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全国第五次龋病专题研讨会简介
中华口腔医学会牙体牙髓病学专业委员会第五次全国龋病专题研讨会于1998年10月25、26日在北京召开.会议有58位来自全国各地的代表参加,包括回归祖国不久的香港特别行政区的代表.此外,还邀请了7位来自美国、荷兰、丹麦、英国从事龋病研究的专家学者.共征集论文61篇,会上交流了42篇.
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根管治疗技术指南
根管治疗术是治疗牙髓和根尖周病的主要方法。根管治疗术有着复杂的程序,需要专门的设备、器材和材料,应由口腔科执业医师完成。复杂的病例推荐由经过牙体牙髓病学专科培训的口腔科执业医师或牙体牙髓病学专科医师完成。
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浅谈《牙体牙髓病学》的复习和应试策略
牙体牙髓病学是一门重要的口腔医学临床学科,牙体牙髓病是口腔科的常见病和多发病依照国家口腔执业医师资格考试大纲的要求,考生要掌握各类牙体牙髓病的病因、临床表现、诊断及鉴别诊断、治疗原则和各种治疗技术.牙体牙髓病学试题大约占整个考试题的11%,其分量仅次于口腔颌面外科学和口腔修复学,因此考生应予以重视.笔者认为考生既要系统掌握牙体牙髓病学的理论知识,又要将知识融会贯通,具备一定的综合能力,才能在应试中取得好的成绩.
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窝洞预备技能评价系统在牙体牙髓病学实验教学中的应用
目的:研究窝洞预备技能评价系统(CPSES)用于牙体牙髓病学窝洞预备实验教学的教学效果。方法针对2009级口腔本科学生,在牙体牙髓病学窝洞预备实验教学中采用传统授课及教师目测方法评估学生预备窝洞技能,针对2010级口腔本科学生应用CPSES系统软件评估。统计2010级口腔本科学生窝洞预备实验课理论与操作考核成绩,与2009级口腔本科学生的窝洞预备实验课理论与操作考核成绩进行比较,并对2010级学生进行问卷调查,以评价该系统应用效果。结果窝洞预备实验课考核成绩分析显示,2010级学生窝洞预备知识点掌握情况较好,问卷调查结果可见学生对窝洞预备技能评价系统的应用反响很好,直观易懂,对窝洞预备知识掌握及技能训练很有帮助。结论 CPSES软件用于牙体牙髓病实验教学,辅助教师评分,可加深并强化学生对洞形预备要求的理解,有助于提高教学质量。
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牙体牙髓病学实验教学中发展性评价体系的构建和应用
目的探讨牙体牙髓病学实验教学考评体系中的发展性评价方法的应用效果。方法使用发展性评价方法检测口腔医学专业学生的牙体牙髓病学实验教学效果,并与终结性评价结果进行对比,统计方法为配对t检验,检验水准α=0.05。结果发展性评价结果与终结性评价结果差异有统计学意义(t=2.221,P=0.038)。结论所构建的发展性评价体系可反映学生学习状态,为教师因材施教、提高教学质量提供途径。
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循证医学在口腔牙体牙髓病学实验中的教学体会
在口腔牙体牙髓病学实验教学中应用循证医学模式授课的教学体会.通过对比传统口腔医学教学模式与循证口腔医学教学模式,阐述了循证医学在牙体牙髓病学实验教学中的重要意义.
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牙体牙髓病学临床实习案例库的建设
目前牙体牙髓病学临床实习存在理论内容复杂、抽象和欠缺规范、统一且完整的临床案例等问题.为此,我院牙体牙髓病科组织临床实习带教教师收集和整理了典型临床病例,建立了较系统、完整的牙体牙髓病学实习教学案例库,并不断丰富和完善病例种类和信息,为教师备课和学生实习提供便捷的教学资源,为提升牙体牙髓病学临床实习质量创造条件.
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模拟诊疗在牙体牙髓病学教学中的应用
我们将模拟病人和多媒体技术引入病例讨论式教学,形成了模拟诊疗的教学方法,其实质是以病例和问题为中心的仿真教学.模拟诊疗可以提高学生以患者为中心、以疾病的正确诊治为目标的分析问题和解决问题的能力,在牙体牙髓病学的理论教学中取得了良好的教学效果.
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牙体牙髓病学分层教学方法的实施
在牙体牙髓病学的教学中,采用分层教学、专业化教育的方法,总体分为基础教学和专业化教学两个层次,课程体系设置两套,使教学目的明确,培养方法规范.
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五年制口腔医学专业牙体牙髓病学前期实习教学改革探讨
牙体牙髓病学前期实习是学生由课堂理论学习通往临床实践操作的桥梁,要提高牙体牙髓病学前期实习的教学效果,教学中需要做到:①了解学生的心理状态,激发学生动手操作的兴趣;②引导学生树立爱伤观念,扎实基本技能;③营造良好教学氛围,进行PBL教学;④以问题为中介促进师生问及学生问的信息交流.
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口腔医学专业本科生根管治疗教学中的问题与对策
根管治疗是口腔医学专业本科生临床教学中的难点之一.其主要问题有:①实习医生完成根管治疗所需要的疗程长,就诊次数多,每次就诊治疗操作时间长.②根管治疗术中、术后并发症发生率高.分析出现问题的原因主要有:①根管治疗操作技术复杂;②根管系统解剖结构复杂;③实习医生临床接诊技巧及操作技术不熟练;④诊疗器械无限次使用或使用不当.针对上述问题,通过不断地分析和总结,我们提出了相应的解决方法,并通过1年生产实习不断地加以总结与完善,较好地完成了根管治疗的临床教学工作.
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牙体牙髓病学临床实习中的护理教学特点
牙体牙髓病学是一个动手操作内容多、实践性强、风险高的临床学科,口腔医学专业学生在临床实习中不易掌握.这个阶段护理教学的重点是帮助医学生在实习中尽快掌握相关的知识和操作技能,保障医疗质量.在实习中,从护理基础知识培训、临床治疗护理及交叉感染的预防等方面建立系统的护理规程,规范护理配合,有效提高了教学和医疗质量,保证了临床教学的顺利进行.
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自制根管治疗电子仿真实验教学模型在牙体牙髓病学实验教学中的应用
目的 介绍自行研制并获得国家实用新型专利的口腔根管治疗电子仿真实验教学模型的主要构成以及功能特点,探索其在牙体牙髓病学实验教学中的应用效果.方法 将160名学生分为实验组和对照组,实验组采用自制的电子仿真模型进行教学,对照组采用传统教学方式进行教学,记录学生的考核成绩并进行问卷调查.结果 与对照组学生相比,实验组学生取得了更好的考核成绩,新的教学方式获得较好的教学效果.结论 与传统教学方法相比,根管治疗电子仿真实验教学模型能够让医学生更好地掌握牙体牙髓病学根管治疗基本操作技能并增强心理适应能力.
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瓷睿刻蓝光照相数字化印模技术在牙体窝洞制备实验课教学中的应用
目的 介绍数字化印模技术的功能和特点,探索瓷睿刻蓝光照相数字化印模技术在牙体窝洞制备实验课教学中的应用效果.方法 选择湖北医药学院2012级口腔医学专业120名学生为研究对象,将其随机分为实验组和对照组,每组各60名学生.实验组由教师采用瓷睿刻蓝光照相数字化印模系统进行教学(以下简称新教学方法),对照组由教师采用头戴式放大镜观察指导方法进行教学(传统教学方法).课后就新教学方法对实验组学生进行问卷调查,并对两组学生的牙体窝洞制备体数字化印模混合随机编号后,由不参加此次研究的3位高年资医师进行评分.将收集到的数据用SPSS 18.0进行统计分析.结果 实验组学生牙体窝洞制备体得分高于对照组学生,并且实验组学生对新教学方法的评价较好.结论 与传统教学方法相比,瓷睿刻蓝光照相数字化印模系统辅助教学能够使学生更好地掌握牙体牙髓病学牙体窝洞制备基本操作技能.
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牙体牙髓科轮转住院医师自主学习能力的培养
通过对牙体牙髓科轮转住院医师自信心的培养,自主学习氛同的建立,并采用以问题为基础学习教学方法,培养了轮转住院医师自主学习的能力和终身学习的能力,促进了他们整体素质和综合能力的提高.
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牙体牙髓病学专业进修医师临床能力的培养
牙体牙髓病的治疗是口腔医学专业的基础,牙体牙髓病学治疗水平的提高对于我国口腔医学事业的发展具有深远的意义.本文介绍了北京大学口腔医院牙体牙髓专业进修医师的基本状况,对其进行的临床能力培养的实践,以及通过问卷调查方式所进行的教学效果的评价情况.
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病例讨论在牙体牙髓病学教学中的应用
我们从临床病例中精心选取典型病例(涵盖牙体牙髓病学常见疾病),正式讨论之前1周~2周发给学生准备.讨论时,主要由学生分析病例,教师主要起引导作用.后,进行病例讨论口试.该教学法巩固了学生的理论知识,使综合素质、临床思维能力有所提高,为学生顺利进入临床实习奠定了基础.
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浅谈计算机辅助教学在牙体牙髓病教学中的实践
计算机辅助教学是高等院校教育技术改革的重要内容,与传统教学相比有很大的优越性.本文通过分析计算机辅助教学在牙体牙髓病教学中的建设和应用情况,总结了计算机辅助教学的主要优点和应用注意事项.
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致力教学改革创建精品课程
创建精品课程的核心是从教学改革着手,加强师资队伍建设,强化教学内容、教学方法、教学手段的更新.本研究就PBL教学、双语教学、以疾病为中心的一体化教学、实践教学、多媒体教学等进行了介绍.
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窝洞预备技能评价系统用于牙体预备质量评估的探讨
目的 分析窝洞预备技能评价系统(cavity preparation skill evaluation system,CPSES)应用于牙体窝洞预备质量评估的教学效果.方法 选择南开大学医学院口腔临床医学专业本科四年级学生21人为研究对象,经窝洞预备培训后,集中考核窝洞预备技能掌握情况.根据恒磨牙Ⅰ类洞窝洞预备要求,由21名本科学生对左下第一恒磨牙标准模型牙进行Ⅰ类洞窝洞预备.之后依据窝洞外形轮廓、洞深等预备标准,分别采用CPSES和教师目测评估两种方法,对学生预备的21颗标准模型牙Ⅰ类洞窝洞进行评分.两种方法获取的评估结果采用GraphPad InStat统计软件(V3.1)经配对t检验(检验水准α=0.05)及相关性分析,以评价该系统应用效果.结果 采用CPSES和教师评估两种评估方法对标准模型牙Ⅰ类洞窝洞预备质量进行评估,结果经统计学分析差异有统计学意义(双尾P值0.005 0,t=3.156),两种方法在评估窝洞预备质量方面有一定的相关性(双尾P值0.083 7,r=0.386 2).结论 CPSES软件用于牙体牙髓病实验教学辅助教师评估,可加深并强化学生对窝洞预备要求的理解,对学生窝洞预备知识掌握及技能训练很有帮助.
关键词: 牙体牙髓病学 窝洞预备 临床教学 窝洞预备技能评价系统