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加强护患沟通构建和谐护患关系
成功学大师戴尔.卡耐基说过:"与人相处的学问,在人类所有的学问中应该是排在前面的,沟通能够带来其他知识不能带来的力量,它是成就一个人的顺风船."也有专家说:"沟通的素质决定你生命的素质."由此可见,沟通在人的工作和生活中有着非常重要的作用.而作为以人文关怀为核心内容的医疗服务行业,其服务品质的衡量标准是患者及家属的满意度,而满意度的高低,则是由患者及家属在与他们的期望值进行比较后得出的.如何了解和把握患者和家属的期望值,尽可能地使护理服务的实际达到患者的满意,这就要求护理人员把患者看成社会人,重视患者的心理状态,认识到心理、社会和情感因素在护理中的作用,广泛开展护患沟通,逐渐建立一种主动合作的新型护患关系,营造和谐的护患环境.
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病案质控软件使用的几点体会
在传统的病案书写终末质量评估中,采用评分法容易受到人为因素的影响,由于手工操作掌握标准尺度难于划一,评估时对病历书写质量评判的松紧度有时往往会受情感因素的干扰,使病案质量评审结果很难完满、规范.针对这一问题,我们试用了中华医院管理学会病案管理专业委员会与四川省人民医院共同开发研制的<病案质量评审系统软件>,通过计算机技术辅助工作改变了以往对病历终末质量评估的方法,真正做到对病历书写质量客观、确切地评估.
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脸红透露的健康信息
古诗云“人面桃花相映红”,其实是把人的脸色文学化了,带有一定的夸张度.就国人而言,黄皮肤,黑眼睛才是普遍肤色.但人在某些时候或某些人,脸却微微泛红,你知道透露了哪些健康信息吗?从医学角度看,脸色取决于多个因素:一个是血液中所含血红蛋白的高低,如果血红蛋白减低,脸色就会苍黄或恍白,医生会怀疑你得了贫血病,如果血红蛋白浓度升高,给人以“红光满面”的印象,人们会夸你气色好;另一个是血中红细胞含氧量的多少,含氧量多则偏红色;再一个是情感因素,当你看到或听到出乎意料的物与事,处于害羞、着急、愤怒、紧张等状态时,脸也会短暂发红.
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注重情感因素的积极功用
随着管理理念的变革,靠制度约束的观念正被人们广泛接受.但同时,也有人误解地认为,这种理念在某种程度上排斥情感的作用.这种误解夹杂着以往"居高临下"的思维习惯,正潜移默化地冲淡着思想政治工作中的一个重要原则:情感之于人的作用.新时期开展职工思想政治工作,除了要在继承传统的基础上积极探索新路子、新方法外,还应坚持以人为本的原则,重视情感因素独有的功效.
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医学生霍曼心智与鲁宾情感心理因素测验结果分析
目的探讨和分析医学生的心智和情感等心理因素及其健康水平.方法采用鲁宾 "抑郁形容词检查表"(DACL)和"赫曼大脑优势量表(HBDI),对250名医学生做情感和心智测验.结果医学生情感因素中正性情感占主导方面,女生正性情感优于男生;负性情感总体水平较低,男女组间无显著差异.医学生心智因素中男女组各显优势,男生左脑理智和组织本体优于女生,女生右脑感觉和实验本体优于男生,但32项心智因子有15项在男女组间无显著差异.结论医学生在心智和情感因素方面存在某些心理差异和心理问题 ,需要做好心理健康咨询和心理素质教育.
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情感因素与护理临床教学
目的了解情感因素在护理临床带教的作用,探讨培养护生积极的护理学科情感的方法.方法应用护理部自制调查表对105名护生进行问卷调查.结果100%(105/105)的护生认为带教老师对自已的态度影响自己的工作态度;97%(102/105)护生认为自己的言行受到带教老师的影响;97%(102/105)的护生希望带教老师在教学中增加情感;94%(99/105)的护生认为老师的敬业精神影响自己的专业思想.结论护理临床教学中师生情感对护生的学科情感形成具有直接的导向作用.
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护理管理中的情感因素
护理管理主要是做人的工作,就是通过执行严格的纪律,实行岗位责任制和使用奖惩等手段提高护理人员的素质,为患者提供良好的服务,这其中易被忽视的一个因素就是情感.运用情感因素是指护士长用关心、理解、尊重、信任的态度去激发护理人员的内在动力,调动大家的工作积极性,从而达到护理管理的各项目标.
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疼痛的性别差异
近年来疼痛概念发生了很大变化,国际疼痛研究会分类学分会给其新的定义是:"一种不愉 快的感觉及情绪体验,与实际发生的和可能发生的组织损害有关或被描述为这种损害". 新定义认为疼痛是一种主观心理状态,而不单纯是有害刺激引起的反应.现认为疼痛更多的 是一种多维体验,不仅有感觉成分,还与其他维度如认知、情绪和动机有关.由于社会角色 、认识力和情感因素的不同,使男性和女性疼痛感知及对疼痛的反应不同.目前关于疼痛的两性差异存在很多假说.
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种植接诊过程中的心得体会
口腔种植在牙列缺损或牙列缺失的修复方法中越来越受欢迎且被迅速普及.口腔种植技术不需要对邻近的正常基牙进行牙体预备,避免了备牙后的敏感反应,减少基牙日后发生龋齿的危险;同时,在增强固位和咀嚼效率上,种植比以往的修复方法更理想[1].然而,种植修复价格相对昂贵、具有一定的创伤性、整个治疗过程较长、复诊次数较多[2].因此,患者必须积极配合,才能使治疗顺利进行并取得良好的治疗效果,而患者的依从性与患者对医生的信任度相关[3].信任不仅仅取决于医生的操作技能,更多来自治疗过程中医患的沟通交流.临床医生往往仅通过技术规范来判断治疗是否成功,而患者却是根据自己的心理感受来评价整个治疗效果,患者的心理和情感因素直接或间接地影响到治疗效果[4].因此,口腔医生在接诊时要注意把握患者的心理状态,及时做好心理关怀的工作.
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浅谈孕产妇的健康教育
随着现代医学模式的转变,对病人的帮助不仅单靠技术措施,而是更加注重心理、社会及情感因素在治疗护理的作用.因此,健康教育已广泛地应用于临床护理.
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中医药专业学生英语学习焦虑现状的调查及对策
使用英语学习焦虑量表对中医药专业学生的英语学习焦虑现状进行调查分析.问卷结果表明,在英语学习焦虑中,交际焦虑的程度和数量为显著,考试焦虑也是引起焦虑的重要因素.进一步分析英语学习焦虑的影响并从教师的角度提出了减轻学生学习焦虑、提高学习效率的方法与途径.
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正确引导护生的思想情感在带教中的体会
心理学家认为,情感是人对客观现实的一种特殊反应形式,是人对客观现实所持态度的体验.因此,作者认为,在护理工作中,运用情感因素能激发个人的内在动力,调动积极性,从而能把工作的高标准化为自觉需要.新形势下加强实习护生的情感教育是时代的需要.带教中做好护生的情感教育,培养护生健康的心理,增强护生的竟争意识,学到一技之长立足社会,是调动护生学习的积极因素.其体会如下:
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浅谈护士长管理工作中的非权力影响力和情感管理
护士长是护理管理者之一,要学会运用领导的技巧,善于运用管理的策略.尤其是非权力影响力和情感管理是护士长管理中的技巧手段.非权力影响是由领导者本人的素质和行为造成的自然影响他人的心理和行为,通过潜移默化的过程成为他人的内驱力.非权力影响力涵盖道德品质、人格作风、情感因素、知识才能等内容[1].情感管理由护士长树立为护士服务的精神,平等地对待、信任每一位护士,激发下属工作热情,赢得护士的拥护从而促使管理工作的成功.
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少壮不努力老大徒伤悲
王哲同志:你好!所谓学习困难,是指那些智商得分在正常困难以内或以上,而学习成绩得分却明显低于同伴的儿童;同时,这些儿童所经历的学习困难,通常既不能归咎于社会情感因素,也不能归因于神经因素.
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影响护生实习效果的非带教因素探讨
临床实习是护生理论知识与实践组合的重要时期,是培养护理人员的起点,也是护生走向社会的第一步.在临床带教中,不仅要重视传授教学大纲指定的实习内容,还应当注意减少非带教因素对实习护生的影响.我院在护生带教管理中,突出了"以人为本"的带教核心,采用以情感、能力和素质的培养方式,有助于提高护生的综合实践能力,减少了社会、心理、情感因素对护生的不良干预,提高了临床带教效果.
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影响医学微生物学教学的情感因素及消除策略
情感因素会影响医学微生物学的教学效果,消除情感因素是提高医学微生物学教学质量及效果的关键.通过调查、访谈和课堂观察等方式发现学生消极的学科情感、畏难情绪,教师不良的教学情绪以及冷漠的师生关系是影响医学微生物教学的主要情感因素;并对上述影响因素进行了分析,提出了相对应的消除策略,在实际教学中取得良好的效果.
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浅析英语教学中的情感因素
为提高大学英语教学质量,许多教师从思想教育着眼,加强对学生的学习目的和方法的教育,强调英语的重要性和实用性;从教改入手,目标教学,分级教学,创新教学;从常规做起,精心备课,认真上课,积极辅导等等.下面就情感因素对语言学习的影响谈谈自己的看法.
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学生外语学习中的焦虑因素及消除策略
焦虑是影响学生语言学习较大的情感障碍,对学生的学业成绩,水平考试成绩,口头和书面表达能力,自尊心、自信心都存在负面影响.通过对语言学习中焦虑因素的分析和研究,发现并帮助学生消除语言焦虑的策略,从而有效地提高外语学习的效率.
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情感因素与女性围绝经期抑郁发生的相关性分析
探讨女性围绝经期抑郁发生情况及其情感因素对其发生的影响.在全国22个省市随机选取45岁～55岁女性进行问卷调查.结果发现在1 060名围绝经期女性中,可疑抑郁发生率为12.6％,肯定抑郁发生率为23.3％,丧偶、婚姻关系不好、与邻里、同事关系不好等是围绝经期抑郁发生的危险因素,与子女、亲属关系良好是保护因素.情感因素影响围绝经期女性抑郁的发生.
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大学英语教学中的情感因素
英语和其他学科相比较,其教学过程既是语言的交流过程,也是情感的交流过程.情感既是语言教学的工具,也是教学的目的,直接影响学生的智力发展和认知过程.
