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重庆市中学生焦虑敏感现状及其影响因素分析
目的 研究重庆市中学生焦虑敏感的现状及其主要影响因素.方法 采用横断面研究,应用焦虑敏感问卷中文版、青少年生活事件量表及特质-状态焦虑量表进行调查,研究对象来自重庆市12所中学58个班级的在校中学生,从初一到高三共计2700人,其中初中生占48.5%,高中生占51.5%;女生占50.8%,男生占49.2%.结果 焦虑敏感水平没有显著的年级差异(P=0.49),但有性别差异,女生的焦虑敏感水平高于男生(P＜0.001);多元逐步回归分析发现,学习压力、特质焦虑、性别、是否独生子女、人际关系、某些生活事件(不喜欢上学、失恋、与人打架、遭父母打骂)、状态焦虑等因素影响焦虑敏感水平的发展(标准回归系数分别为0.258、0.163、0.112、0.093、0.124、-0.096、0.096).结论 生活事件、性别、自身心理特征等因素可能会影响中学生焦虑敏感的水平.
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焦虑敏感青少年α波主频特点及对心理行为影响的早期干预
目的 探讨影响青少年焦虑敏感的内在机制,为早期心理和行为干预提供理论支持.方法 设研究组和对照组.研究组共42例为焦虑敏感青少年,对照组30例为焦虑组.分别对其进行症状自评量表(SCL-90)及汉密尔顿焦虑量表(HAMA),脑功能检查评定对比分析.结果 焦虑敏感青少年的a波竞争高主频个数(11Hz以上)及主频率(11Hz、12Hz)显著高于对照组(t=5.2,6.17,5.3;P＜0.01)；熵值和主次频波动度及总谱系差异无显著性,但少氧状况和前后功率逆转数比较显著低于对照组(t=2.41,2.4；P＜0.05).两组的SCL-90及HAMA总分和各因子分除躯体化(t=2.34,P＜0.05)有差异外,其余差异无显著性.结论 焦虑敏感青少年脑电α主频的高频性可能是青少年焦虑敏感的生物学基础之一,对事件刺激表现为敏感和易唤醒泛化机制.泛化来自于灾难性认知扭曲.
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焦虑敏感指数量表3版中文版测评健康成年女性的效度和信度
目的:评价焦虑敏感指数量表3版(Anxiety Sensitivity Index-3,ASI-3)中文版在健康成年女性中使用的效度和信度.方法:经原作者同意,对英文版ASI-3进行汉化.在湖南省长沙市及其周边地区选取309名健康成年女性进行ASI-3中文版初次调查,其中137名被试进行贝克焦虑量表(BAI)调查以检验效标效度.4周后对完成初测的50名被试进行ASI-3中文版重测,以分析重测信度.结果:验证性因素分析各指标拟合良好(x2/df=2.59,NFI=0.92,IFI =0.95,TLI=0.94,CFI=0.95,RMSEA=0.07),支持原量表三因子模型的理论构想.ASI-3全量表及3个分量表得分均与BAI得分正相关(r=0.32～0.42,均P＜0.01).全量表的Cronbach α系数为0.95,3个分量表的α系数在0.84 ～0.90之间;全量表的重测信度为0.86,3个分量表的重测信度在0.76 ～0.82之间;全量表的条目间平均相关系数为0.54,3个分量表的条目间平均相关系数在0.47 ～0.61之间.结论:焦虑敏感指数量表-3中文版在健康成年女性中具有良好的效度和信度,是评估我国健康成年女性焦虑敏感性水平的可靠工具.
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焦虑敏感问卷中文版的信度和效度
目的:翻译和修订焦虑敏感问卷,测试中文版的信效度.方法:翻译焦虑敏感量表,通过对中学生的三次测试,对量表的因素结构、信度和效度进行了检验.结果:修编的焦虑敏感问卷中文版通过探索性因素分析将原量表由36题缩减为15题,共包括三个因素:对生理唤醒的恐惧;对认知失控的恐惧;对社会评价的恐惧;三个因素的累积贡献率为52.29%,项目的因素负荷率在0.63～0.98之间;因素彼此之间的相关在0.37～0.53之间,因素与问卷总分之间的相关在0.72～0.84之间,因素内部的相关在0.68～0.78之间.问卷在各个因素上的内部一致性系数在0.73～0.78之间,分半信度在0.71～0.76之间,重测信度在0.70～0.78之间.结论:问卷的中文简化版在中学生中具有良好的信度和效度.
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军事飞行员状态-特质焦虑、焦虑敏感与心理健康的路径分析研究
目的 了解军事飞行员心理健康与状态-特质焦虑、焦虑敏感的关系.方法 采用心理卫生症状自评量表(SCL-90)、状态-特质焦虑量表和焦虑敏感量表对504名军事飞行员进行测试、统计、分析.结果 (1)军事飞行员心理健康与状态-特质焦虑、焦虑敏感呈显著正相关.(2)焦虑敏感能够很好预测心理健康水平.结论 对心理能力丧失的恐惧直接影响军事飞行员的心理健康,特质焦虑;对生理唤醒的恐惧间接影响军事飞行员的心理健康.
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焦虑敏感问卷中文版对焦虑障碍患者测试的信度和效度
目的 测试焦虑敏感问卷中文修订版(ASI-CR)应用于焦虑障碍患者中的信度与效度.方法 以ASFCR、特质焦虑问卷(T-AI)、汉密尔顿焦虑量表(HAMA)和焦虑敏感测定量表(ASI-R)调查焦虑障碍患者68例,检验ASI-CR的信度和效度.结果 整个问卷及各因子的内部一致性系数为0.77～0.89,分半信度为0.67～0.88.因子间的相关系数为0.51～0.65,因子与ASI-CR总分之间的相关系数为0.83～0.89,各因子内部的相关系数为0.60～0.90. ASI-CR总分及3个因子分与ASFR总分相关系数为0.76～0.97,ASI-CR 3个因子分与ASI-R中对应的因子分相关系数为0.78～0.97.焦虑障碍患者在ASI-CR总分及“对生理唤醒的恐惧”因子分、“对认知失控的恐惧”因子分均高于中学生常模,差异有统计学意义(P＜0.01).探索性因子分析示3个因子的累积贡献率为65.06％,条目的因子负荷率为0.51～0.88,但因子间条目分布不均,“对认知失控的恐惧”因子中2个条目负荷过低(0.22、0.48).结论 ASI-CR用于焦虑障碍患者有较好的信度、效标效度和内容效度,但结构效度尚待进一步修订完善.
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焦虑障碍患者心跳知觉的研究进展
对心跳知觉敏感性的增加是形成状态焦虑、特质焦虑、焦虑敏感或临床焦虑障碍的一个危险因素.心跳知觉已成为研究内感受觉察度的主要切入点之一.文章对心跳知觉的评估方法、中枢传导网络和焦虑障碍相关心跳知觉异常的研究进展作一综述.
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焦虑障碍患者焦虑敏感与特质焦虑的相关研究
目的:探讨焦虑障碍患者焦虑敏感与特质焦虑、临床特征的相关性. 方法:68例焦虑障碍患者(焦虑组)根据汉密尔顿焦虑量表(HAMA)评分≥7分为分界值,分为焦虑未缓解组43例和缓解组25例,进行焦虑敏感测定量表(ASI-R)及状态-特质焦虑问卷中特质焦虑量表部份(T-AI)的评定；ASI-R评分结果与70名正常对照(正常对照组)进行比较,分析ASI-R评分与T-AI总分及临床特征的相关性. 结果:焦虑组ASI-R总分、对躯体感觉的焦虑因子分、对躯体感觉的恐惧因子分、对认知失控焦虑恐惧因子分、对社会后果焦虑恐惧因子分均高于正常对照组(t分别=8.51,9.00,8.15,8.74,3.24；P均＜0.01).焦虑缓解组ASI-R总分、及对躯体感觉的焦虑因子分、对躯体感觉的恐惧因子分、对认知失控焦虑恐惧因子分均高于正常对照组(t分别=4.41,3.37,4.24,3.76；P均＜0.01)；未缓解组ASI-R 总分及各因子分高于缓解组(t分别=3.30,3.41,2.61,2.78,2.14；P＜0.05或P＜0.01).经相关分析,ASI-R总分、及躯体感觉的焦虑因子分、对认知失控的焦虑恐惧因子分与T-AI总分显著相关(r分别=0.33,0.28,0.40；P＜0.05或P＜0.01)；ASI-R总分、对认知失控焦虑恐惧因子分、对社会后果焦虑恐惧因子分与病程显著相关(r分别=0.27,0.26,0.31；P均＜0.05). 结论:焦虑障碍患者的焦虑敏感程度高于正常人群；焦虑敏感水平部分与焦虑特质有关.
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飞行员焦虑敏感与心理健康的关系
目的 探讨飞行员焦虑敏感与心理健康之间的关系.方法 整群抽样抽取飞行员221名,以不同中队为单位集中进行焦虑敏感量表、症状自评量表测试.结果 焦虑敏感的因素中对社会评价的恐惧得分高(9.03±3.43)分,依次是对心理能力丧失的恐惧(7.14±3.00)分,对生理唤醒的恐惧(6.07±2.32)分;SCL-90各因子与焦虑敏感三个因素之间呈显著正相关(P＜0.01);心理异常者焦虑敏感的三个因素均高于心理健康者(P＜0.01);不同年龄飞行员焦虑敏感在因素三(对心理能力丧失的恐惧)层面上差异有显著性(P＜0.05),多重比较显示,26～35岁组[(7.85±3.52)分]显著高于25岁以下组[(6.62±2.58)分].结论 焦虑敏感受多种因素影响并能很好预测个体心理健康水平.
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焦虑敏感研究的现状
焦虑敏感(anxiety sensitivity,AS)初见于惊恐性障碍的研究.1980年,Reiss S提出惊恐性障碍有两种不同的形成原因:第一,对危险的恐惧或对被伤害的恐惧.第二"对恐惧的恐惧".1985年,Reiss与McNally R一起提出了焦虑敏感的概念,用于解释"对恐惧的恐惧".同时,Reiss拟定了一个心理测量问卷-焦虑敏感索引(Anxiety Sensitivity Index,ASI)来测定个体的焦虑敏感水平,并认为,惊恐性障碍并非由大量的焦虑和压力引起的,而是由个体对焦虑和压力产生的后果的消极认知而引起.有研究发现,焦虑敏感升高在先,而惊恐性障碍的发展在后,焦虑敏感或许是形成惊恐性障碍的原因之一,因而焦虑敏感可能涉及到焦虑的产生和发展.这方面的研究为焦虑的病理生理机制的研究提供了一个新的思路,在一定范围内受到了国内外学者的关注,是当前医学心理学研究的热点课题之一.本文主要从焦虑敏感的结构、发展、特点及与焦虑、抑郁及人格等的关系进行综述.
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高焦虑敏感个体情绪面孔注意偏向特征
目的 探讨焦虑敏感个体注意偏向特点及机制.方法 使用大学生焦虑敏感量表筛选出高分组23人,低分组20人.采用2(被试间变量:高、低焦虑敏感组)×2(被试内变量:正性、负性图片)混合实验设计,实验一和实验二情绪面孔持续时间分别为100 ms、1 250 ms.两个实验均采用点探测任务范式,并计量反应时和正确率.结果 实验一,混合实验设计发现存在图片类型主效应[F(1.41)=4.40,P＜0.05].并且高、低焦虑敏感组在正性图片水平上表现出投入效应[(12.22±30.24) ms vs(10.07±21.55) ms];在负性图片水平上,高焦虑敏感组表现出投入效应[(4.81±17.88)ms],而低焦虑敏感组在负性图片水平上倾向于回避负性图片[(-6.84±21.33)ms].实验二,在正性图片水平上,两组被试注意偏向分差异无统计学意义[F(1,41)=0.29,P＞0.05],都表现出注意投入的趋势;在负性图片水平上,两组消极偏向分差异有统计学意义[F(1,41)=6.41,P＜0.05],即高焦虑敏感组回避负性图片,低焦虑敏感组对负性图片表现出投入效应.结论 焦虑敏感个体在注意早期对负性图片的警觉以及后期对其的回避可能是导致焦虑敏感个体心理异常产生的原因.
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焦虑敏感指数—3中文版在乳腺癌患者中的应用
目的:评估焦虑敏感指数-3 (ASI-3)中文版在乳腺癌患者中使用的信度和效度.方法:用焦虑敏感指数-3(ASI-3)和汉密尔顿焦虑量表(HAMA)对676名女性乳腺癌患者施测,初测两周后,从原样本中随机抽取50名女性进行重测.结果:全量表的Cronbach's α系数为0.94,3个分量表的Cronbach' sα系数在0.91-0.93之间;全量表的重测信度为0.86,3个分量表的重测信度在0.67-0.80之间;全量表条目间平均相关系数为0.49,3个分量表条目间平均相关系数在0.64-0.69之间.验证性因子分析各指标:CFI(0.941),NFI(0.929),TLI(0.929),RMSEA(0.083)均符合测量学要求,支持量表三因素模型的理论构想.焦虑敏感指数得分与焦虑症状之间显著正相关.结论:ASI-3具有很好的信度和效度,是评估我国女性乳腺癌患者焦虑敏感的可靠工具.
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焦虑敏感认知关注、抑郁与自杀意念的关系
目的:在大学生样本中探讨焦虑敏感认知关注、抑郁与自杀意念的关系.方法:采用Beck自杀意念量表、Beck抑郁问卷及焦虑敏感指数量表3版对1024名大学生进行集体施测,用SPSS22.0、Lisrel8.70进行数据分析.结果:焦虑敏感认知关注与抑郁和自杀意念显著正相关,抑郁在焦虑敏感认知关注和自杀意念间起完全中介作用.结论:焦虑敏感认知关注通过增强抑郁水平间接影响自杀意念.
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海军飞行学员焦虑情绪特点与应对方式的相关研究
采用状态-特质焦虑量表、焦虑敏感量表和应对方式量表了解海军飞行学员状态-特质焦虑与心理健康及应对方式的特点.海军飞行学员心理健康状况和焦虑水平以及应对方式总体水平良好,心理健康水平好的海军飞行学员其状态-特质焦虑、焦虑敏感水平趋低;低状态-特质焦虑水平的海军飞行学员多选择解决问题、求助的成熟型应对方式,而较少选择自责、幻想、退避,合理化的不成熟和混合性的应对方式.
