在课程目标、教学理念、教学方法、人才培养模式、课程体系等诸多方面的改革现状,对中医学专业教材建设在如何顺应中医教育改革趋势、怎样与专业建设及课程建设进一步结合、如何体现新的教学理念与方法等方面提出了相应对策,同时提出了中医学专业教材建设应当立足于立体化开发思路并与国家医学人才培养模式改革相呼应的具体建设思路.

基于立体化《针灸学》教材的立体化教学模式探讨

建设了规范化、多元化、系统化的针灸多媒体教学资源库,再以学校网络教学平台为依托,率先创建针灸学立体化教材,营造立体化教学空间,构建立体化教学生态,施行"立体化的教"与"立体化的学"相结合的教学模式改革.通过教师开展课堂教学、实践教学、网络教学、翻转课堂等多元立体化的教学活动以及学生参与式学习、碎片化学习、自主性学习以及个性化学习等多元立体化的学习实践,使针灸学课程的教学更加人性化,更有利于构建"以学生为中心"的教学环境,更有利于素质教育以及创新人才的培养.

对5版《中国医学史》教材中的问题勘误校正

全国中医药高等院校统编之5版<中国医学史>在原教材上进行了改进,比原有教材的学术水平有所提高,这为我们医史专业的教师提供了一本更好的教材.但在认真阅读之后,笔者发现了一些问题.在此直言不讳地指出来,与大家商讨.

浅谈人才培养模式改革下的中医药教育教材建设

目前,人才培养模式改革是中医药教育的重点问题,在此背景下如何开展教材建设是中医药教育面临的重要任务之一.1 中医药教材建设的发展历程为了弘扬中医药事业,培养中医药人才,自1956年至今我国中医药教育已有60年,随着中医药教育事业的发展,中医药教材从无到有,逐渐发展,不断完善,经历了初始阶段、文革十年、改革开放、21世纪时期4个阶段,先后出版了9版中医药教材,形成了具有中国特色的中医药教材体系,基本上满足了我国中医药教育的需求.

对新编《中医基础学》教材的几点看法

2002年由学苑出版社出版的《中医基础学》,是进入21世纪新编写的全国中等中医药教育规划教材.该教材是在1986年出版的《中医基础学》的基础上进行内容调整与优化,并吸收中医基础研究新发展、新成果,突出以实用性、实践性和技能性为原则改编的.笔者在多年的教学中对这两版教材都使用过,按照自己的教学体会和学生学以致用的效果,不揣冒昧,对新版教材的编写提出以下看法.

关于中医英语教材建设的几点建议

从1956年至今,中医药高等教育已走过了近半个世纪.如今的中医药高等教育与50年前相比,大的不同恐怕就是"英语专业课"(即"双语教学")的蓬勃开展.

21世纪中医药教材建设探讨

教育部2001年3月印发的<关于"十五"期间普通高等教育教材建设与改革的意见>指出,我国高等教育在"十五"期间将呈现快速发展势头,而教材建设的同速发展则是推动这一发展势头的重要保证.跨人21世纪后,我国的高等中医药教育将有一个更广阔的发展前景,其教材建设已引起主管部门的高度重视.

中等中药专业课程体系现状及改革构想

1中等中药专业教学内容和课程体系现状分析受传统专业教育思想的影响,长期以来,中等中药专业的课程结构和教学内容上仿照了高等中药专业教育模式,以学科要求为中心,侧重于专业知识的传授,注重知识的系统性和完整性.

方剂学教材建设的研究与探索

中医药教育深层次改革,归根于教材内容建设,中医药人才培养,归根于教材质量,教材内容与质量建设都直接关系到中医事业的发展与进步.文章通过对《方剂学》教材建设的探究,提出教材的教学内容与质量上需进行实质性改革,以期加强学生的学习思维和能力培养,方能提高学生的学习效果与技能培养,达到佳预期教学效果.

中医文化学科内涵建设的思考

从学科建设的内容和任务出发,针对中医文化学科建设的现状和存在的问题,从分析“文化”的概念人手,基于对“文化”深层结构的探讨,阐述高等中医院校中医文化学科内涵建设的重要内容在于课程定位和教材建设,并提出了构建中医文化学科知识体系的思路与方法.

基于文化弘扬与临证处方能力提升的留学生本科层次《方剂学》教材编写

留学生教材关乎中医药教学与教育效果,关系中医药国际化教育成效.留学生《方剂学》教材存在类同中国学生、文化现象阐释缺如、不符合留学生思维与学习特点等不足,急需进行改革.作者基于弘扬中国传统文化与提升留学生临证处方能力,提出《方剂学》留学生教材应融入中国文化,挖掘配伍共性规律,建立用药模块,调整编排体例等改革设想.

基于中医学类专业临床能力培养的实训教材建设初探

以提高中医学类专业临床能力为中心,遴选288个实训项目,制定中医学类专业临床能力培养标准,并伴随实训课程体系改革建设实训系列创新的教材.不仅对中医学类专业实训教材建设进行了尝试,而且有效提高了中医学类专业学生的动手能力,提高了中医学类专业人才培养质量,实现了人才培养目标.

中医研究生教材建设现状分析及思考

通过对多所高校中医研究生教材建设情况进行调研,发现目前高校中医研究生教材建设主要存在学位课程不统一、自编教材内容陈旧、教学大纲和课程管理制度不统一、部分教材认知偏移等难以适应教学需要的问题,提出应加强研究生课程建设,通过积极组织编写中医研究生教材、成立研究生教材管理委员会、评定教材使用效果等措施,推动转变教育观念,创新教育模式,实现教学水平和教育质量的提高.

医学生物化学实验教学改革初探

生物化学是一门实践性、应用性很强的学科.作为一门新兴学科,它在20世纪末得以迅速发展,并在深度和广度上不断推进.生物化学实验教学的地位也日益重要,它是知识与能力、理论与实践相结合的教学活动.通过实验既能使学生巩固、加强理论课教学中所学到的基本知识,又能锻炼学生的基本操作技能、敏锐的观察能力和独立思考及解决问题的能力.近,我们在教材建设、教学改革、实验室建设等方面作了一些探索和尝试.

高等护理教育发展趋势

近年来,我国高等护理教育在发展规模、办学条件、教育结构及教学模式等方面均有一定程度的发展.但要迅速提高我国护理人员的整体素质,使中国的护理早日与世界接轨,必须加大高等护理教育改革力度,向完善教育体系、优化课程结构、注重教师培养及教材建设、开展多样化教育形式、开放护理教育系统、完善教育法规、加强护理教育的实践与研究的方向发展.

加强规划教材建设为培养护理学专业人才服务

教材在人才培养中起着至关重要的作用.作为一项具有中国特色的工作,规划教材建设在我国护理学专业人才培养中的重要作用早已得到公认.目前,我国经济社会在快速发展,医疗卫生体制改革正日益深化,人民群众对健康的需求不断增长,医学模式和护理模式在转变,这些变化都使护理学专业面临新的挑战:护士的角色正在从单纯的疾病护理发展到对人的身心的整体护理;护理工作的范畴从个体向群体、从医院向家庭和社区扩展;促进健康、预防疾病、协助康复、减轻痛苦已成为护理专业实践的目标.专业实践领域的扩展和延伸对本专业人才的培养提出了更高的要求,从而也对教材建设提出了更高的要求.

性健康教育的实验与评价

为研究适合普通中专和其他中等职业技术学校推广应用的性健康教育教学内容、教学方法和教材,促进青少年学生心身健康发展,我们在学生性知识需求、教材建设和教学等方面开展了深入的研究,取得实效.

2007年全国高等院校运动解剖学教材建设研讨会在大连召开

我国运动解剖学教材结构体系的研究与思考

本文根据学科特点,分析各种运动解剖学教材的内容及结构体系,并根据分析结果进行归类,比较各种结构体系教材的异同点及优缺点,在此基础上提出比较理想的教材结构体系,为运动解剖学的教学改革和教材建设提供参考.

中国临床药理学近年来研究进展和发展前景

1我国临床药理学研究和专业委员会发展基本情况回顾中国临床药理学研究和学术交流已经走过的37年，主要经历了3个阶段。知识普及和队伍培育阶段：在20世纪七八十年代，我国一些药理学家认识到临床药理学的重要性，积极发表相关文章，编写学术著作，推动教材建设，组织召开学术会议普及专业知识，牵头建立临床药理研究所（室，中心）和临床药理基地和临床药理培训中心，协助制定新药研究多个指导原则，对掌握临床药理学理论和方法，发挥临床药理学在合理用药、新药临床评价和新药研发中的作用以及人才培养、凝聚学术队伍等方面起到了积极作用，取得了明显成绩。