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高职医学生学习动机对教学工作的启示
目的 通过调查影响高职医学生学习动机的因素,实现因材施教,提高教学效能.方法 分析编制的“高职医学生学习动机影响因素的调查问卷”的信度和效度,应用非参数检验二项式方法、非参数卡方检验、卡方检验等统计学方法,对关键性问题进行统计分析.结果 问卷的Cronbach'sα系数是0.662,KMO值为0.651,Bartlett球形检验P<0.05,对15个指标进行因子分析,产生6个公共因子,可以解释总体方差的68.36%.对关键问题进行统计分析发现,89.1%的学生有失败的学习经历,期望老师改变其学习动机,在自我定位方面比较迷茫.结论 本问卷的信度和效度符合要求,高职医学生缺乏学习动机的原因之一可能是缺乏学习自信心.
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"供给侧"视角下职业院校学生自信心问题研究
国家"供给侧结构性改革"的持续推进、社会对"工匠精神"的广泛讨论等,迫切要求重树职业院校形象,重拾职业院校学生的自信心.职业教育要提高供给质量,不仅需要传授精湛技能,更需要培养学生的职业自信心和自豪感.
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卫校后进生自信心缺失成因与对策研究
对卫校后进生自信心缺失成因进行调查,发现主要成因有:教师教学行为低效;学生学习方式欠佳、学习成绩落后;学生自我认知失真,家庭教育方式不当.课题组经过一年多的探索,提出增强后进生自信心的策略,即打造高效课堂,重塑学生自信;改变评价体系,发挥激励作用;进行学法指导,转变学习方式;建立成功档案,强化自信训练.
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刍议中职学生自信心树立的必要性及方法
自信心就是积极肯定而又切合实际的自我评价,"自信又是成功的第一秘诀".有了自信就拥有了成功的把握,也是作好任何事情起码的条件和必备的条件.自信心对自卑者是一种强大的力量,可以使自卑者走向成功之路.
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浅谈中等卫生学校数学教学中对学困生自信心的培养
近几年,普通中等卫生学校生源质量下降,其中较为突出表现在有相当一部分学生学习兴趣不高,对自己的学习能力缺乏信心,在心理认知和学习活动中均有不同程度的偏差,导致学习成绩不理想,成为学困生. 21世纪是生命科学的世纪,抓好数学教育,对于提高学生的全面素质,培养跨世纪人才至关重要.为了全面提高数学的教学效果,抓好学困生的转化工作便显得非常重要.而培养学困生的自信心,是做好学困生转化的关键环节.自信心是相信自己的愿望和预料一定能够实现的心理,是人们成长与成才不可缺少的一种心理品质.笔者根据自己多年的数学教学经验,对学生进行了以下几方面的培养,并就如何培养学困生的自信心,学好数学这一问题作了初步的探讨.
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自信心的培养和创新教育
为了适应未来社会对可持续发展人才的需要,帮助学生建立自信心并培养学生的创新能力是当前学校教育的两个重要方面.自信是通向成功的桥梁,拥有了自信就等于成功了一半.
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"小团队"教学法对护理专业学生自信心影响的研究
目的 研究在护理学基础操作课中实施"小团队"教学法对学生自信心的影响.方法 采取系统性随机抽样方法,选取护理系学生160人,随机分为2组,实验组80人,对照组80人.对照组采用传统教学方法,实验组采用"小团队"教学法.对2组学生进行理论考核、心理素质及二维自尊量表测评,并使用SPSS 11.0软件进行数据分析.结果 (1)对照组和实验组的二维自尊量表调查结果显示有统计学差异,实验组的二维自尊度高于对照组(P<0.01).(2)实验组期末考试成绩明显高于对照组.(3)单独示范操作时,实验组的紧张心理因素低于对照组.结论 采用"小团队"教学法可以提高学生的自信心.
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在护理药理学教学中培养学生的"五心"
要提高护生的综合素质,充分发挥护士在临床用药中的重要作用,除加强专业理论知识和实践操作技能培训外,还必须重视培养学生的"五心",即培养学生的责任心、自信心、耐心、爱心和细心.
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帮助中职生找回自信重塑自我
1 中职生树立自信的必要性1.1中学学习成绩不理想,自信心受挫,需要重新树立自信目前受应试教育的影响,中职生由于文化课成绩不理想,家长和教师认为他们升学无望.使他们受到冷落,内心感到孤独无助,学习缺乏动力,丧失学习的信心,对生活缺乏热爱之心和积极向上的态度.
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谈大专生自信心的培养
谈大专生自信心的培养,找出导致大专生自信心下降的原因以及培养大专生自信心的方法.
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培养卫校学生学习物理的良好习惯
如何提高物理课的教学质量,是中专物理教师积极探索和研究的问题之一.就如何培养中专生学习物理的良好习惯,提高卫校物理课的教学质量,谈谈体会.
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年轻外科医生成长过程中自信心培养的研究
外科医生是现代医学的重要参与者,培养优秀的年轻外科医生对于国家医学及卫生事业发展至关重要。通常在年轻外科医生培养过程中,注重其基础理论知识及实践操作能力,忽视了自信心培养。
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浅谈培养中专生自信心的意义及方法
医学生就业后,工作中面对的对象是有病的人,如果该生对自己没有信心的话,遇到紧急情况,即使有很高的智商,也很难获得机会与信赖让自我得到展示.
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对中职生自信心问题的探讨
对中职生自信心缺乏的原因进行分析,提出培养中职生自信心的若干对策,并总结相关经验。
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怎样培养中专护生的自信心
范德比尔特说过:"一个充满自信的人,事业总是一帆风顺的.而没有自信心的人,可能永远不会踏进事业的门槛."自信心作为一种积极向上的内部动力,其发展水平是与活动的成败相对应的.
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以提高学生自信心为基础进行护理礼仪教学
在中专护理礼仪课程教学中,教师应全面掌握中专生心理素质偏底的根本原因,从关心学生基本学习生活情况入手,逐步提高学生自信心,提高学生的学习兴趣学,以外在职业形象美和内在素质修养美相结合的方式提高学生的审美观和自信心从而得到良好的教学效果.
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提高住院病人对护生满意度方法的探讨
我院作为一所教学医院,每年都承担着大量的临床护理带教任务.护生进入医院后,面对的社会关系和人际关系发生了很大的变化,使得她们实习期间难免在生理方面、自我观念、角色功能及相互依赖方面出现不等程度的不适反应,如疲劳、便秘、头痛、无归属感、孤独、紧张、害怕甚至恐惧、无助感,从而对护理临床实习工作感到厌烦,缺乏职业自信心,明显影响了临床实习的质量[1].
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改良超声洁牙工作头治疗根管器械折断的临床应用
根管器械折断是根管治疗中常见的并发症,可能影响根管治疗的效果和医生的自信心.目前常用保守疗法和外科治疗,以保守疗法为首选方法.
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牙源性面颊部皮瘘的治疗研究
牙源性面颊部皮肤瘘管临床较常见,长期不愈的面部皮瘘使局部溢脓,皮肤凹陷造成疤痕畸形,经久不愈的面颊瘘不仅影响患者的身体健康,而且影响美观,进而影响到病人的工作学习及社交的自信心.作者自1996年至今先后治疗了123例牙源性皮肤瘘管的病人,现作以下介绍.
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烤瓷嵌体冠修复老年人严重缺损磨牙临床观察
在现代社会中,老年人作为一个特殊的人群代表,由于其人口比例在逐渐上升,在社会、家庭所起的特殊性作用,老年人疾病正越来越被当作一项专题来研究[1].因此,对于老年人的口腔修复,不仅仅要考虑咀嚼、发音等功能,而且还要考虑美观的因素,这样有利于老年人恢复社交、走出孤独等时的自信心.本文对56例因严重缺损类型的患者,采用烤瓷嵌体冠给予修复,经近2年随访,效果良好,现报告如下.