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家庭支持对初中生应对方式的影响
家庭结构、父母教养方式、亲子关系、家庭社会经济地位,父母职业和受教育水平、居住环境等均是影响儿童心理发展的重要因素.
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社区医疗护理人才的培养与护理目标的实现
当今世界经济发展迅速,人们对健康关注程度的加深,社会人口老龄化、家庭结构的改变等问题的存在,必须进一步深化城市医疗卫生体制改革,大力发展城市社区卫生服务,努力为居民提供安全、便捷、经济的公共卫生和基本医疗服务.十七大指出"建立基本医疗卫生制度,提高全民健康水平,健康是人全面发展的基础,关系千家万户幸福."的确,坚持做好社区医疗保健工作,不仅是民心所向,也是大势所趋.而对于我国的国情来说,如何以医院为基础来做好社区医疗保健工作,是摆在我国医疗工作者面前的重要课题.我们敬爱的周恩来总理生前曾指出:"扩大预防,以医院为中心指导地方和工矿的卫生预防工作."这里我以从事山西省人民医院的社区医疗保健工作的实际体会出发,谈一些基本认识.
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家庭的结构及功能对家庭成员焦虑的影响
家庭是以婚姻和血缘关系为基础的社会基本构成单位,被形象地比喻为社会的细胞。作为个人生活的主要环境之一,家庭除为个人的发展提供物质上的保障,还为个人提供重要的心理和情感支持[1],家庭的状况对人的健康影响至关重要。当一个家庭成员患病时,整个家庭将会产生一些情感反应,如担忧、焦虑等,如患病的成员在家庭中的作用很大,同时这一成员的疾病又很严重,家庭往往出现严重的功能障碍[2]。为更好地防范家庭结构、家庭功能因素对患者产生焦虑的情感反应,笔者将家庭结构、家庭功能对家庭成员焦虑的影响进行综述,现报道如下。
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家庭结构对大学生心理健康的影响
目的:了解高校中具有特殊家庭结构的大学生的心理健康状况,分析特殊家庭结构对大学生心理健康的影响,为院校心理健康教育提供参考.方法:采用UPI对分校2001~2003年入学的有特殊家庭结构的大学生的心理健康状况进行抽样调查和配对分析.结果:有特殊家庭结构的大学生90.91%可能存在心理问题需要咨询和关注;其心理健康状况远比正常大学生的心理健康状况差.结论:有特殊家庭结构背景的学生,易形成孤僻、自卑、多疑、偏激等灰暗心理,是大学生中心理问题的高危人群,应引起院校心理卫生机构的高度重视.
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老年人自我保健(21世纪社区卫生工作的主导工程)
随着医学的发展、社会的进步,人们对疾病与健康的认识由单纯生物学模式发展为生物-心理-社会医学模式.心理社会因素包括老年人所处的自然环境、历史背景、文化传统、社会制度、家庭结构、婚姻状况、生活方式、经济收入、伦理道德观念等.因此,对人类健康的维系不仅仅只是着重于生物医学领域,还必须拓宽视野,把心理社会因素也充分考虑进去.
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家庭与心理健康问题研究的一部力作——读《家庭中的心理健康研究》有感
家庭是以婚姻和血缘关系为基础的社会群体的基本单位,每个人的一生都是在家庭中度过,从生活在与父母组成的家庭中到生活在自己与子女组成的家庭中,无论"自我"怎样的变化,人是离不开家庭的.家庭塑造了人的思维模式和行为方式,形成了人与之间相互关系的雏形,同时又以强大的生命力渗透到社会的方方面面.随着社会经济的快速发展,人们的生活环境和家庭也相应地发生着变化.家庭问题,特别是家庭中的心理健康问题越来越为人们所瞩目,如家庭结构、家庭功能和家庭关系等对人的心理健康有什么影响?如何使家庭心理活动方式更为适应变化了的社会环境?什么样的家庭更有利于人的心理健康和可持续发展?怎样正确地处理婚姻家庭中各种关系?由牛荣华、蔡晓红合著的<家庭中的心理健康研究>对此作了较详细的阐述和分析(该书已于2011年由中国社会科学出版社出版),笔者拜读该书后,感到有以下三个鲜明特色:
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不同家庭结构下儿童人格特征研究
目的 探讨不同家庭结构中儿童的人格特征及其差异,为培养儿童的健全人格提供科学依据.方法 采用艾森克人格问卷(儿童版)对204名不同家庭结构儿童进行施测.结果 不同性别儿童只在精神质分量表上得分差异有统计学意义(t=7.07,P<0.01);儿童在神经质分量表上的得分随着年级的升高而呈上升趋势(F=4.26,P<0.01);正常家庭儿童精神质得分要低于离异重组和留守寄养家庭的儿童,差异有统计学意义(F=4.02,P<0.05),而在掩饰性上得分要高于离异重组和留守寄养家庭的儿童,差异有统计学意义(F=4.07,P<0.05). 结论儿童人格特征受性别、年级和家庭结构的影响,不同家庭结构儿童的人格存在差异.
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改革社区护理实践模式培养高素质社区护理人才
随着人口老龄化、疾病谱改变、家庭结构的改变及医疗费用增长,医疗卫生服务的重心由医院转向社区,社区护理已成为21世纪护理事业发展的方向.社区护理是以人群健康为中心,家庭为单位,社区为范围,融预防、医疗、保健、康复、健康教育和计划生育技术指导为一体的综合性的护理服务模式[1].
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白血病儿童父母心理状况及护理对策
白血病是儿童常见恶性肿瘤,极大地威胁着儿童的健康.实行计划生育以来,目前的国内家庭基本形成了"四个老的,两个年轻的,一个小的"家庭结构,新生的孩子成了整个家庭的中心.当这个家庭的轴心被诊断为白血病后,其父母极易出现紧张、恐惧及焦虑等心理问题,不仅造成自身极大的心理伤害,影响其生理及免疫功能,而且影响了孩子疾病的治疗及性格的发展.因此,护理工作者不但要对患儿本身做好心身护理,并且要针对患儿父母心态采取有效的主动护理干预,这样有利于患儿父母形成积极的应对行为,对稳定病儿的情绪,为疾病的治疗创造有利条件,对患儿康复有积极的作用.为此,我们针对白血病患儿家长不同心理状况进行调查、分析,制定了相应的护理对策,收到良好效果,现报道如下.
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大型综合性医院全科医生规范化培训模式探索
随着社会的发展和人民生活水平的提高,人口老龄化加重、疾病谱和死亡谱的改变、健康保健意识的增强、卫生经济的压力、家庭结构的改变、医患关系的恶化以及专科医疗服务的局限性,人们对医疗卫生服务提出了更高的要求,以致在20世纪50年代后期,世界医学界掀起了一场医疗服务模式改革的浪潮,全科医学被推到了改革的前沿[1].20世纪80年代末,全科医学的概念正式引入我国,但至今对全科医学的认识和重视仍存在不足,全科医学教育培训进展缓慢,各地全科医学发展不平衡,高素质全科医学人才短缺等[2].笔者就我院建立全科医学专业和全科医生规范化培训模式的探索总结报道如下.
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我国农村空巢老人心理健康状况研究的概述
随着我国经济社会的发展,家庭结构核心化和空巢化转向是一种必然趋势,空巢家庭将会成为未来我国老年家庭重要的类型,预计到2030年空巢老人家庭的比例将达到90%,届时我国老年人家庭将"空巢化"[1],现有的关于空巢老人的研究多集中于城市社区[2],为此,本文将重点关注农村空巢老人心理健康状况,通过阅读国内外大量文献资料,陈列我国农村空巢老人的现状以及所面临的心理问题等,借鉴国内外相关经验,现简述于后.
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四川省北川县擂鼓镇家庭结构试点调查:2008年汶川大地震前后对比
目的:客观对比擂鼓镇2008年汶川大地震前后家庭结构情况并分析探讨其原因。方法:于2012年对四川省北川县擂鼓城乡进行深入到户试点调查,将调查结果与采用同样调查方法的2007年数据(调查点包括擂鼓农村)进行纵向对比分析,另就2012年数据横向对比擂鼓城乡间以及羌汉两族家庭结构情况。结果与结论:此次调查的擂鼓城乡与2007年擂鼓农村户均人口均约为4左右。汶川大地震后(2012年)擂鼓农村家庭的户均人数与地震前(2007年)相比减少了7%;擂鼓农村2007年家庭96%为核心、主干与夫妇家庭,地震后(2012年)这个比例下降至80%,扩大和其它家庭显著增加,类型更趋多元化。擂鼓城镇与农村不分民族来看家庭结构差异无统计学意义(P>0.05)。擂鼓农村羌族与汉族对比:家庭规模羌汉差距不大(P>0.05);家庭类型差异有统计学意义(P<0.05),汉族家庭更趋多元化;家庭代际差异有统计学意义(P<0.05),汉族家庭更趋大户型。
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家庭环境与儿童注意缺陷-多动障碍关系的临床分析
儿童注意缺陷-多动障碍(ADHD)的病因及发病机制至今尚不十分清楚。20年来的研究结果,认为其不是由单一因素所致的疾病,而是由于多种生物因素、心理社会因素协同作用所造成的综合征[1]。
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社区护理教育存在的问题与对策
随着生物医学模式的演变和人们生活水平的提高,健康的理念发生了很大的变化,从过去的被动求医逐渐演变成积极主动防病,为我国护理事业提出了更高的要求。加之我国人口老龄化、疾病谱改变、家庭结构的改变以及医疗费用增长等状况,更多的患者将向社区转移,城市居民80%以上的医疗问题应在社区解决[1-2]。因此国务院《"十二五"期间深化医药卫生体制改革规划暨实施方案》、科技部和卫生部等十部委《关于印发医学科技发展"十二五"规划的通知》、《中国护理事业十二五发展规划纲要(2011-20l5年)》等文件都已经明确提出我国急需发展社区卫生服务。社区卫生服务的发展有赖于社区护理的发展,社区护理的发展有赖于社区护理教育的发展。
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产褥期母婴健康管理中月嫂陪护的作用探讨
随着社会的进步和人们健康意识的增加,现代家庭结构和传统人际关系的改变,以及年轻一代对现代化生活品质的追求和对科学化育儿的重视,加上目前医院内护理人员严重短缺等一系列原因.促使产妇家庭倾向于雇用医院外护理人员,来补偿完成新生儿护理和产妇的后期康复护理及健康教育等工作,"月嫂陪护"作为一个极具中国特色的产科整体化护理服务链条的重要环节应运而生[1].
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家庭社会资本及其相关因素
家庭社会资本是社会资本理论应用于家庭发展研究的重要体现.儿童发展结果受到各种因素的影响,其中家庭社会资本的影响日益引起研究者关注.该文主要综述了家庭社会资本与儿童发展结果的研究进展,指出了影响家庭社会资本的因素,以及家庭社会资本影响的可能性结果.该文也指出家庭社会资本的现有研究特点与未来发展趋势.
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在一日活动中培养幼儿的“良好养成”
人们的生活条件越来越好,“6+1”的家庭结构,家长们把孩子当成了掌上宝,在家里由着孩子想干什么就干什么,所以,当孩子来到幼儿园这个大集体便会出现“管不住、难管”的现象.为此,在幼儿一日活动中,培养幼儿“良好的养成”,是幼儿形成有序活动,改变“管不住、难管”现象的关键.那么,如何培养幼儿良好养成?我认为要做好以下几个方面.