首页 > 文献资料
-
移动护理工作站临床应用体会
移动护士站是护理工作站在病人床边的扩展和延伸,其解决方案以医院信息系统(hospital information system,HIS)为支撑平台,以掌上电脑(PDA)为硬件平台,以无线局域网为网络平台,充分利用HIS的数据资源,实现了HIS向病房的扩展和延伸,极大地推动了医院的信息化建设和数字化发展趋势.我院自将PDA利用无线网络使用在临床护理工作中,极大提高了临床护理工作的质量和效率,体会如下:
-
广州地区医学留学生孤独感特点及其相关因素研究
目的 了解广州地区医学留学生孤独感现状,并对其影响因素进行分析,为改善医学留学生孤独感现状和建立相应防治对策提供理论依据.方法 采用R-UCLA孤独量表、网络成瘾量表(IAT)、一般健康问卷(GHQ)和简明应对方式量表对256名在华医学留学生孤独感现状进行调查,并分析网络使用状况、一般健康水平、应对策略及恋爱状态等因素对孤独感影响.结果 广州地区医学留学生孤独感总分为(35.86±14.28)分,正在恋爱的留学生孤独感水平低于单身留学生(P<0.01).幻想(r=0.342)、否认(r=0.479)、药物滥用(r=0.358)、自责(r=0.498)、回避(r=0.412)、发泄(r=0.304)等适应不良应对策略与孤独感呈正相关(P均<0.01),幽默(r=-0.274)、计划(r=-0.183)、接受(r=-0.144)等适应性应对策略与孤独感呈负相关(P均<0.05).网络使用、一般健康、否认、自责、回避等适应不良应对策略对留学生孤独感有预测作用.结论 恋爱状态、一般健康、网络使用和应对策略是影响广州地区医学留学生孤独感程度的重要因素,医学院校应加大对留学生适应性指导.
-
我院"科室网络使用达标评分细则"
在医院微机联网运行后,科室大多数人员使用操作规范,影响了网络畅通.针对这个问题,为了统一思想,理顺操作程序,使科室变被动为主动,医院开展了"科室网络使用达标竞赛"活动,制订了相关细则.
-
大学生学习动机与网络使用的现状及关系研究
目的 探讨大学生的学习动机与网络使用的现状及相互关系,包括不同类型的学习动机与网络使用程度与目的之间的关系.方法 应用20项学习动机量表与网络使用量表对940名大学生进行测量.使用SPSS 19.0进行相关分析和回归分析.结果 网络使用和上网时间分别与学习动机(总分r=-0.110,P=0.001)、远景动机(r=-0.140,P＜0.001)、利己动机(r=-0.124,P＜0.001)、内部动机(r=-0.351,P＜0.001)显著负相关.网络成瘾耐受性、人际与健康问题和时间管理问题是与学习动机主要相关的因子.结论 大学生过度使用网络会导致学习动机下降.通过增强大学生的网络成瘾耐受性,教育大学生处理人际与健康问题和学会时间管理能够帮助降低网络成瘾风险从而提高学习动机.
-
青少年网络成瘾者的网络使用现状分析
目的 研究青少年网络成瘾者的网络使用行为及其特征.方法 采用网络成瘾问卷、网络使用行为问卷作为研究工具,对在校高中生网络成瘾者进行测试,并进行对照研览.结果 青少年网络成瘾者使用年限多在2～3年以上;平均上网时间在每日5小时;上网地点集中在网吧和家里;其上网行为以聊天和游戏为主;上网目的表现为娱乐和交友为主;网络体验表现为寻求感觉刺激和心理释放.结论 关注青少年网络成瘾行为,密切注重对青少年的心理健康教育,并加强对网络成癌者的心理干预.
-
团体辅导对网络成瘾大学生网络使用及学习管理的改善效果
目的:探索团体辅导对网络成瘾大学生网络使用及学习管理的干预效果.方法:选取网络成瘾大学生31名(皆为男性),随机分入团体辅导组(n=16)和监管学习对照组(n=15),对团体辅导组学生进行每周1次共12次团体辅导,对照组学生每周参加1次共12次的监管自习,在干预前后分别对两组施测网络成瘾量表(IAT),并用日均网络使用时间、日均自主学习时间以及期末学分通过率进行评估.结果:团体辅导后,学生的IAT得分和日均上网-学习时间比(每日网络时间/每日自主学习时间)均低于对照组[(48.5±6.2)vs.(81.2±2.1),(0.8±0.2)vs.(3.6±1.7)],也低于本组基线评分[(82.4±1.7),(3.9±1.6)],而期末学分通过率(0.8±0.1)高于对照组(0.4±0.2)和本组基线水平(0.3±0.1)(均P＜0.01)；对照组仅期末学分通过率高于其基线(0.3±0.1,P＜0.05),其他指标两次测评差异均无统计学意义.结论:团体辅导可改善大学生的网络成瘾症状和促进其自主学习.
-
211例网络过度使用青少年的家庭功能探讨
目的:探讨网络过度使用青少年的家庭功能特征,为其家庭干预提供依据.方法:用Young网络成瘾诊断问卷(IAD-DQ)、家庭亲密度适应性量表(FACESⅡ-CV)分别对211例因过度使用网络住院治疗的青少年及260名正常青少年进行评定. 结果:研究组的实际亲密度、实际适应性和理想亲密度得分均低于对照组(60.7±11.9/69.4±9.7,42.4±10.5/49.8±8.1,68.7±11.4/73.4±10.5,均P=0.000),亲密度不满意度和适应性不满意度得分均高于对照组(9.3±10.0/6.5±7.0,11.2±10.5/6.8±6.8,Z=-2.72、-4.57,P=0.001、0.000),两组的理想适应性得分没有显著性差异;研究组的亲密度被评为"松散型"的比例高于对照组(42.2%/16.2%,P《0.001),"亲密型"、"缠结型"的比例低于对照组(15.6%/38.8%,5.7%/13.5%,P《0.001);研究组的适应性被评为"僵硬型"的比例高于对照组(44.5%/15.0%,P《0.001),"无规律型"、"灵活型"的比例均低于对照组(7.1%/17.7%, 19.0%/38.8%,P《0.001、P=0.001);研究组的家庭类型被评为"僵硬-松散"型比例高于对照组(35.5%/10.0%,χ2=45.120, P《0.001),"亲密-灵活型"比例低于对照组(8.5%.8/22.7%,χ2 =17.081, P《0.001).结论:过度使用网络住院青少年的家庭亲密度和适应性低于正常家庭.在对网络成瘾青少年进行干预时要充分考虑到家庭因素,着重培养情感交流的能力,挑战僵化的家庭互动模式,促进家庭的适应性及变通性.
-
中国听力学在线教育的探索
1听力学在线教育
在线教育，又称远程教育、在线学习，是一种基于网络的学习行为。在线教育发源于美国。上世纪90年代末开始，基于互联网的虚拟技术开始从游戏延伸至美国大学校园和课堂，学生在虚拟大学中听课、学习、阅览图书、参加互动活动。2001年，美国麻省理工大学首次将公开课程放在网络上，让全世界任何一个角落任意一个网络使用者都可以免费取用这些课程。这是教育史上继远程函授之后又一令人激动的创举。随后，耶鲁、哈佛、剑桥、牛津等世界名校的壁垒也逐渐被打破，优秀的教育资源纷纷共享到网络上，资源获取变得更加平等和快速。1998年以后，在线教育在世界范围内兴起，从北美、欧洲迅速扩展到亚洲地区。目前，在线教育不仅成为学校的教学形式，也迅速成为其他群体的学习方式。美国有60%的企业通过网络形式进行员工培训。 -
关注青少年网络成瘾问题
网络成瘾是指个体反复过度使用网络导致的一种精神行为障碍,表现为对网络的再度使用产生强烈欲望,停止或减少网络使用时出现戒断反应,同时可伴有精神及躯体症状.
-
住院网瘾青少年抑郁情绪的护理干预
网络成瘾(intemet addiction disorder,lAD)是伴随着网络技术的发展和个人电脑的普及而形成的一种新型成瘾现象,是在无成瘾物质条件下的上网行为冲动失控现象,主要表现为由于过度和不当地使用网络而导致个体明显的社会、心理功能损害.《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示,截止2012年6月,中国网民总数5.385亿,手机网民达到3.88亿[1].青少年是网络使用的主要群体,也成为网络成瘾的主要易感人群.网络成瘾往往伴有情绪、家庭、人际关系方面的问题,国内文献研究显示[1],住院网络成瘾青少年的抑郁得分高于正常组.对住院网络成瘾青少年进行抑郁的干预已成为住院网络成瘾青少年的主要治疗部分.目前对青少年抑郁的干预治疗方法主要有药物治疗、心理治疗、综合治疗.
-
医学生网络成瘾现状调查与影响因素分析
网络成瘾症(IAD)也称病理性网络使用(PIU)[1],它是一种过度使用网络的精神状态.目前,国内外对网络成瘾的研究还处于起步阶段,网络成瘾的危险因素、发生机制等尚不明了,因此有必要对网络成瘾进行广泛的研究.笔者于2007年3月至6月对山西医科大学法医学院2002级学生网络成瘾现状进行了调查,以探索网络成瘾的相关影响因素,期望为网络成瘾的早期干预提供理论依据.
-
医学生网络成瘾现状调查与影响因素分析
网络成瘾症(IAD)也称病理性网络使用(PIU)[1],它是一种过度使用网络的精神状态.目前,国内外对网络成瘾的研究还处于起步阶段,网络成瘾的危险因素、发生机制等尚不明了,因此有必要对网络成瘾进行广泛的研究.笔者于2007年3月至6月对山西医科大学法医学院2002级学生网络成瘾现状进行了调查,以探索网络成瘾的相关影响因素,期望为网络成瘾的早期干预提供理论依据.
-
高职学生网络使用情况调查分析
目的:通过对锡林郭勒职业学院高职学生网络使用情况的调查,分析高职高专学生网络使用现状及相关因素.方法:采用分层整群抽样方法抽取锡林郭勒职业学院高职学生作为研究对象,利用一般情况调查表和网络使用度量表进行调查,分析高职学生网络使用现状及其相关影响因素.结果:本次研究共调查高职学生907人,只有11人没有任何上网行为,其他896人均曾上网,上网率为98.8％.其中正常网络使用者612人,占68.3％；网络使用过度者238人,占26.6％；有网络成瘾倾向者46人,占5.1％；研究中并未发现网络成瘾者.影响高职学生网络使用程度的相关因素包括年级、经济水平等.结论:68.3％的高职学生能合理使用网络,但部分高职高专学生不能正确使用网络,出现网络使用过度或网络成瘾倾向,应根据其主要影响因素展开针对性措施,引导他们正确使用网络.
-
高职护理大学生网络使用及成瘾现状调查
互联网的迅速发展和广泛使用在带来诸多便利的同时,也带来了许多负面影响.相关研究显示高校大学生网络成瘾率已达到20％[1],网络成瘾已成为一些高校大学生留级和退学的主要原因[2],严重地影响了大学生的健康成长.目前,手机上网的流行,使上网不受上网时间和地点的限制,增加了网络成瘾的危险性.
-
青少年网络使用与社会适应能力关系
目的 了解网络接触和一般社会因素对青少年社会适应能力的影响,为指导青少年合理使用网络,提高社会适应能力,开展相应健康教育提供依据.方法 使用分层随机抽样方法对江苏省徐州市从初中一年级到大学四年级5 464名青少年进行一般状况、社会适应能力、网络接触等内容问卷调查.根据社会适应能力得分进行多元线性回归分析.结果 青少年的社会适应能力得分男性(18.35±4.38)分,女性(18.80±3.91)分,差异有统计学意义(F=15.99,P=0.000).经过多因素分析在网吧上网、上网成瘾、网上恋爱、依靠上网摆脱不良情绪均可使社会适应能力下降.查阅资料、通过Email联系朋友、上网聊天有助于社会适应能力的提高.母亲的文化程度高、家庭收入高、城市户口、独生子女是提高青少年的社会适应能力积极因素,郊区户口、重组家庭、单亲家庭、经受负性生活事件与较低的社会适应能力有关.结论 在有教育、有社会支持、有管理制度、有监督的环境下科学合理的使用网络,才能保证青少年社会适应能力的不断提高,大限度地降低网络的负面影响.
-
丹东市城市青少年网络使用和赌博相关行为调查分析
为了解丹东市青少年网络使用和赌博相关现状,以便为建立青少年健康危险行为监测系统提供基线资料及为有关部门制定学生健康服务政策提供依据,我们于2008年3月31日至5月5日对丹东市城市学生网络使用和赌博相关现状进行了问卷调查,现将调查结果分析如下.
-
高中生网络使用状况与网络成瘾知识调查与分析
目的:对高中生网络使用状况和网络成瘾知识进行调查,为学校网络教育提供依据.方法:采用问卷调查法,对北京某高中高二学生进行整群抽样.结果:学生上网目的主要依次为游戏、听歌看电影、获取信息、学习,对网络成瘾有关的知识知晓率较高,但也存在一些网络成癌的不良行为.结论:调查对象对网络使用较为健康,网络教育尚需加强.
-
青少年网络使用行为问题的危险因素
青少年网络使用行为病理性问题日益增加,研究数据表明现在我国网络使用者中有6%～15%(经常上网者中可达30%以上)存在过度使用问题,其中2%～6%较严重,0.1%～2%可能达到精神障碍程度.青少年在网民中占了大多数,是网络使用问题的高危人群.
-
网络使用对医学生生命质量的影响
目的:探讨网络使用时间对大学生生命质量的影响.方法:采用分层整群抽样方法,应用一般情况调查表和生命质量调查表(SF-36量表)在牡丹江医学院在校大学生中进行调查.按平均每天上网时间长短分为四组:1组(0～3h)、2组(3～5h)、3组(5～7h)、4组(≥7h),从"SF-36"量表的八个维度即PF、RP、BP、GH、VT、SF、RE、MH进行研究,并以1组作为对照组进行两两比较.结果:大学生生命质量的8个维度在4个时间组内,均有显著性差异.PF(F=88.31,p=0.000),2、3、4组与1组比较均有显著性差异(p＜0.01);RP(F=13.37,p=0.000),2、3、4组与1组比较均有显著性差异(p＜0.01);BP(F=31.27,p=0.000),2、4组与1组比较有显著性差异(p＜0.01);GH(F=2.76,p=0.042),4组与1组比较有显著性差异(p＜0.01); VT(F=14.54,p=0.000),2、3、4组与1组比较均有显著性差异(p＜0.05); SF(F=49.24,p=0.000),2、3、4组与1组比较均有显著性差异(p＜0.01);RE(F=14.92,p=0.000),2、3、4组与1组比较均有显著性差异(p＜0.01);MH(F=8.4,p=0.000),4组与1组比较均有显著性差异(p＜0.01).结论:上网时间长短对大学生生命质量影响不同,上网时间超过安全上网期会对学生的生命质量产生影响,上网时间越长影响越大,应引起相关部门重视,尽早采取干预措施.
-
网络对大学德育教育的影响与对策
21世纪,互联网正以一种前所未有的方式影响着我国社会的各个领域,特别是网络使用者的思想意识、道德观念、价值取向、学习工作和生活方式深受影响.大学生是网民中的重要组成部分.中国互联网络信息中心(CNNIC)2006-01-17发布第17次中国互联网络发展状况统计报告称截止2005年底,中国内地网民总人数已达1.11亿人.其中18岁～24岁年轻人所在比例高为35.1%,25岁～30岁的网民为19.3%,大专及以上学历网民普及率达84.8%.
