首页 > 文献资料
-
本科毕业生论文写作的影响因素与分析
科研能力作为衡量高级专业人才的一个重要指标越来越受到重视[1].我国高等教育体系尚不完善,护理博士、硕士为数不多,因此护理科研的重任主要落在护理本科生肩上[2].护理科研能力是护理本科生应具备的基本能力.作为护理研究实践环节的毕业论文是本科生培养计划的重要组成部分,是对学生综合运用学科的理论知识与方法的全面检验,是集中训练学生科研能力与创新能力的必要教学环节.本研究为了了解护理本科生论文写作的影响因素,旨在提高护理本科生论文写作水平与科研能力.现将研究过程报告如下.
-
强化训练是小儿脑性瘫痪康复的重要原则
临床已明确,功能训练是康复治疗的核心[1].分析早期开始并坚持功能训练但仍留有较重残疾的患儿,主要原因是未实施强化训练/强化练习(strengthening practice)或集中训练(massed practice)的原则.
-
前列地尔注射液在运动创伤中的应用
1 对象与方法1.1 研究对象2001年7月-2001年11月间为准备第九届全运会集中训练的现役江苏不同项目的运动员18例,其中半腱半膜肌损伤4例、股二头肌损伤3例、坐骨结节止点末端病3例、腰椎椎弓崩裂3例(其中1例L4 Ⅰ°滑脱)、耻骨支炎2例、膝关节创伤性滑膜炎3例.男性7例,女性11例,平均年龄22.5岁(18-26岁).运动项目包括田径、体操、艺术体操、技巧、武术、举重、足球、篮球、柔道等.诊断由一名临床经验丰富的运动创伤专科副主任医师负责,一名高年主治医师和一名研究生负责临床给药与观察记录.
-
家庭感觉统合训练模式的研究进展
近年来,感觉统合训练技术广泛用于儿童感觉统合失调和其他一些行为问题的矫正取得了良好的效果.感觉统合训练技术形式繁多,有医院及相关机构集中训练、个性训练、家庭游戏中的训练等.其中儿童感觉统合失调的家庭训练模式是一种有效、易于推广的训练方式,现就家庭感觉统合训练模式的原理、方法及研究近况综述如下.
-
护理操作技能集中训练的教学实践
[目的]使护生尽快掌握规范的适用于临床的护理操作技术与技巧.[方法]集中示范训练护理技术操作并考核.[结果]经成组t检验,两组护生护理技术操作综合成绩有显著差异,实验组高于对照组(t=3.31,P<0.05).[结论]集中示范训练护理技术操作可使护生熟练地掌握护理操作技能,尽快胜任临床护理工作.
-
儿童感觉统合集中训练结合家庭训练疗效分析
目的 探讨儿童感觉统合集中训练结合家庭训练治疗的临床疗效.方法 随机配对选取门诊确诊的儿童感觉统合失调(SID)病例分为试验组和对照组各103例,两组病例的病史、症状、性别和年龄等条件相类似.两组均采用感觉统合集中训练治疗,试验组同时结合采用家庭训练治疗,分析比较两组的临床疗效.结果 在训练治疗1个疗程后,试验组与对照组的临床疗效无显著性差异(P>0.05),3个疗程后则有显著性差异(P<0.05),试验组的临床疗效好于对照组.结论 感觉统合集中训练结合家庭训练较单独采用集中训练的临床疗效好.家庭训练方法方便、灵活、多样化和经济实用,并能增进亲子感情,得到家长的好评.
关键词: 感觉统合失调(SID) 集中训练 家庭训练 -
浅谈预备役部队营连长任军训教官的优势
近几年来,高校在组织学生集中军训时,大多是从现役部队或武警部队聘请的班长或副班长及战士担任教练员,一名干部负责带队.尽管这些教练员都具有良好的军事素质,忠于职守,严格要求,在大学生集中训练方面做出了积极的贡献.但随着形势的发展和时代的进步,他们的文化素质偏低,与高校的教学要求不相适应,已不能完全适应大学生军训的需要.为了不断提高军训质量,将高校军训工作推向深入,并保持强大的后劲,从国防后备力量长远建设的需要出发,高校必须聘请军政素质好,责任心强,有较高的教学能力的部队来担此重任,结合几年来的军训实践,我们认为预备役现役营连长担任教练员其优势较大,这些教员在军事教学活动中表现出较高的素质和能力.
-
手术室临床带教中提高护生操作技能的体会
对于护理操作技能而言,手术室与病房各有侧重,病房以基础护理和专科护理操作为主,而手术室则以铺无菌器械车、使用无菌包、穿脱手术衣、手套等无菌操作技术为主.本文以铺无菌器械车为例,介绍提高护生操作技能的体会.对于护生来说,铺无菌器械车是一项比较复杂的操作.因此,带教老师在实习方法的总体把握上,可采用整体学习和分项学习的方法.这项操作技能可分为理论和操作两部分.理论教学完毕后,组织护生模拟临床环境集中训练.先由带教老师示范操作,讲明操作要点及注意事项.
-
腭裂患者的术后语音训练
先天性唇腭裂在我国的发生率在千分之一以上,它不仅影响患儿的咀嚼功能,也影响发音,国内外的口腔外科医生都认为治疗腭裂首先是手术治疗恢复其解剖形态,恢复其腭咽闭合功能,其次要进行语音训练,恢复其语音功能,提高发音的清晰度.我院口腔外科于1998年7月~2002年10月20日对100例腭裂术后患儿进行集中训练,测试其腭咽闭合功能,训练语音,提高发音清晰度,效果良好.
-
集中训练结合电话回访对舌癌出院患者语音康复的作用
目的 促进舌癌患者术后语音恢复,提高其生活质量.方法 对45例舌癌术后患者每月集中进行语音康复训练2次,电话回访1次,针对患者训练中存在的问题适时调整训练方法.分别于出院前,出院后3、6个月对患者语音清晰度及患者满意度进行评价.结果 护理人员通过电话指导患者康复训练236例次.45例患者中按要求来院复诊并进行语音康复训练38例.患者满意度提高,发音清晰度显著优于出院前(P<0.01).结论 集中训练结合定期回访,有利于改善舌癌术后患者发音状况,从而提高患者生活质量.