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补肾活血化痰法治疗血管性痴呆研究病案分析
血管性痴呆病机多以肾精亏虚为本,血瘀、痰浊雍盛为标,据此确立补肾活血化痰法为治疗血管性痴呆基本治法.根椐补肾活血化痰法自拟方药对证治疗,多年运用于临床治疗效果明显,对于临床治疗血管性痴呆,值得深入探讨和进一步推广应用.
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浅析毕业实习医生临床病案分析的作用
毕业实习是高等医学院校向社会培养和输送合格的高质量医生的后阶段,也是把理论知识转化为实际工作能力的的必要阶段.由于临床医疗的不断正规化、法制化,医疗环境的不断恶化,以及医疗的复杂性、不确定性,给临床医疗工作和临床医生的培养带来了巨大挑战.再加上实习医生为了日后的就业到处奔波,参加各种招聘会,使得实习医生的培养教育受到前所未有的困难,导致近些年来医学毕业生的质量下降.探索出一条既不影响实习医生的培养质量,又符合现代医疗环境的教学方法具有重要的意义.实习医生临床病案分析课就是其中的一种探索.
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浅谈情志因素致病
情志是指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊七种情志变化,是机体的精神状态.七情是人体对客观事物的不同反映,在正常情况下,一般不会使人致病.只有突然,强烈或长期持久的情志刺激,超过了人体本身的正常生理活动范围,使人体气机紊乱,脏腑阴阳气血失调,才会导致疾病的发生.
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肝血管瘤16例的手术治疗分析
目的:为了更合理的利用手术治疗方法来治愈肝血管瘤.方法:对2010年9月至2011年9月进修医院16例经手术治疗的肝血管瘤患者资料进行回顾性分析.结果:术中1例大出血,术后腹腔引流管持续血性渗液,相继出现失血性休克和感染,经纠正凝血功能和抗菌等治疗后治愈出院.术后12例出现肝功能异常,经保肝治疗后均恢复正常；2例出现右侧胸腔积液,1例右膈下积液伴感染,均经治疗后痊愈出院,无手术死亡病例.所有病例术后均未发现肝血管瘤复发.结论:手术切除法是治疗肝血管瘤疗效可靠、治愈率高、复发率低、技术比较成熟的治疗方法,在病人没有手术禁忌症、可以承受手术的前提下,应充分合理利用.
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32例恙虫病患者肾损害临床分析
目的:探讨恙虫病肾损害的临床特点.方法:从收治的128例恙虫病中选取有肾损害的32例进行临床分析.结果:本组病例除具有恙虫病特征性的临床表现外,均有浮肿、尿少、尿蛋白、尿中红细胞,血压升高,UN及Cr升高等肾损害表现,发生率为40%,使用特效抗菌药物及保肾治疗后,疗效满意.结论:加强对恙虫病肾损害的认识,可减少误诊误治.
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病案777例质量及安全分析
在现代医院管理中,病历作为医疗活动信息的主要载体,不仅是医疗、教学、科研的第一手资料,而且也是医疗质量、技术水平、管理水平综合评价的依据.发生医疗事故争议时,医院和患者都有举证的义务,由医院保管的病历资料是医疗事故技术鉴定中记录医疗行为和医疗过程的重要文书[1].我院医务科通过抽查2009年上半年出院病历777份,对病案质量和医疗安全方面存在的问题进行分析,现报告如下.
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钱乙辨治小儿惊风病案赏析
惊风是小儿时期常见的一种以抽搐伴神昏为特征的危重证候,又称"惊厥",俗名"抽风".北宋著名的儿科大家钱乙所传(宁人阎季忠整理)<小儿药证直诀>中以"急惊合凉泻,慢惊合温补"立法,指导临床仍有现实意义.现就<小儿药证直诀>中卷所载三则惊风病案分析于下,以探钱乙如何辨治惊风,指导临床.
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浅谈综合性教学法在儿科学教学中的应用
在儿科学教学中采用综合性教学法,其内容包括以问题为基础的教学、以学生为主体的社会教学、临床病例分析法、多媒体教学法等,研究表明,综合性教学法组学生成绩明显高于传统教学法组学生.
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PBL教学法在儿科学教学中的实践与探索
目的 探索高等医学教育新的教学方式,以适应医学的发展及医学模式的转变.方法 在对宁夏医学院临床学院临床医疗本科5个班共182名本科生的儿科学教学中,开展以问题为基础的学习(PBL),每班分成3个小组,在3位教师辅导下,以问题为基础对病案进行讨论,要求学生课前阅读教科书和有关参考文献.结果 PBL教学法使学生掌握了有关该疾病的更多知识.结论 PBL教学法有利于调动学生的学习积极性、主动性,有利于培养学生的自学能力和创新精神,在教与学两方面促进了教学质量的提高,受到学生和教师的普遍认可,值得进一步实践和推广.
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思维导图在中职内科护理病案分析中的应用
目的 探讨思维导图在中职内科护理病案分析中的应用.方法 将2015级中职护理1、2班学生作为实验班(应用思维导图进行病案分析),将2015级中职护理3、4班作为对照班(应用普通的教学方式进行病案分析),比较实验班学生和对照班学生的学习成绩.结果 实验班的学习成绩显著高于对照班,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 应用思维导图进行病案分析,可以提高学生的学习能力与思维能力.
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温病学教学改革方法初探
目的 评价重视温病学派形成的历史沿革、重视原著学习和病案分析的教学改革方法对温病学教学效果的影响.方法 选取甘肃中医药大学中医学本科2011级A,B2个班学生作为研究对象,随机分为实验班和对照班.在温病学教学过程中,实验班采用改革后的教学内容与考核方法,对照班严格按照大纲要求的课堂教学内容与考核方法.学期结束时,对比2个班期末考试成绩,并进行相关的问卷调查.结果 2个班期末考试平均成绩及学生对讲授内容的满意度比较,差异均无统计意义(P＞0.05);学生对温病学经典性的认可率、对平时成绩评定方式的满意度以及认为温病学对自身临床分析能力提高的帮助度比较,差异均有统计意义(P＜0.05).结论 此教学改革方法能充分调动学生对温病学的学习兴趣,提高学生对温病学经典性的认识和重视程度;有效引导学生注重原著阅读和学习,并结合原文分析临床病案,加强了学生运用温病学理论指导临床实践的能力.
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100例创伤病人抢救的分析与护理体会
随着急救医学发展,急诊创伤外科越来越受到重视,它是挽救创伤病人生命的关键.分析我院100例急诊创伤抢救病案浅淡护理体会.
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47例子宫内膜异位症病案分析
目的:分析子宫内膜异位症患者的临床症状和病因,为进一步治疗提供参考性依据.方法:对住院期间的47例患者的临床资料和病史进行回顾性分析.结果:实施相关手术治疗对子宫内膜异位症的发病有一定的影响,47例患者中有45例患者接受过相关妇产科手术,其中有18例剖宫产,12例人工流产,7例宫外孕,还有6例其他妇产科手术.结论:子宫内膜异位症通常是来源于手术中的,好的方法是加强预防,在手术过程中规范操作,在发现病情后及时进行治疗.
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案例导入+任务驱动+情景模拟教学方法在五官科护理教学中的应用探讨
讨论:在多媒体教学环境下,病案导入、任务驱动、情景模拟教学方法在《五官科护理》教学中应用效果.方法:于2014年8月~2016年1月,从13级、14级高职护理班级中各随机抽出2个班为教改实验组,采用多媒体环境下病案导入一任务驱动—情景模拟教学方法.另外在同专业、同年级的非教改班中分别随机抽取2个班为对照组,采用传统的教学方法结合多媒体教学.结果:两组使用相同试卷,统一时间进行闭卷考试,实验组分别与对照组比较,结果:差异具有显著性意义.结论在多媒体环境下进行病案导入、任务驱动、情景模拟教学方法,有利于学生掌握必要的理论知识,增加其学习兴趣、提高学习成绩,同时侧重学生素质,明显提高学生的综合分析能力及解决问题的能力,因此值得推广.
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浅谈临床护理的教学方法
随着传统医学模式的转变和系统化整体护理的全面实施,护理队伍整体素质和护理质量都有了质的飞跃,为了适应现代化护理发展的需要,如何将理论与实践相结合,激发实习生的学习积极性,注重实习生综合能力的培养.进行加强教学管理.优化护理教师队伍,提高临床护理教学质量,是当前学校临床护理教学中应当注意的问题.
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心脉隆注射液治疗气虚血瘀型心力衰竭案例一则
近年来心力衰竭发病率呈逐渐上升趋势,医学界也在不断尝试新的治疗方法,力图更好更快的改善心力衰竭患者的症状及预后.心脉隆注射液是近年来治疗心力衰竭的新型药物,具有益气活血、温阳利水的功效,在临床上治疗气虚血瘀型心力衰竭取得了显著疗效.
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病案分析在病理生理实验教学中的使用
病理生理学,是医学领域为基础的理论科目之一,对于每个要步入医学领域的学子来说都是必须具备的基础知识.实验教学是理论知识部分的实践,对于病理生理学的教学成果有着很大影响.案例是实验课程当中的主要事实依据,因此后续讨论将主要针对病理生理实验教学中病案分析的应用展开,供教学参考.
